Экспериментальная психология.

Под экспериментальной психологией понимают (вслед за Вундтом, С. Стивенсом и др. учеными) всю научную психологию как систему знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека и животных.

Экспериментальную психологию иногда трактуют как систему экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях.(М.В. Мэтлин).

Классификация исследовательских методов в психологии

В советской психологии выделяются 4 группы методов (по Б.Г. Ананьев у):

Организационные методы: Сравнительный метод – сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.д.Лонгитюдный метод (многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени). Комплексный метод (в исследвании участвуют представители разных наук; при этом, как правило, один объект изучают разными средствами).

Эмпирические методы (зависит от выбранного организационного метода): 1.Наблюдение и самонаблюдение ( интроспекция); 2.Экспериментальные методы (Лабораторный эксперимент; Естественный эксперимент; Формирующий, или психолого-педагогический эксперимент); 3.Психодиагностические методы (Социометрия; Стандартизированные и проективные тестовые методики - тест люшера; графология; Вербально-коммуникативные методы -- метод беседы; интервью (клиническое интервью); Метод опроса - анкеты и вопросники, личностные тесты; Методы анализа процессов и продуктов жизнедеятельности (или праксиметрические методы) - Хронометраж, Циклография, Профессиография; Метод моделирования; Биографический метод.)

Методы обработки данных: количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, анализ) методы.

Интерпретационные методы: Генетический метод (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п.):

 

Классификация методов психологического исследования:

1. Эмпирические -осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования.

1-я группа 2-я группа 3-я группа

НеэкспериментальныеМетоды измеренияЭкспериментальные методы

методы: Измерение в психологии наблюдение оценка выраженности у Эксперимент -

беседа изучаемого субъекта проведение исследования

«архивный метод» различных в специально созданных психологических качеств управляемых условиях, в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно-следственной связи.

2. Теоретически е - субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования).

3. Интерпретация и описание -субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами).

Теория психологического эксперимента:

1. Дедуктивный - восхождение от общего к частному, от абстрактного к конкретному. Результат - теория, закон и др.

2. Индуктивный - обобщение фактов, восхождение от частного к общему. Результат - индуктивная гипотеза, закономерность, классификация, систематизация.

3. Моделирование - конкретизация метода аналогий, «трансдедукция», умозаключения от частного к частному, когда в качестве аналога более сложного объекта берется более простой и/ или доступный для исследования. Результат - модель объекта, состояния, процесса.

Квазиэксперимент — разновидность эксперимента, когда экспериментатор не оказывает непосредственного воздействия на участников или условия эксперимента, а пользуется уже существующими группами для изучения интересующих его процессов. Если исследователь интересуется результатами двух разных методов обучения чтению в начальной школе, он может либо разделить детей на две группы и контролировать обучение (настоящий эксперимент), либо изучать уже существующие группы, которые учатся читать по разным методам (квазиэксперимент). Оба способа позволяют исследователю прийти к определённым выводам, но при этом выводы, полученные в результате квазиэксперимента, носят более спекулятивный характер из-за слабого контроля над ситуацией и факторами возможного воздействия.

Корреляционные исследования - исследования процессов или явлений, при которых две или более переменные изменяются одновременно. Обычно проводятся с целью установления прямых взаимосвязей между этими переменными или одновременного изучения с целью поиска связи между ними.

Измерения в психологии — процедуры определения количественной выраженности психологических феноменов. В этих процедурах используются разнообразные шкалы, представляющие собой некоторое множество позиций, которые поставлены в некоторое соответствие с психологическими элементами. В классификации шкал, предложенной в l946 г. американским психологом и психофизиком С. Стивенсом, выделяются следующие шкалы: отношений (Шкала отношений — метрическая шкала, для которой возможно лишь преобразование подобия, т.е. умножение шкальных значений на константу, выступающей единицей измерения. По шкале отношений происходит измерение массы в килограммах, длины в метрах, температуры в градусах Кельвина.), интервальная(Интервальная шкала — метрическая шкала, отображающая помимо отношений наименований и порядка еще и отношение расстояний между парами объектов. Для такой шкалы возможно любое положительное линейное преобразование. По интервальной шкале происходит измерение физической температуры (шкалы Цельсия, Фаренгейта), а также различных субъективных феноменов по методу парного сравнения.), порядковая(Порядковая шкала — метрическая шкала, отображающая наряду с отношением эквивалентности еще и отношение порядка. Каждый элемент по выраженности шкалируемого признака сопоставляется с другими, но без использования единицы измерения; для такой шкалы возможно любое монотонное преобразование. По порядковой шкале ставятся оценки успеваемости в школе, порядковой является шкала твердости минералов Мосса.) и номинальная (Номинальная шкала — метрическая шкала, отображающая лишь отношение эквивалентности между элементами измеряемой области. При этом данные элементы группируются в отдельные непересекающиеся классы, получающие номера или названия, и номер класса фактически не имеет количественного выражения. По номинальной шкале происходит приписывание номеров игрокам спортивной команды.).