Поставьте 5 вопросов с вопросительными словами к тексту (письменно)

Вариант 5

Из данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите эти словосочетания на русский язык.

 

Muster: schreiben(der Brief)- der geschriebene Brief

1. töten (der Wald)

2. sparen (das Papier)

3. sterben (das Tier)

4. entstehen (das Gas)

5. produzieren (der Müll)

Из данных предложений выпишите придаточные дополнительные и переведите их на русский язык.

 

1. Der Mensch verbraucht viel Wasser und denkt nicht daran, dass die Vorräte an Trinkwasser begrenzt sind.

2. Unsere Ernährung enthält zu viel chemische Mittel, die ungesund sind.3. Die Luft, die wir atmen, ist ungesund.

4. Ich glaube, dass nur alle Menschen die Umwelt retten können.

5. Aus dem Text haben wir erfahren, dass die Probleme der Umweltschutz sowohl in Deutschland als auch in Russland sehr aktuell sind.

 

3.Прочитайте следующие предложения и выпишите те из них, которые правильно передают содержание текста. Переведите эти предложения на русский язык.

 

1. Die Staubkonzentration in den Großstädten ist sehr niedrig.

2. Das Problem der Reinhaltung des Wassers und der Luft ist heute für die ganze Menschheit sehr wichtig.

3. Der Mensch vernichtet die Wälder, um darauf Straßen, Häuser, Industriegebiete zu bauen.

4. Die Dörfer erhalten 30% weniger Licht als die Großstädte.

5. Die Meerestiere und Pflanzen sterben oft, weil das Wasser in Seen stark verschmutzt ist.

 

Выпишите из текста предложения с глаголом в Passiv. Переведите их на русский язык.

 

Прочитайте текст и переведите его письменно.

 

Schon Jahrhunderte lang hat der Mensch seine Umwelt negativ beeinflusst. Er hat sich mit Hilfe der technischen Erfindungen das Leben erleichtern. Dabei hat er aber die Folgen für die Umwelt nicht berücksichtigt. In den letzten Jahrzehnten erkannte der Mensch diese Gefahr. Die Veränderungen in seiner Umwelt sind gefährlich für ihn: schlechte Luft, schmutziges Wasser und der Lärm von Autos und Flugzeugen. Deswegen verlassen die Stadtbewohner ihre Wohnungen an Wochenenden und in den Ferien und fahren in die Natur, aufs Land, ans Meer, in den Wald. Sie brauchen saubere Luft und Ruhe. Man diskutiert heute viel über die Probleme der Umweltverschmutzung.

Das wichtigste Problem ist die Reinhaltung des Wassers und die der Luft, d.h. Schutz von Abgasen und Abwässern. Das zweite Problem ist die unschädliche Beseitigung von Müll und Industrieabfällen. Der dritte Bereich ist die Reinhaltung der Nahrung. Unsere Ernährung enthält zu viel chemische Mittel, die ungesund sind.

Diese Probleme sind sowohl in Deutschland als auch in Russland heute sehr aktuell. Die Luft, die wir atmen, ist ungesund. In den Großstädten und Industriegebieten ist die Staubkonzentration sehr hoch. Die Großstädte und Industriegebiete erhalten auch 30 % weniger Sonnenlicht als die Dörfer. Industriegebiete und Motorfahrzeuge verbrauchen sehr viel Sauerstoff. Den Sauerstoff bekommen wir von unseren Wäldern und Grünanlagen. Ein einziger Baum produziert so viel Sauerstoff, wie ein Mensch verbraucht. Aber leider gibt es zwei Drittel der Wälder auf unserer Erde nicht mehr. Der Mensch vernichtet die Wälder, er baut darauf Straßen, Häuser, Industriegebiete. Dadurch werden auch viele Tiere und Vögel bedroht. Der sauere Regen tötet die Wälder, auch Tiere und Vögel sterben.Ohne Wasser gibt es kein Leben. Wasserverschmutzung ist ein ernstes Problem. Viele Industriebetriebe verschmutzen Flüsse und Seen mit ihren Abwässern. In den Flüssen sterben die Fische, und die Verschmutzung ist an vielen Stellen so schlimm, dass man dort nicht mehr baden darf. Dasselbe kann man auch über die Seen sagen. Es wird immer öfter über Katastrophen berichtet, die Öltanker verursachen. Wegen des verschmutzten Wassers in Seen sterben die Meerestiere und Pflanzen. Das andere Problem ist der Wasserverbrauch. Man verbraucht viel und denkt nicht daran, dass die Vorräte an Trinkwasser begrenzt sind. Ein weiteres Problem stellt der Müll dar. Es gibt einfach zu viel Abfall! Sehr oft wird sinnlos Müll produziert. Papier wird z.B. aus Holz gemacht. Zur Herstellung werden Chemikalien und Energie verbraucht. Papier sparen ist also wirklicher Umweltschutz.

 

Поставьте 5 вопросов с вопросительными словами к тексту (письменно)

Краткий грамматический справочник

Артикль

Артикль – слово, сопровождающее существительное. Имеются определенные и неопределенные артикли. Артикль склоняется.

Род	Артикль	Сокращение в словаре
Maskulinum (мужской)	der	m (maskulinum)
Femininum (женский)	die	f (femininum)
Neutrum (средний)	das	n (neutrum)

 

Cклонение определенного и неопределенного артиклей

Падеж	Единственное число	Мн.число для всех родов
Мужской род	Женский род	Средний род
Опред.	Неопред	Опред.	Неопред	Опред.	Неопред
Nominativ	der	ein	die	eine	das	ein	die
Genitiv	des	eines	der	einer	des	eines	der
Dativ	dem	einem	der	einer	dem	einem	den
Akkusativ	den	einen	die	eine	das	ein	die

 

Существительное

Все существительные пишутся с большой буквы и употребляются с артиклем.

Склонение имен существительных

Падежи	Отвечают на вопросы
Nominativ	Wer? (Kто?) Was (Что?)
Genitiv	Wessen? (Чей? Чья? Чьё? Чьи?)
Dativ	Wem? (Кому? Чему?)
Akkusativ	Wen? Was? (Кого? Что?)

 

Типы склонений имён существительных

В немецком языке 4 типа склонения: сильное, слабое, женское, смешанное. Для каждого типа характерны свои падежные окончания.

 

Падеж	Единственное число	Мн.число
Сильное	Слабое	Женское	Смешанное
Nominativ	-	-	-	-	-
Genitiv	-(e)s	-en	-	-ens
Dativ	-	-en	-	-en	-(e)n
Akkusativ	-	-en	-	en

 

Сильное склонение имен существительных -(e)s в Genitiv

ñСуществительные среднего рода (кроме das Herz) ñНеодушевленные существительные мужского рода ñОдушевленные существительные мужского рода, не входящие в слабое склонение
Nominativ	Der Tisch	Das Fenster	Der Lehrer
Genitiv	Des Tisches	Des Fensters	Des Lehrers
Dativ	Dem Tisch	Dem Fenster	Dem Lehrer
Akkusativ	Den Tisch	Das Fenster	Den Lehrer

 

Слабое склонение имен существительных -(e)n в Genitiv, Dativ, Akkusativ

Одушевленные существительные мужского рода ñОканчивающиеся на–е(der Junge, der Knabe) ñОдносложные, оканчивающиеся на согласную (der Held, der Mensch, der Herr) ñИнтернациональные с суффиксами–ant, -ent, -at, -ist, -et, -graph, -log, -nom, -ad,-ot, -soph
Nominativ	Der Held	Der Student	Der Pädagoge
Genitiv	Des Helden	Des Studenten	Des Pädagogen
Dativ	Dem Helden	Dem Studenten	Dem Pädagogen
Akkusativ	Den Helden	Den Studenten	Den Pädagogen

 

Женское склонение имен существительных - отсутствие окончаний

Все существительные женского рода
Nominativ	Die Lehrerin	Die Frau	Die Übung
Genitiv	Der Lehrerin	Der Frau	Der Übung
Dativ	Der Lehrerin	Der Frau	Der Übung
Akkusativ	Die Lehrerin	Die Frau	Die Übung

 

Сложные существительные

Способ образования	Пример	Указания по переводу
Первая часть (опре- (деляющая)	Возможные соединительные элементы -(e)s, -(e)n, er, e	Последняя часть (основная)
Существи- тельное	Существи- тельное	Der Arbeitstag Рабочий день	При переводе сложного существ. нужно помнить, что в сложном существительном основным словом является последнее,а первое определяющимк нему. Основное слово всегда переводится существительным, а определяющее слово может переводиться: а) существ. в родительном падеже, б) существительным с предлогом, в) группой слов, г) прилагательным. Иногда немецкое сложное сущест- вительное переводится одним словом
Прилагатель- ное	Существи- тельное	Der Großbetrieb Крупное предприятие
Числитель- ное	Существи- тельное	Zweihäusigkeit двудомность
Предлог	Существи- тельное	Der Mitarbeiter сотрудник
Глагол (основа)	Существи- тельное	Der Schneideapparat Режущий аппарат
Если в словаре нет нужного сложного существительного, то его надо переводить по частям. Основная часть переводится в первую очередь.

Имя прилагательное