X. Просвещение, культура и искусство

77. Учебные заведения по подготовке кадров

78. Общеобразовательные школы и дошкольные учреждения

79. Культурно-просветительные учреждения

80. Искусство (театры, кинотеатры, хоры и пр.)

81. Печать, радио (редакции, издательства)

82. Резерв

XI. Наука и организации по обслуживанию научных учреждений

83. Научно-исследовательские учреждения

84. Проектные и конструкторские организации

85. Гидрометеорологическая служба

86. Организации по обслуживанию научных учреждений (вычисли
тельные центры, опытные поля, перспективная разведка рыбы,
опытно-технические лаборатории)

87. Резерв
350

Окончание приложения 6

XII. Кредитование и государственное страхование

88. Кредитно-финансовые организации (банки, сберкассы и пр.)

89. Планово-экономические и учетно-статистические организации

90. Страховые организации

91. Резерв

XIII. Управление

92. Органы государственного управления

93. Судебные и юридические учреждения

94. Охрана общественной безопасности и оборона

95. Управление кооперативными организациями

96. Управление различными отраслями народного хозяйства

97. Партийные и общественные организации

ПРИЛОЖЕНИЕ 7:1

ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНИЯ ФОРМУЛЫ ПРОФЕССИИ,

разработанная В.В.Гусейновой-Пчелиновой (1991) (внесены изменения в названия признаков, подгрупп и их компоновку)

I. Предмет труда

1) (П) системы и представители живой природы; биономический
тип труда;

2) (Т) технические системы, абиотические природные объекты;,
технономический тип труда;

3) (Ч) социальные системы, группы людей, человек; социономиче-
ский тип труда;

4) (3) знаковые объекты и системы; сигнономический тип труда;

5) (X) системы и объекты, связанные с художественными образа
ми; автономический тип труда.

П. Преобладающие цели трудовых действий

6) (Г_г) первая гностическая цель труда заключается в конкретной и
однозначной оценке (сортировке и классификации) вещественных
и невещественных продуктов «чужого» труда в целом или отдель
ных их признаков по заранее известным, очевидным характери
стикам; экспертный труд',

7) (Г₂) вторая гностическая цель труда предполагает скрупулезное
изучение скрытых закономерностей в процессах и явлениях окру
жающего мира и их неоднозначное оценивание; аналитический
труд;

8) (П^ первая преобразующая цель труда заключается в системати
зации, организации и реорганизации «своих» и «чужих» продуктов
труда; труд по упорядочению;

9) (П₂) вторая преобразующая цель труда сводится к активному
преобразованию объектов, усовершенствованию их внешней
и внутренней структуры в разнообразных видах оказания влия
ния, воздействия или обработки; труд по преобразованию;

10) (П₃) третья преобразующая цель труда предполагает обслужива-
ние — преднамеренное включение в сферы функционирования
объектов по заданиям; обслуживающий труд;

11) (И) изыскательская цель труда включает проектирование, усилен-
ные поиски и нахождение оптимального и экономного варианта
в широком контексте гностической и преобразовательной актив
ности для себя и для других; изобретательский труд.

III. Характер задач по степени интеллектуальной сложности

12) (А_л) работа выполняется по строгому алгоритму, четко определен
порядок действий, который нельзя менять; операторский труд;

13) (А„) имеются правила и алгоритм выполнения, но их следует
подстраивать под новые задачи', труд с выбором решения из име
ющихся альтернатив;

14) (Н) имеются ситуации неопределенности при выполнении процес-

са; творческий труд, связанный с поиском нового решения.

IV. Используемые средства труда

15) (Р) ручные инструменты', ручной труд с простыми орудиями;

16) (М) механизмы, транспортные средства; механизированный труд;

17) (А) автоматизированное оборудование, автоматы; автоматизиро
ванный труд;

18) (Пу) приборы (труд с использованием приборов, которые усили
вают возможности органов чувств, дающих знаковую информа
цию об объектах, передающих или обрабатывающих информа
цию);

19) (Ф₀) внешние знаково-символические средства — общественно вы
работанные и объективированные информационные базы знаний,
кодексы законов, правил, нотные записи, пиктограммы, карты,
чертежи, коды и пр.

20) (ФО функциональные средства — физиологические возможности
человека в восприятии окружающего мира, его органы чувств;
органолептический труд;

21) (Фг) функциональные средства — слушание и говорение в правиль
ных грамматических формах на основе житейских и простейших
научных понятий;

22) (Фз) функциональные средства — эмоциональная речеголосовая
активность по передаче представлений, знаний и умений в опреде
ленной области;

23) (Ф₄) функциональные средства — мыследеятельная активность на
основе сложных научных понятий', умственный труд;

24) (Ф₅) функциональные средства — мимика, пантомимика, жестовые
ансамбли; труд, использующий в качестве средств выразительные
движения;

25) (Ф$) функциональные средства — сложно-координированные дви
жения конечностей, всего тела, связанные с выполнением тру
довых действий, требующих усилий и ловкости;

26) (Ф₇) функциональные средства — действия по саморегуляции своего
эмоционального состояния.

V. Индивидуальный — совместный труд

27) (И_н) индивидуальное выполнение трудовых заданий без ситуатив
ного взаимодействия с коллегами; индивидуальный труд;

28) (К) совместное с коллегами выполнение общих трудовых задач;
коллективный труд.

12 Носком 353

VI. Преобладание в труде исполнительных или организаторских функций

29) (И_с) преобладает и поощряется исполнительность как отсутствие j
инициативной активности; исполнительный труд;

30) (О_с) преобладает самоорганизация, частичное планирование, pae^jj
пределение нагрузки, изменение способов работы; труд с высо-|
кой степенью самостоятельности;

31) (О) организация активности других людей; организаторский труд;

VII. Тип профессионального общения (контакты)

32) (Ki) контакты немногочисленные; труд с ограниченным обще-;
нием;

33) (К₂) контакты многочисленные; труд с широким кругом обще
ния;

34) (К₃) контакты с клиентами, имеющими определенные запросы;
с пользователями, с потребителями;

35) (Kj) контакты с сотрудниками по работе; корпоративный труд;

36) (К₅) контакты с группами людей в классе, аудитории; просвети-
тельский труд;

37) (К_б) контакты «вынужденные» с небольшой группой людей в
замкнутом пространстве; труд в особых условиях существования;

 

38) (К₇) контакты с людьми с отклоняющимся поведением;

39) (К₈) контакты с животными.

VIII. Условия труда, влияющие на функциональные состояния

40) (Hi) наличие опасности или риска для своей жизни; опасный
труд;

41) (Н₂) необходимость быстрого реагирования на возникновение
аварийных ситуаций; труд с возможностью аварий;

42) (Н₃) высокий вынужденный темп и ритм труда; труд в условиях
напряженности (информационный и эмоциональный стресс);

43) (Н₄) труд в условиях однообразия, монотонии и малой подвиж
ности;

44) (Н₅) труд, связанный с тяжелой физической нагрузкой; неопти-
мальной рабочей позой, мускульный труд;

45) (Н₆) труд с неоптимальной организацией режима труда и отдыха,
многосменный, ночной труд;

46) (Н₇) присутствие вредных физико-химических факторов труда
(яды, шум, вибрация, неоптимальное освещение, лучистая энер
гия, неоптимальное атмосферное давление, неоптимальная тем
пература и влажность воздуха); труд с наличием профессиональ
ных вредностей;

47) (Ов) работа на открытом воздухе, влияние погодных, сезонных
климатических условий;

48) (Б) бытовые условия, работа в помещении, в комфортных условиях.

IX. Виды риска и ответственности в труде

49) (Мт) ответственность материальная (за сохранение имущества,
денег, других ценностей, с выплатами работника в случае потерь);
труд с материальной ответственностью;

50) (Мр) ответственность моральная (за воспитание и развитие лю
дей); труд с моральной ответственностью;

51) (Жз) ответственность за жизнь и здоровье других людей; уголовная
ответственность;

52) (Об) ответственность обычная, соответствующая нормам граждан
ского общества; административная ответственность.