Комп’ютерні програми оздоровчого характеру

 

Розроблена В.Я. Ванджурою комп'ютерна програма «Твоє здоров'я - у твоїх руках» допомагає стежити за станом фізичного розвитку, фізичної підготовленості учнів, процесом загартування, підбирати індивідуальні режими оздоровчих тренувань, здійснювати диференційований підхід до кожного учня. Організаційно-технічна суть програми полягає у ручному введені і оперативній обробці на комп'ютері простих і доступних для виміру фізіологічних даних, отриманих при первинному або повторному медичному огляді. На підставі цих даних комп'ютер видає характеристику рівня фізичного розвитку учнів.

О.М. Міщенко пропонує застосовувати комп'ютерні технології, а саме дидактичні ігри, у навчальному процесі дітей. На її думку, це дозволить ефективно впливати на рівень спеціальних знань з фізичної культурі та гігієни і покращить якість процесу фізичного виховання, а також рівень здоров'я учнів.

С.П. Киршев пропонує застосовувати інформаційні технології при вивченні фізичних вправ. Автор досліджує проблему розвитку мислення учнів, що займаються фізичною культурою, шляхом використання комп'ютерного моделювання фізичних вправ. П.А. Виноградов та В.П. Моченов вважають доцільним застосовувати інформаційні технології для тестування фізичної підготовленості учнівської молоді.

Заслуговують на увагу комп'ютерні програми, розроблені фірмою «Онікс». Програма «Дитсадок» призначена для регулярного обстеження дітей від 3 до 7 років. Вона оцінює стан здоров'я, фізичний розвиток і рухову підготовленість не лише кожної дитини, але і групи. Рекомендації програми індивідуальні і містять комплекси вправ, які дозволяють покращити недостатні рухові якості, скорегувати поставу, зміцнити здоров'я. Програма «Валеологія школяра» є продовженням програми «Дитсадок» і забезпечує наступність методичних основ фізичного виховання. Програма автоматично виставляє оцінки за кожен тест окремо, оцінює загальний рівень досягнутих учнем результатів і розраховує підсумкову оцінку з урахуванням даних попередніх тестувань. На початку чергового навчального року, переводячи учнів у наступний клас, програма переміщає попередні результати в архів.

Цікавими є програми, розроблені фахівцями Ульяновського державного університету. Це програми оцінки і корекції морфо-функціонального розвитку, фізичного здоров'я, фізичної працездатності та підготовленості школярів.

Найціннішими, на нашу думку, є інформаційні технології, які сприяють вивченню предмету «Фізична культура» в школі. Вони повинні забезпечувати можливість самостійного аналізу учнем варіантів та механізму виконання вправ, надати необхідні засоби моделювання, мати систему завдань і передбачати організацію контролю дій учнів.

Цілий комплекс комп'ютерних програм розроблено у Російській академії фізичної культури. Тут створено програму «ISOTONE» для занять шейпінгом, аеробікою, електронну систему «Аскон» для вирішення завдань, пов'язаних з плануванням фізичної підготовленості спортсменів різної кваліфікації. Вчені цього вузу вважають, що для повноцінного використання великої кількості фактичного матеріалу в галузі фізичного виховання і спорту необхідним є створення спеціальних систем обробки інформації. Такими системами, на їх думку, є експертні технології, використання яких дозволить розв'язати завдання планування та управління тренувальним процесом з врахуванням норм навантаження, підготовленості, індивідуальних особливостей.

Комп'ютерні програми та комплекси, розроблені в Російській Федерації, можна поділити на програми спортивної діяльності (тренування та змагання), оздоровчої фізичної культури, методики організації навчального процесу.

Першими використовувалися інформаційні технології в спортивній діяльності. Так, за їх допомогою можна контролювати процес навчання техніки веслування; автоматизовано керувати процесом підготовки футболістів; забезпечувати тренувальний процес з легкої атлетики; готувати кваліфікованих стрілків, розраховуючи структурно-функціональні одиниці навантаження в стрільбі; досліджувати основні властивості нервової системи людини та виявляти сенсорні відхилення; планувати підготовку бігунів на середні дистанції; підвищувати ефективність роботи тренера на заняттях з лижного спорту.

Таблиця 6.