ТОП 10:

Правове виховання. Пустощі і кримінальна відповідальність



МЕТА: На прикладах з життя ознайомити учнів з кримінальною відповідальністю, показати, які наслідки можуть мати звичайні пустощі; виховувати законопослушних громадян.

ПЛАН.

1.Обговорення ситуації.

2.Бліц-турнір на тему” Ти і закон”.

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК.Ми вже не раз чули про те, що почастішали випадки дитячої злочинності.Багато причин є для цього у нашому сьогоднішньому житті.Але однією із головних, я вважаю, є те, що підлітки не знають законів. Зараз групи учнів будуть розігрувати перед нами різні ситуації. А ви будете оцінювати характер правопорушення і міру покарання, яка може бути присуджена за дане правопорушення.

СИТУАЦІЯ 1.

(За столом сидять троє учнів. Вони обговорюють подію: Михайло заліз на склад і викрав кілька пачок цигарок.)

Міша: А ви знаєте, що це було не так і страшно. Ти б, Назарку, мабуть з переляку у штани наклав би. А я зовсім не боявся .

Назар. Тоді вип’ємо за успіх.

Іра. Ви б краще не пили.

Міша. А що, ти з нами не збираєшся пити?

Іра Трішки спробую.

Міша. Пий, Ірко, ти це заслужила. Адже, поки твоєї мами немає вдома, нехай все це полежить у тебе.

Іра. Я так і знала, що ви мені дасте на зберігання. Але ж коли домовлялися про те, що ти підеш красти цигарки, Назар обіцяв їх заховати у себе вдома. А тепер даєте мені!

Назар. Тихіше, дитинко. Подякуй, що план розробив безпрограшний.

ЗАПИТАННЯ. Чи винні у крадіжці всі троє дітей?

ВІДПОВІДЬ. Так, винні усі троє у скоєній крадіжці. Назар організував її, він найстарший, Міша безпосередньо здійснив злочин. А Іра - знала про злочин і мовчала, нікого не попередила. Тут є організатор і підмовник злочину (Назар), виконавець злочину—Михайло. А Іра є посібником. Вона знала, що готується злочин і не прийняла заходів, щоб йому перешкодити. Укривання злочину—це є посібництво до його здійснення. Тим більше винна дівчина, що вона ще погодилася зберігати крадені речі.

Ст. 223 КК України за такий злочин визначає покарання через позбавлення волі на термін від 3 до10 років.

ЗАПИТАННЯ. Яку б міру покарання визначили ви кожному з них?

СИТУАЦІЯ 2.

За столом сидять двоє учнів.

Андрій. Сиджу на лавці. Раптом бачу іде мій колишній друг, а тепер ворог—Сашко. Ну, думаю, зараз я з тобою розквитаюся. Хапаю палку—цей спосіб оборони або нападу я часто використовую і наздоганяю Сашка. Ударив ззаду. А то виявився не він, а якийсь незнайомець. Той від удару впав. Ну думаю, коли вже так сталося, полізу почищу його кишені. Ну і сміхота! Витягнув гаманець, а в ньому всього 3 гривні, звичайно, і від них не відмовився, давай швидше тікати. Отак мені пощастило .

Володя. А зі мною теж сталася пригода. Іду, бачу Оксанка. Хотів пожартувати: смикнув за сумку і побіг. Біжу, захекався. Вирішив оглянутися. Йой! А то не Оксана, а якась старушенція. Очі витріщила, щось шепоче, руки тремтять. Я з переляку чкурнув. Перевірив сумку. Теж не багато: 13 гривень. І число таке нещасливе. Хай йому грець!

Міша. Що зажурились, синки? Чув я вашу розмову. Хто ж так ризикує? 2-3 гривні вкрали! Це треба бути останнім дебілом! Навчайтеся, синки, поки я добрий.

Ось дивіться.( виймає гаманець із кишені Андрія) Як бачите ніякого ризику.

ЗАПИТАННЯ. Давайте проаналізуємо всі три ситуації. Які злочини тут мали місце, яка міра покарання передбачена за них Карним Кодексом?

ВІДПОВІДЬ. Вчинок Андрія кваліфікується як розбій. У Карному Кодексі це ст. 142: Розбій—це напад з метою заволодіння індивідуальним майном громадян, поєднаний з насильством, небезпечним для життя або здоров’я людини, яка зазнала нападу або з погрозою застосування такого насильства. Карається позбавленням волі на термін до 5 років або виправними роботами на термін до 2 років. Володя вчинив грабіж. Грабіж—це відкрите викрадання індивідуального майна, ст. 141 КК. Особа, що вчинила грабіж, карається позбавленням волі до 5 років або виправними роботами від 1 до 2 років

Міша здійснює крадіжки. Відповідальність за крадіжки ми уже обговорювали.

СИТУАЦІЯ 3.

За столом сидять троє дівчат: Катя, Таня, Кароліна. Вони обідають у кафе. Їм сподобалися гарні чарчини. Дівчата вирішили вкрасти, двоє підійшли до офіціанта, щоб розрахуватися, а одна тим часом поклала їх у сумку.

Катя. Все вийшло так непомітно.

Таня. Підемо завтра в інше кафе. Дістанемо ще щось.

Кароліна. Згода.

ЗАПИТАННЯ. Який злочин вчинили дівчата?

ВІДПОВІДЬ. Цей злочин передбачає ст. 82 КК. Розкрадання державного або колективного майна. Відкрите викрадання державного або колективного майна карається позбавленням волі на термін до 4 років або виправними роботами на термін від 1 до 2 років.

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК. Ми розглянули ситуації, взяті з реального життя, зроблені реальними людьми. Молоді люди, про яких ми почули, стали на хибну стежку. Чи штовхав їх хтось, чи обрали самостійно? Та це вже, власне, не має значення. Всі вони відбували заслужене покарання. З їх життя випав великий відрізок часу, коли вони могли бути, як усі: вчитися, працювати, радіти життю, сонцю, приносити радість рідним.

Тому, перш ніж щось вчинити, задумайтеся, а які наслідки будуть від вашого вчинку. Не потрапляйте в подібні ситуації, які сталися з нашими „героями”!

А тепер бліц-турнір. Чи знаєте ви?

1.Основний закон України.(Конституція)

2. Вищий законодавчий орган України. (Верховна Рада).

3. Вищий виконавчий орган України. (Кабінет Міністрів).

4. Розшифруйте абревіатуру СБУ (Служба Безпеки України).

5. Спосіб прийняття законів або важливих рішень загального або місцевого значення шляхом голосування? (Референдум).

6. Людина, яка у суді виступає захисником звинуваченого.(Адвокат).

7. Особа, яка була засуджена не один раз.(Рецидивіст).

8. Таємне викрадання індивідуального майна громадян.(Крадіжка).

9. Покарання за крадіжку. (Ст. 140 передбачає позбавлення волі на термін до 3 років або виправні роботи на термін до 2 років).

10.Відкрите викрадання індивідуального майна громадян. ( Грабіж).

11.Як карається особа, яка вчинила грабіж? (Ст. 141 передбачає позбавлення волі на термін до 5 років або виправні роботи на термін від 1 до 2 років ).

12. Що це за злочин: напад із метою заволодіння індивідуальним майном громадян, поєднаний з насильством, небезпечним для життя й здоров’я особи, яка зазнала нападу? (Розбій).

13. Яке покарання передбачено за розбій? (Ст. 142 передбачає позбавлення волі на термін від 3 до 10 років).

14. Чи караються особи, які зчинили пошкодження шляхів сполучення і транспортних засобів (залізниці, вагонів, дороги тощо). (Так. Ст. 78 передбачає за умисне зруйнування або пошкодження шляхів сполучення і транспортних засобів позбавлення волі на термін від 3 до 15 років).

15. Де відбувають покарання особи віком до 15 років? ( У виправно-трудових колоніях).

 

Година спілкування

Ким бути? Бесіда-гра

На дошці прислів'я: "Праця людину годує, а лінь марнує", "Бджілка мала, а й та працює", "Що посієш, те й пожнеш".

Учитель. Уявімо собі таку картину: ні на виробництві, ні в школі ніхто нічого не робить. Що б сталося? Не працює електрик...

Учень. Немає світла, у квартирі темно, не працюють телевізори, холо­дильники, магнітофони, праски.

Учитель. Не вийшов на роботу пекар...

Учень. Усі залишилися без хліба, булочок, пиріжків.

Учитель. Вирішив відпочити кочегар...

Учень. Холодно в школі, вдома, в дитячому садку, в лікарні.

Учитель. А якщо всі хлібороби і доярки не вийдуть на роботу?

Учень. Не буде з чого пекти хліб, виробляти масло, сир тощо.

Учитель.


Життя — це праця і бережливість.

Минає рік, минає два,

Минає десять літ —

І школа двері відчиня

І виряджа у світ.

І ти, мій друже,

З того дня

Не безпорадне пташеня,

А соколя, якого жде

Незвіданий політ.

Як тільки вийдеш за поріг,

Лишивши рідний клас,

Чимало сонячних доріг

Тобі укаже час —

Яку завгодно вибирай,

Професій безліч з краю в край.

М.Упеник


Учитель Сьогодні ми поговоримо про деякі з безлічі професій. Ті, про які ви хочете дізнатися більше, записані на картках. Це було завдання для «знавців». Вони підготувалися і розкажуть нам багато цікавого.

Гра "Що? Де? Коли?"

На столі — дзига зі стрілкою, що вказує напрям, а навкруги — картки із завданнями. Знавці крутять дзиґу, визначають картку і відповідають на запитання.

Картка 1 Чим цікава професія будівельника?

Ця професія виникла дуже давно. Люди завжди піклувалися про своє житло. Навіть первісна людина шукала печеру, де можна було б сховатися від негоди. Поступово знання людини розширювалися, удосконалювалися її вміння. З'явилися спеціалісти, які вміли краще за інших визначати, де, з яких мате­ріалів і як будувати. Дбали, щоб будівлі були довговічні й красиві. Поступово люди навчилися створювати матеріал для будівництва. Одним із найдавніших будівельних матеріалів є добре усім відома цегла. Цегла й нині — найпоширеніший будівельний матеріал. Вона не боїться вогню, вологи, вітру.

Робота муляра на перший погляд здається нескладною, але він творить справжні дива: з окремих цеглин зводить красиві, міцні споруди.


Муляр плечима торкнувся хмаринки!

Дім нам будує — не згає й хвилинки.

Рівно виводить він стіни в будові.

В нього підручний напоготові —

Кран величезний! Сьогодні ще зрання

Цеглу доставив на риштування.

Кран беручкий, працювать не ліниться.

В муляра швидко робота скінчиться:

Ось домурує останню цеглинку

І заховається геть за хмаринку!

М. Познанська


Багато цікавих задумів у будівельників. Професія муляра ще багатьом-багатьом принесе радість, славу і шану від людей. Доповнення учнів.

Картка 2.Чому кажуть: «Білий хліб росте у чорній землі»? Це вже професія хлібороба.

Саме він перетворює чорне поле у зелене: коли сходить посіяне зерно. Зелене перетворюється у золоте — коли достигають колоски. Золоте стає білим — коли із зерна виготовляють борошно. А ось коли хліб випечений — біле перетворюється на рум'яне.


Честь і слава хліборобам,

Що живуть в моїм селі!

Хлібороби хліб нам роблять,

Знайте й ви про це, малі.

В пору літню, в час осінній,

Навесні — в гарячий час

Косять, жнуть вони і сіють,

Лан орють — у котрий раз!

Хлібороб на своїм полі

Нам вирощує врожай.

Пшениці шумлять на волі —

Де початок їм, де край?

А їсте ви паляницю,

Калачі смачні їсте —

Не забудьте уклониться

Хліборобові за те!

М. Познанська


Земля плодовита починається у працьовитій руці хлібороба. Хліб — праця багатьох людей. І їхня праця потрібна завжди і скрізь. Без хліба немає життя на землі.Доповнення учнів.

Картка 3.Хто ж так смачно нам варить і пече?

Звичайно — це


Наш кухар, ніби боровик,

Надів біленьку шапку.

Готує нам він холодний

І запікає бабку.

Смачний у кухаря пиріг,

Чудова каша манна.

Він дбає про здоров'я всіх —

Йому подяка й шана!

М.Познанська


Професія кухаря дуже відповідальна. Він знає всі тонкощі приготування

їжі. А всі ми любимо смачненько попоїсти. І тоді ми звертаємося до кухаря:


Дітвору він добре знає,

Її щедро пригощає,

Бо уміє готувати,

Ще й уміє подавати:

На обід і на вечерю

Борщ, котлети і печеню,

А хто любить солоденьке —

Тому тортика й варення,

Тістечка й киселику,

Пряника й крученика.

Усього він наготує,

Всіх з любов'ю почастує.


Картка 4.

Музична пауза.

Учні співають пісню «Наш водій», муз. К.Мяскова, сл. Т.Ковалевської.


Співають рейки пісеньку

На вулиці моїй,

Веде трамвай повнісінький

Знайомий наш водій.

І весело по вулиці

З дружками я біжу,

Водій вусатий хмуриться,

А я йому кажу:

—Будь ласка, на хвилинку

Затримайте зупинку.

Нам треба в перший клас,

Не залишайте нас!

Крізь чергу не пробитися

В повнісінький трамвай,

Ми можемо спізнитися...

Водію, виручай.

Сідайте всі мерщій!

Дорослим стати мрію

Таким, як ти, водію,

Возитиму підряд

До школи я малят.


Картка 5.

Що робить токар? Де можна побачити його роботу?

Професія токаря потрібна і відповідальна. Він виточує різні деталі на спеціальних верстатах.


Співає пісеньку й співа

Верстат у токарів!

Які в тій пісеньці слова?

У ній немає слів.

Та в ній звучить — хай знає всяк —

Подяка токарям:

Без них, малята, аж ніяк

Не обійтися нам!

Бо навіть вдома, де живеш,

Приглянься до речей:

Ти працю токаря знайдеш

Хоча б в замку дверей.

Здається, просто річ така,

Як гайка чи гвинти, —

Без них не зробиш літака

І поїзду не йти...

Деталі точать токарі,

В цеху стоять у ряд.

І кожному о цій порі

Співа його верстат!

М. Познанська


Отож скрізь і всюди нам зустрічається робота токаря. І для телевізора, і для магнітофона, і для пральної машини, і для велосипеда, і для трактора деталі виготовив токар. Наша книжка і газета, одяг і взуття теж не обходяться без токаря. А чому саме, як ви гадаєте?

Відповіді учнів. Професія токаря важлива, цікава.

Картка 6.

А хто ж шиє нам такий гарний одяг? Це вже професія кравця.

Всі ми любимо гарно одягатися. Платтячка, блузки, костюми, штани, спідниці — все це і багато інших речей — робота кравця.


Є правило кравецьке просте:

Сім раз відмір, а раз відріж!

І, щоб костюм пошить по зросту,

Потрібно мірку знять раніш...

Твій одяг вийде мов картинка:

Все по тобі — рукав і спинка.

Тож на примірці — так годиться —

Стій рівно і не смій крутиться!

М.Познанська


Професія кравця дуже відповідальна і цікава. А яку фантазію він має! Адже кожна одежина повинна бути особливою і гарною: на всі наші смаки.


Для Марічки, для Оленки

Шию платтячка гарненькі,

Шию я штанці для Гриця,

Для бабусі — рукавиці

А для мами і для тата —

По костюмові до свята.


Доповнення учнів.

Картка 7.

А хто ж лікує всі хвороби? Виписує нам різні ліки?

Учень. Лікар лікує хвороби в дитини,

Біль головний може зняти в людини.

Лікар уміє усіх лікувати,

Знає, як раду хворобам давати.

Н.Красоткіна

Учитель. Звичайно — це лікар. Ми запросили до нас одну маму, яка пра­цює лікарем. Вона коротенько розповість нам про свою професію.

Розповідь мами.

Учитель. Сьогодні ви дізналися чимало нового про багато професій. І ким би ви не мріяли стати, яку б професію собі не обрали, кожен повинен добре знати свою справу, робити її чесно, вміло.

Пояснення прислів’їв.

Учитель. Обравши собі майбутню професію, пам'ятайте про головну для вас саме зараз:

Спитай у мами і у тата,

Які професії у них.

Професій різних є чимало,

Сповна їх вистачить на всіх!

1-й учень. Та є одна поміж професій Якої вчаться всі в житті — Вона для кожного найперша, Якої вчитимешся й ти!

2-й учень.Учитель, лікар чи геолог,Письменник, слюсар чи кресляр —Всі називають головноюОдну професію- школяр!

3-й учень. Бо всім відомо, що без школи,Без знань, що мусиш там набуть,Не станеш у житті ніколи Тим, ким в дитинстві мрієш буть!

Година спілкування







Последнее изменение этой страницы: 2016-04-23; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.235.239.156 (0.021 с.)