Прочитайте текст. Поставте паузи та інтонацію. Підготовте фонетично правильне читання.

Thomas und Olaf sind Studenten

Thomas und Olaf studieren in einer Gruppe. Sie sind Freunde. Sie lernen Deutsch. Thomas lernt viel. Er lernt Regeln und bildet Beispiele. Thomas lernt Texte und schreibt Sätze. In Deutsch hat Thomas eine gute Note. Bald haben sie eine Kontrollarbeit.

Th.: Olaf, am Montag schreiben wir eine Kontrollarbeit.

Ol.: Wann? Schon am Montag?

Th.: Ja, aber wir haben eine Woche Zeit. Komm morgen!

Wir wiederholen alles noch einmal.

Ol.: Am Dienstag habe ich eine Konferenz.

Th.: Nun, komm am Mittwoch! Wir wiederholen die Vokabeln. Dann schreiben wir Beispiele.

Ol.: Nein. Ich komme nicht. Am Mittwoch besuche ich Rolf. Er hat Geburtstag.

Th.: Am Donnerstag habe ich eine Vorlesung in Geschichte. Dann… Hast du am Abend keine Zeit?

Ol.: Doch… Aber nein, am Abend kommt Monika.

Th.: Dann am Samstag oder am Sonntag.

Ol.: Nein. Das Wochenende verbringe ich immer bei Egon. Wir spielen Schach.

Th.: Dann wiederhole ich alles allein.

Лексико – граматичні вправи

 

Утворіть множину іменників

 

Die Lehrerin, der Text, der Tag, der Student, die Aspirantin, das Klavier, die Regel, der Bruder, der Freund, der Vater, die Tante, die Arbeiterin, die Studentin, der Ball, das Heft, die Frage.

 

 

Напишіть десять іменників жіночого роду, які мають у множині закінчення –n або –en.

 

Пригадайте десять іменників середнього роду, які мають у множині закінчення –er.

 

Напишіть 15 – 20 іменників, які мають у множині закінчення –e або зовсім не мають закінчення (з умлаутом або без нього).

 

Поставте іменники у відповідній формі множини.

Зразок: der Text – viele Texte.

Die Lampe, das Heft, der Arbeiter, der Lehrer, die Studentin, der Fehler, das Klavier, das Bild, der Tag, der Junge, das Mädchen, der Architekt, die Regel.

 

35. Поставте подані речення у множині:

 

Зразок: Der Student lernt den Text…- Die Studenten lernen die Texte.

1. Der Architekt zeichnet gut. 2. Der Student schreibt die Fehlerberichtigung. 3. Die Studentin schreibt das Referat. 4. Ich habe heute ein seminar. 5. Dieses Mädchen singt gut. 6. Der Junge studiert die Regel. 7. Die Schwester zeichnet ein Bild. 8. Das Kind spielt Ball. 9. Der Student bildet ein Beispiel. 10. Ich habe eine Stunde.

 

Поставте подані в дужках іменники у множині.

 

1. Hier arbeiten viele (der Mensch). 2. Hier studieren (der Student) und (der Aspirant). 3. (Der Text) sind kurz. 4. (Der Tag) sind warm. 5. Horst und Rolf sind (der Freund). 6. Kurt und Erwin sind (der Arbeiter). 7. (Der Abend) sind warm. 8. (Das Mädchen) und (der Junge) sitzen hier. 9. Wir lernen (die Regel). 10. Er bildet (das Beispiel). 11. (Das Kind) schreiben (der Satz). 12. Sie sind (der Germanist). 13. Sie haben (die Vorlesung) und (das Seminar). 14. Die Studenten schreiben (das Referat) in Geschichte. 15. Sie arbeiten viele (der Abend) zusammen. 16. Horst hat zwei (die Schwester). 17. Sie sind (die Lehrerin). 18. Heinz hat (zwei) (die Tochter).

 

Заперечте або скажіть, як в дійсності це відбувається.

 

1. Studieren Sie nicht Deutsch? 2. Haben Sie am Montag keine Deutschstunde? 3. Lernen sie die Gedichte nicht? 4. Schreiben Sie Deutsch immer richtig? 5. Berichtigen sie die Fehler nicht? 6. Fragen Sie den Lehrer nicht? 7. Studieren Sie nicht Englisch? 8. Arbeiten Sie nicht viel? 9. Schreiben Sie Kontrollarbeiten? 10. Wiederholen Sie die Vokabeln nicht?

 

38. Дайте відповіді на питання. Застосуйте зворотний порядок слів

1. Was machen Sie am Morgen? (Tee / Kaffee trinken, Vorlesungen haben, ein Seminar haben, arbeiten)

2. Was machen Sie am Tage? (Monika besuchen, Texte lernen, Regeln wiederholen, Beispiele bilden, Referate schreiben, eine Fehlerberichtigung schreiben).

3. Was machen Sie am Abend? (gern tanzen, Schach spielen, viel singen, Klavier spielen, Karin besuchen, zu Horst gehen).

 

Вправи до тексту

39. Поставте до тексту питання і дайте відповіді на них.

Розпитайте свого товариша, чим займаються Томас і Олаф?

Розкажіть про Томаса і Олафа.

42. Розкажіть про свої плани на тиждень.

Домашні вправи

 

Випишіть з уроків 1 – 7 всі іменники, розподіляючи їх за групами утворення множини.