Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема: «Дослідження реакційної здатності гетерофункціональних сполук»Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Актуальність теми: Гетерофункціональними є сполуки, які мають щонайменше 2 різні функціональні групи. Похідні карбонових кислот є важливими складовими продуктів метаболізму. Знання властивостей шляхів перетворень аміноспиртів гідроксі- оксо-кислот необхідно для розуміння процесів, що відбуваються в організмі. Навчальні цілі: Знати: будову та властивості гетерофункціональних сполук, взаємний вплив функціональних груп в молекулі та хімічні реакції, характерні як для кожної групи окремо, так і специфічні реакції. Вміти: визначати функціональні групи, проводити реакції характерні для оксі-, оксо насичених, ненасичених та ароматичних гетерофункціональних сполук. Самостійна позааудиторна робота: В зошитах для протоколів: 1) Написати структурні формули та назвати за Міжнародною номенклатурою: а) гідроксікислоти: молочна; яблучна; лимонна; винна б) оксокислоти: піровиноградна, ацетооцтова; щавлевооцтова. в) ароматичні гідроксікислоти: саліцилова; аспірин; п-амінобензойна, анестезин, новокаїн. г) сульфаніламідів: стрептоцид, сульфазин. 2) Написати рівняння реакцій, що відбуваються при нагріванні α-, β-, γ-гідроксікислот, лимонної кислоти. Контрольні питання. 1. Класифікація гетерофункціональних сполук. 2. Структура і характерні властивості аміноспиртів, гідроксікислот. 3. Хіральність молекул. 4. Проекційні формули Фішера. 5. Гідроксікислоти із кількома центрами хіральності (винна кислота). 6. Характерні властивості гідроксікислот за функціональними групами. 7. Специфічні властивості α-, β-, γ-гідроксікислот при нагріванні. Лимонна кислота. 8. Оксокислоти: піровиноградна, ацетооцтова, щавлевооцтова. 9. Фенолокислоти: саліцилова кислота і її похідні та їх застосування в медицині. 10. Сульфанілова кислота і її похідні в медицині. Самостійна аудиторна робота. І. 1. Напишіть структурну формулу гідроксі-, оксикислоти, що складається з 5-ти атомів С, а одна функціональна група знаходиться по відношенні до іншої в α-, β- чи γ-положеннях. Назвіть сполуку за Міжнародною номенклатурою. Вкажіть реакції характерні для старшої і молодшої функціональних груп. 2. Напишіть рівняння реакції нагрівання даної сполуки і вкажіть до якого класу відноситься одержана речовина. 3. Які із перерахованих гетерофункціональних сполук використовуються як жарознижуючі, бактеріостатичні, регулюючі обмін речовини. ІІ. Виконати лабораторні роботи: Робота 1. Якісна реакція на молочну кислоту. В пробірку внести 2-3 краплі водного розчину фенолу, 1-2 краплі 0,1М розчину хлориду заліза (ІІІ) і 5-6 крапель води. Появляється характерне забарвлення комплексу фенолу із залізом. До цього розчину додати 2-3 краплі молочної кислоти. Забарвлення змінюється за рахунок утворення нового, більш міцного комплексу молочної кислоти і заліза. Напишіть рівняння реакції цих комплексів. Робота 2. Утворення кислої та середньої калієвих солей винної кислоти. В пробірку вносять 5-8 крапель 1М розчину винної кислоти, 2-3 краплі 0,5М розчину КОН і потирають склянною паличкою по стінках пробірки до початку утворення осаду кислої солі гідротартрату калію. Вміст пробірки розливають у дві пробірки. В одну пробірку додають 4-5 крапель розчину КОН (надлишок), а у іншу 4-5 крапель 0,1М розчину NaOH. Осад розчиняється в обох пробірках. Написати рівняння реакції.
Робота 3. Утворення реактиву Фелінга. В пробірку вносять 5-6 крапель 0,2М розчину сульфату міді та 6-8 крапель 2М розчину NaOH. До одержаного блакитного осаду гідроксиду міді додаємо розчин сегнетової солі отриманої в попередньому досліді і спостерігаємо за розчиненням осаду та зміною забарвлення. Написати рівняння реакцій. Робота 4. Реакція саліцилової кислоти з хлоридом заліза. В пробірку вносять 2-3 краплі насиченого розчину саліцилової кислоти та 1-2 краплі 0,1М розчину хлориду заліза (ІІІ) і спостерігають за появою характерного забарвлення комплексу. Напишіть рівняння реакції. Робота 5. Гідроліз аспірину. У дві пробірки вносять по 1-2 крупинки аспірину; додають 1-2 краплі FeCl3, а другу нагрівають і теж додають 1-2 краплі розчину хлориду заліза (ІІІ). Спостерігають за зміною забарвлення. Написати реакцію гідролізу аспірину. Заняття 29 Тема: α-Амінокислоти, пептиди, білки. Актуальність теми: α-Амінокислоти – структурні одиниці пептидів та білків. Знання будови та хімічних властивостей амінокислот необхідні для розуміння їх реакційної здатності, перетворень та біологічної ативності в організмі людини. сформувати загальні уявлення про білки як полімери, що є структурними компонентами всіх тканин організму. 2. Ціль загальна: вміти використовувати знання властивостей амінокислот для пояснення будови, фізико-хімічних властивостей білків. 3. Конкретні цілі,вміти: - інтерпретувати особливості будови α -амінокислот як структурної основи білків, що функціонують в усіх тканинах та органах організму; - робити висновки про шляхи перетворень в організмі а-амінокислот; - на основі розуміння будови та реакційної здатності α -амінокислот прогнозувати утворення з них білків та інших фізіологічно активних сполук та передбачати шляхи деградаціїї амінокислот в організмі. - пояснювати залежність фізико-хімічних властивостей білків від їх амінокислотного складу; - застосовувати якісні реакції на амінокислоти для ідентифікації білків та визначення їх амінокислотного складу; Самостійна позааудиторна робота студентів. 1. Амінокислоти: визначення, склад, будова. 2. Кислотно – основні властивості амінокислот. 3. Хімічні реакції амінокислот по карбокси–групі: утворення естерів, галогенангідридів. Біологічне та аналітичне значення цих реакцій. 4. Хімічні реакції амінокислот по аміногрупі: утворення N–ацильних похідних, взаємодія з нітритною кислотою, формальдегідом, фенілізотіоціанатом. Значення цих реакцій. 5. Декарбоксилювання амінокислот та біологічне значення утворених біогенних амінів. 6. Класифікація амінокислот. 7. Декарбоксилювання амінокислот в організмі. 8. Специфічні реакції, що зумовлені взаємним розташуванням карбокси-та аміно- груп. 9. Аналіз пептидів та білків: визначення амінокислотного складу та амінокислотної послідовності. 10. Утворення та властивості пептидного зв’язку. 11. Рівні структурної організації білків: первинна, вторинна, третинна та четвертинна. Типи зв’язків. 12. Методи розділення, очищення білків; визначення молярної маси білка. Самостійна робота на занятті.. 1. Хімічні реакції амінокислот по карбокси–групі: утворення естерів, галогенангідридів. Біологічне та аналітичне значення цих реакцій. 2. Хімічні реакції амінокислот по аміногрупі: утворення N–ацильних похідних, взаємодія з нітритною кислотою, формальдегідом, фенілізотіоціанатом. Значення цих реакцій. 3Декарбоксилювання амінокислот та біологічне значення утворених біогенних амінів. 4. Специфічні реакції, що зумовлені взаємним розташуванням карбокси- та аміно- груп.
Методика виконання лабораторної роботи Дослід 1. Реакція гліцину з формальдегідом. В пробірку внесіть 5 капель 1% розчину гліцину і додайте 1 каплю індикатора метилового червоного. Розчин забарвлюється у жовтий колір (нейтральне середовище). До одержаної суміші додайте рівний об’єм формаліну. Колір розчину змінюється на червоний (кисле середовище). Дана реакція під назвою «формольне титрування» використовується при кількісному визначенні карбоксильних груп в α-амінокислотах. Напишіть рівняння реакції. Дослід 2. Утворення комплексної солі міді гліцину. В пробірку внесіть 1мл 1% розчину гліцину. Додайте щіпку сухого карбонату міді і суміш підігрійте. Розчин забарвлюється у синій колір. Напишіть рівняння реакції гліцину з карбонатом міді (ІІ).
РОЗДІЛ 17 ГЕТЕРОЦИКЛІЧНІ СПОЛУКИ Класифікація гетероциклів Гетероциклічними називаються сполуки, які містять кільця (цикли), в утворенні яких, крім атомів Карбону, беруть участь і атоми інших елементів, в основному О, N, S. Існують гетероциклічні сполуки з будь-якими елементами, якщо їхня валентність не менша двох. Вони належать до одних з найпоширеніших природних сполук (алкалоїди, пігменти, вітаміни, продукти життєдіяльності біологічних систем) і характеризуються різноманітними будовою і властивостями. Умовно гетероцикли поділяють на насичені, ненасичені, ароматичні. До насичених гетероциклів належать такі сполуки, як етиленоксид, бурштиновий ангідрид, діоксан і, навіть, вуглеводи: етиленоксид бурштиновий діоксан ангідрид Ненасичені гетероциклічні сполуки, наприклад відрізняються від ненасичених сполук з відкритим ланцюгом тим, що для них характерний помітний взаємний вплив подвійного зв’язку та гетероатома при суміжному розташуванні. дигідрофуран 2-піролін, Ароматичні гетероцикли мають особливу електронну будову, в них найбільше спостерігається взаємодія електронів циклічної системи з неподіленими парами електронів гетероатома. Такі сполуки умовно класифікують за: 1) кількістю всіх атомів в циклі (три-, чотири-, п’ятичленні тощо), 2) кількістю гетероатомів (один, два тощо), 3) природою гетероатома (однакові або різні), 4) місцем знаходження гетероатомів в ізольованих або конденсованих циклах. У зв’язку з великою кількістю і різноманітною будовою гетероциклічних сполук для них характерна досить складна номенклатура. Так, правила ІЮПАК дозволяють використовувати 47 тривіальних і напівтривіальних назв для побудови на їх основі складніших.
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-23; просмотров: 444; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.24.97 (0.01 с.) |