Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Параметричний критерій Фішера
Даний критерій застосовується як параметричний для порівняння різновеликих малих і середніх вибірок. Дотримання нормального закону розподілу необов'язкове. За допомогою критерію Фішера можна порівняти дисперсії вибірок. Таким чином, критерій застосовується у разі порівняння груп по чиннику розсіювання, тобто оцінюється порівняльна характеристика груп на стабільність. Визначається критерій Фішера по формулі , де D1, D2 – дисперсії порівнюваних вибірок. При цьому D1>D2. При заданій надійності P і об'ємах порівнюваних вибірок n1=19 і n2=17 з таблиці Фішера знаходимо граничне значення критерію Fгр. При порівнянні критеріїв визначаємо достовірність відмінності вибіркових середніх: якщо F ≥ Fгр – достовірно; якщо F < Fгр – недостовірно.
Практична частина Вправа 1. Порівняти показники Гарвардського степ-тесту юних спортсменів 11 – 12 років (хі) та 13 -14 років (уі) та зробити висновок про динаміку їхньої працездатності. Рішення. Знайдемо основні характеристики варіаційного ряду 1 групи спортсменів 11 – 12 років (хі):
1. Для визначення середньої арифметичної скористаємося сумою даних, обчислених в графі 3 табл.= 1819: , а також об'єм сукупності =20. По формулі знаходимо . 2. У даному варіаційному ряду мода як варіант, що має найбільшу частоту представлена: Мо = 90 3. Значенню медіани відповідає значення х, яке знаходиться на серединній позиції варіаційного ряду з індексом k за формулою: На позиції k = 10,5 знаходиться значення х = 90, отже Ме = 90 4. Дисперсія знаходиться за формулою: 5. Середнє квадратичне відхилення: 6. Коефіцієнт варіації: 7. Похибка репрезентативності вказує наскільки вибірка відповідає генеральній сукупності та знаходиться за формулою:
Знайдемо основні характеристики варіаційного ряду 2 групи спортсменів 13 – 14 років (уі):
1. Для визначення середньої арифметичної скористаємося сумою даних, обчислених в графі 3 табл.= 2022:
, а також об'єм сукупності =20. По формулі знаходимо . 2. У даному варіаційному ряду мода як варіант, що має найбільшу частоту представлена: Мо = 103 3. Дисперсія знаходиться за формулою: 4. Середнє квадратичне відхилення: 5. Коефіцієнт варіації: 7. Похибка репрезентативності вказує наскільки вибірка відповідає генеральній сукупності та знаходиться за формулою: Висновок. Порівнюючи показники працездатності двох груп юних спортсменів за допомогою критерію Ст’юдента, оцінюємо середні значення: При надійності Р = 0,95 та об’ємах вибірок n1 + n2 – 2 = 20 + 20 – 2 = 38 з таблиці Ст’юдента знаходимо tгр = 2,02. Так як t > tгр, приходимо до висновку, що різниця між порівнюваними групами статистично достовірна. Це значить, що показники Гарвардського степ – тесту у юних спортсменів 13 – 14 років відрізняються від аналогічних показників спортсменів 11 – 12 років. Таким чином, в досліджуваному віці спортсменів спостерігається значне збільшення працездатності. Вправа 2. Поглинання кисню, л/мін, зміряне під час тривалої роботи на витривалість у двох груп спортсменів xi і yi. Визначити, чи принципова відмінність між цими групами по стабільності поглинання кисню. Рішення. Знайдемо основні характеристики варіаційного ряду 1 групи (хі).
1. Для визначення середньої арифметичної скористаємося сумою даних, обчислених в графі 3 табл.= 175,0: , а також об'єм сукупності =41. По формулі знаходимо . 2. У даному варіаційному ряду мода як варіант, що має найбільшу частоту представлена: Мо = 4,4 3. Значенню медіани відповідає значення х, яке знаходиться на серединній позиції варіаційного ряду з індексом k за формулою: На позиції k = 21 знаходиться значення х = 4,2, отже Ме = 4,2 4. Дисперсія знаходиться за формулою: 5. Середнє квадратичне відхилення: 6. Коефіцієнт варіації:
Знайдемо основні характеристики варіаційного ряду 2 групи (уі):
1. Для визначення середньої арифметичної скористаємося сумою даних, обчислених в графі 3 табл.= 83,9: , а також об'єм сукупності =19. По формулі знаходимо . 2. У даному варіаційному ряду мода як варіант, що має найбільшу частоту представлена: Мо = 4,5 3. Дисперсія знаходиться за формулою: 4. Середнє квадратичне відхилення: 5. Коефіцієнт варіації: Висновок. Знаходимо значення критерію Фішера за формулою При надійності Р =0,95, об'ємах вибірок n1=41 і n2=19 граничне значення критерію Fгр = 2,0. Оскільки 1,7 < 2,0 (F < Fгр), відмінності між групами статистично недостовірно, тобто групи різні неістотно. Самостійна робота №8. «Основи роботи з програмою Microsoft Ехсеl» 1. Робота з фрагментами комірок 2. Робота з таблицями 3. Графічне оформлення 4. Створення формул та макросів 5. Створення таблиць для їх розсилки електронною поштою 6. Побудова діаграм Форма захисту самостійної роботи: навчання за комп’ютерною програмою, виконання тестових самостійних завдань в комп’ютерній навчальній програмі Практичний курс Microsoft Ехсеl ХР. Література: 1. Комп’ютерний підручник. Практичний курс Microsoft Ехсеl ХР. – ТОВ «Мультітрейд», серія «Практичні курси з інформаційних технологій». – 2004 2. Илюшин С. А., Собкин Б. Л. Персональные ЭВМ в учебном процессе. М.,1992. 3. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. – 920 с.: ил Методика виконання завдань: - взяти диск з комп’ютерною навчальною програмою (додається до посібника); - встановити програму на комп’ютер; - виконати завдання з 15 тем; - пройти тестовий контроль з самостійної роботи до кожної теми; - записати виконану роботу на диск та надати до перевірки · Клацніть мишею по осередку В10 (перетин стовпця В і рядки 10). Осередок В10 став активним. На її межах виникла рамка з маркером виділення в нижньому правому кутку. У полі «ім'я» в лівій частині рядка формул з'явилася її адреса. · Зробіть теж з осередком Е8. · Натисніть 2 рази клавішу «тав». По черзі стануть активними сусідні осередки, розташовані справа. · Натисніть 2 рази клавішу «enter». По черзі стануть активними осередки, розташовані знизу. · По черзі натисніть по 2 рази клавіші управління курсором «вниз», «управо», «вгору», «вліво». По черзі стануть активними сусідні осередки. · Натисніть клавішу «page down». Стане активною осередок, розташований на екран нижче. Натисніть клавішу «page up». Стане активною осередок, розташований на екран вище. · Виконайте команди меню Правка – перейти. У діалоговому вікні «перехід», що з'явилося, в полі «посилання» введіть адресу осередку АК2 і клацніть мишачу кнопку «ОК». На робочому листі з'явиться активний осередок АК2. · Натисніть клавішу «home» Стане активною осередок А2, розташований в 1 стовпці того ж рядка. · Введіть з клавіатури Іван Петров. У рядку формул клацніть мишею по кнопці «введення». Текст введеться в осередок А2 і збережеться в рядку формул. · Зробіть активним осередок В2. Рядок формул очиститися, і в ній з'явиться адреса активного осередку. Введіть з клавіатури наступний текст: «Таблиця №1» - і натисніть клавішу «enter».
· Зробіть активними по черзі осередки А2 і В2. У рядку формул з'явиться текст записаний в кожний з осередків. · У осередок А4 введіть з клавіатури число –15,36 і в рядку формул клацніть мишею по кнопці «введення». Число введеться в осередок А4 і збережеться в рядку формул. · У осередок В4 введіть з клавіатури число 4, натисніть «пропуск», введіть Ѕ і в рядку формул клацніть мишею по кнопці «введення». Змішаний дріб введеться в осередок В4 і збережеться в рядку формул. · У осередок А6 введіть з клавіатури число 25 і номер місяця – 5, розділивши їх знаком дробу /, і в рядку формул клацніть мишею по кнопці «введення». Зверніть увагу на вигляд дати в осередку А6 – (25.май) і в рядку формул (25.05.2003). · У осередок В6 введіть з клавіатури годинник – 12, поставте двокрапку, введіть хвилини – 5, і в рядку формул клацніть мишею по кнопці «введення». Зверніть увагу на вигляд часу в осередку В6 – (12:05) і в рядку формул (12:05:00). · Встановіть покажчик миші в осередок D2. натисніть ліву клавішу миші, перемістіть покажчик в осередок Н10 і, утримуючи клавішу «Shift», натисніть ліву кнопку миші ще раз. Виділиться діапазон осередків, в якому один з осередків є активним і має білий фон. · Клацніть мишею в осередку А1, і виділення зніметься. · Клацніть по заголовку стовпця А, стовпець виділиться. Клацніть по заголовку рядка 1, рядок виділиться. · Клацніть мишею по кнопці «виділити все», розташованої в лівому верхньому кутку робочого листу на перетині заголовків рядків і стовпців. Виділиться весь робочий лист. Зняти виділення листу можна, клацнувши по будь-якому осередку (Наприклад А1). · Зробіть активним осередок А8 і натисніть клавішу «Сtrl». · Утримуючи натиснутою клавішу «Сtrl», - виділите рядок 2, виділите діапазон осередків від А4 до В6, виділіть осередок В8 і відпустіть клавішу «Сtrl». Виділяється декілька несуміжних діапазонів. · Натисніть клавішу «Del», віддалиться вміст виділених осередків. · На панелі інструментів «стандартна» клацніть мишачу кнопку «Відмінити». Відміниться остання команда, і в осередках відновиться вміст. · Виконайте команду меню Правка – Повернути очищення. Відміниться остання команда, і в осередках віддалиться вміст. Зніміть виділення, клацнувши мишею по осередку А1. · У осередку В3 введіть слово Інститут і натисніть клавішу «enter». · У осередку В4 введіть першу букву слова Інститут. Слово цілком введеться в осередок.
· Аналогічно введіть це слово в осередки В5, В6, В7. · У осередок С2 введіть слово Січень. · Підхопіть мишею маркер виділення осередку С2, не відпускаючи кнопку миші, перетягніть покажчик до осередку Н2 і відпустіть кнопку миші. У осередках виникне ряд з назв місяців. · У осередок А3 введіть число 1 і натисніть «enter». · У осередок А4 введіть число 2 і натисніть «enter». · Виділіть діапазон осередків А3:А4. · Схопіть мишею за маркер виділення діапазону осередків, не відпускаючи кнопку миші, протягніть покажчик до осередку А12 і відпустіть кнопку миші. У осередках виникає ряд чисел заданої послідовності Самостійна робота №9. «Методи прогнозування ефективності виступів спортсменів» 1. Розрахунок спортивних результатів в ігрових видах спорту 2. Метод балів та розрахунки чинників, які впливають на результат 3. Використання методик прогнозування при плануванні стратегії змагань Форма захисту самостійної роботи: написання конспекту, опитування. Література: 1. Астафьева Н.Е., Филатьева Л.В. Информационные технологии в системе повышения квалификации работников образования// Информатика и образование, 2001, №4, с.35-39. 2. сайт http://www.people.nnov.ru/ 3. сайт http://doklad.ru
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; просмотров: 212; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 44.222.186.148 (0.058 с.) |