Conditional II (Present Unreal)

(Второй тип условных предложений)

Условные предложения второго типа выражают невероятные или маловероятные предложения. Они относятся к настоящему или будущему времени и соответствуют в русском языке условным предложениям с глаголом в сослагательном наклонении (т.е. с глаголом в форме прошедшего времени с частицей бы). В условных предложениях второго типа в придаточном предложении (условии) употребляется форма Past Indefinite, а в главном предложении (следствии) – сочетание would с инфинитивом без to.

Например: If Henry knew the right answer (now), he would write it in the text. - Если бы Генри знал правильный ответ (сейчас), он бы написал его в тесте. (Данное предположение является невероятным, так как Генри не знает правильного ответа и поэтому не может его написать.)

Глагол to be употребляется в придаточном предложении в форме сослагательного наклонения, т.е. форма were употребляется со всеми лицами единственного и множественного числа. Однако в современном языке, особенно в разговорной речи, наряду were с 1-м и 3-м лицом единственного числа употребляется was.

Например: If he were (was) here, he would help us. - Если бы он был здесь, он помог бы нам.

 

Types of Questions

(Типы вопросительных предложений)

В английском языке существует 5 типов вопросов: 1) общий, 2) специальный, 3) альтернативный, 4) разделительный и 5) вопрос к подлежащему.

Необходимо отметить, что в английском языке существует строгий порядок слов в утвердительном предложении: ПОДЛЕЖАЩЕЕ – СКАЗУЕМОЕ – ДОПОЛНЕНИЕ- ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.

Например: I love you, где I - подлежащее, love – сказуемое, you – дополнение. Переставлять слова в предложении нельзя, т.к. теряется смысл высказывания.

Для образования вопроса на первое место в предложении выносится глагол: смысловой глагол to be (быть) или to have (иметь); либо служебный глагол (например, в Present Simple – do или does).

Общий вопрос.

Структура вопроса:ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ - ПОДЛЕЖАЩЕЕ – ОСНОВНОЙ ГЛАГОЛ – ДОПОЛНЕНИЕ - ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.

Этот вопрос задается ко всему предложению в целом. Он требует краткого утвердительного или отрицательного ответа.

Например: Is she a secretary? Have you got a computer? Does she work with you?

Специальный вопрос.

Структура вопроса: ВОПРОСТИЕЛЬНОЕ СЛОВО - ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ - ПОДЛЕЖАЩЕЕ – ОСНОВНОЙ ГЛАГОЛ – ДОПОЛНЕНИЕ - ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.

Этот вопрос задается к какому-либо второстепенному члену предложения. Специальный вопрос образуется на базе общего вопроса и начинается с вопросительного слова, которое заменяет тот член предложения, к которому задаётся вопрос.

Вопросительные слова:

Who - Кто?

What - Что?

Where - Где? Куда? Откуда?

When - Когда?

Why - Почему? Зачем?

How many/much - Сколько? (для исчисляемых/для неисчисляемых существительных)

What kind of - Что за? Какого рода?

Which - Какой? Который?

Whose - Чей?

Например: Where do you live? – I live in Novosibirsk.

Вопрос к подлежащему

Специальный вопрос, который задаётся к главному члену предложения – подлежащему – имеет отличительные особенности:

1. Сохраняется прямой порядок слов в предложении: ПОДЛЕЖАЩЕЕ – СКАЗУЕМОЕ- ДОПОЛНЕНИЕ - ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.

2. Не употребляются служебные глаголы для образования вопроса.

Например: Who wants some chocolate?

В кратком ответе на вопрос к подлежащему употребляется служебный глагол do или does либо смысловые глаголы: to be или to have. Например:

Who is absent? – Nobody is.

Who has got a pen? - I have.

Who speaks English here? – I do.

Who lives in the hostel? – Mary does.

Альтернативный вопрос

Альтернативный вопрос образуется на базе общего вопроса, в этом вопросе предлагается выбор из альтернатив, соединённых союзом или (or).

Например: Are you from Great Britain or the States? Have you got a pen or a pencil? Do you prefer tea or coffee?

Разделительный вопрос

Это вопрос, первая часть которого – повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное), а вторая - краткий общий вопрос. Следует учитывать, что если первая часть разделительного вопроса является утвердительным предложением, то краткий вопрос содержит отрицание и наоборот. Например:

You are a manager, aren’t you?

You aren’t a doctor, are you?

You work in the Finance department, don’t you?

She doesn’t understand Chinese, does she?

We haven’t got any paper left, have we?

He has got a wonderful cottage, hasn’t he?

APPENDIX 1

Приложение 1

 

Irregular Verbs

(Таблица неправильных глаголов)

 

Infinitive	Past Simple	Past Participle	Перевод
to be	was/were	been	быть, находиться
to bear	bore	born	нести
to beat	beat	beaten	бить
to begin	began	begun	начинать(ся)
to bend	bent	bent	гнуть
to bind	bound	bound	переплетать
to bite	bit	bitten/bit	кусать
to blow	blew	blown	дуть
to break	broke	broken	ломать
to bring	brought	brought	приносить
to build	built	built	строить
to burn	burnt	burnt	гореть, жечь
to buy	bought	bought	покупать
to catch	caught	caught	ловить
to choose	chose	chosen	выбирать
to cut	cut	cut	резать, рубить
to dive	dived/dove	dived	нырять
to do	did	done	делать
to draw	drew	drawn	рисовать, тащить
to drink	drank	drunk	пить
to drive	drove,	driven	вести
to eat	ate	eaten	есть, кушать
to fall	fell	fallen	падать
to feel	felt	felt	чувствовать
to feed	fed	fed	кормить
to fight	fought	fought	бороться, драться
to find	found	found	искать, находить
to fly	flew	flown	летать
to forbid	forbade	forbidden	запрещать
to forget	forgot	forgotten	забывать
to forgive	forgave	forgiven	прощать
to freeze	froze	frozen	замораживать
to get	got	got	получать, становиться
to give	gave	given	давать
to go	went	gone	идти, ехать
to grow	grew	grown	расти, выращивать
to hang	hung	hung	висеть, вешать
to have	had	had	иметь
to hear	heard	heard	слышать
to hit	hit	hit	ударять
to hold	held	held	держать
to hurt	hurt	hurt	повредить
to know	knew	known	знать
to lay	laid	laid	накрывать
to lead	lead	lead	вести
to leap	leapt/leaped	leapt/leaped	прыгать, скакать
to leave	left	left	покидать, оставлять
to lend	lent	lent	давать взаймы
to let	let	let	позволять
to lie	lay	lain	лежать
to light	lit	lit	зажигать
to lose	lost	lost	терять
to make	made	made	делать
to meet	met	met	встречать (ся)
to pay	paid	paid	платить
to put	put	put	класть, ставить
to read	read	read	читать
to ride	rode	ridden	ехать (верхом)
to ring	rang	rung	звонить, звенеть
to rise	rose	risen	поднимать
to run	ran	run	бежать
to say	said	said	говорить, сказать
to see	saw	seen	видеть
to sell	sold	sold	продавать
to send	sent	sent	посылать, отправлять
to shake	shook	shaken	трясти
to shine	shone	shone	светить, сиять
to shoot	shot	shot	стрелять, снимать
to show	showed	shown	показывать
to sing	sang	sung	петь
to sink	sank	sunk	тонуть
to sit	sat	sat	сидеть
to sleep	slept	slept	спать
to speak.	spoke	spoken	говорить, разговаривать
to spend	spent	spent	тратить, проводить время
to stand	stood	stood	стоять
to steal	stole	stolen	воровать, украсть
to stick	stuck	stuck	прилипать
to strike	struck	struck	бить, ударять
to swear	swore	sworn	клясться
to sweep	swept	swept	мести, подметать
to swim	swam	swum	плавать
to take	took	taken	взять, брать
to teach	taught	taught	учить, обучать
to tear	tore	torn	рвать
to tell	told	told	сказать, сообщать
to think	thought	thought	думать
to throw	threw	thrown	бросать, кидать
to wake	woke	woken	будить, просыпаться
to wear	wore	worn	носить
to weep	wept	wept	плакать
to win	won	won	побеждать, выигрывать
to write	wrote	written	писать

 

 

APPENDIX 2

Приложение 2

Active Voice Tenses

(Времена действительного залога)

 

 

	Simple	Continuous	Perfect	Perfect Continuous
Present	V (3p. sing. V-s)	Am, are, is + V-ing	Have(has) + V-ed/V3	Have(has) + been + + V-ing
Past	V-ed/V2	Was, were + V-ing	Had + V-ed/V3	Had + been + V-ing
Future	Will (shall) + V	Will (shall) + be + V-ing	Will (shall) + have + + V-ed/V3	Will(shall) + have + + been + V-ing
Future in the past	Would (should) + V	Would(should) + be + + V-ing	Would(should) + have + + V-ed/V3	Would(should) + have + + been + V-ing

 

 

APPENDIX 3

Приложение 3

Passive Voice Tenses

(Времена страдательного залога)

 

 

	Indefinite	Continuous	Perfect
Present	am is + V3 are	am is + being + V3 are	have (has) + been + V3
Past	was + V3 were	was + being + V3 were	had + been + V3
Future	shall + be + V3 will		shall + have + been + V3 will
Future-in-the-Past	should + be + V3		should + have + been + V3 would

 

 

[1]Soars, J. New Headway Elementary: Student’s Book / J. Soars, L. Soars. – 3-d ed. - Oxford: University Press, 2006. – P. 17.

 

[2]Soars, J. New Headway Elementary: Student’s Book / J. Soars, L. Soars. – 3-d ed. - Oxford: University Press, 2006. – P. 115.

[3] Harrison, M. Oxford Living Grammar: Pre-Intermediate: Learn and Practice Grammar in Context: with answers / M. Harrison. - Oxford: Univ. press, 2009. – P. 7.

[4] Soars, J. New Headway Elementary: Student’s Book / J. Soars, L. Soars. – 3-d ed. - Oxford: University Press, 2006. – P. 29.

[5] Johnson, C. Intelligent Business: Coursebook / C. Johnson. - Edinburgh: Longman, 2008. - P. 11.

[6] Johnson, C. Intelligent Business: Coursebook / C. Johnson. - Edinburgh: Longman, 2008. - P. 11.

 

[7]Redman, S. English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate and Intermediate. Self-study and classroom use / S. Redman. - 2-d ed. – Cambridge: Univ. press, 2007. – P. 168.

[8] Harrison, M. Oxford Living Grammar: Pre-Intermediate: Learn and Practice Grammar in Context: with answers / M. Harrison. - Oxford: Univ. press, 2009. – P. 7.

[9] Там же. P.5

[10] Harrison, M. Oxford Living Grammar: Pre-Intermediate: Learn and Practice Grammar in Context: with answers / M. Harrison. - Oxford: Univ. press, 2009. – P. 9

[11] New Headway Pre-Intermediate. P. 66-67

[12] Ястребова Е.Б., Владыкина Л.Г., Ермакова М.В. Курс английского языка для студентов языковых вузов. Coursebook for Upper Intermediate Students: Учебное пособие / Е.Б. Ястребова, Л.Г. Владыкина, М.В. Ермакова. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – С. 190.

[13][13] Evans, D. Power Elementary D. Evans. - Pearson Education Limited, 2002. – P. 83

[14]

[15]

[16]Redman S. English Vocabulary in Use: Pre-intermediate and intermediate. – Cambridge University Press, 2007. - P.144.

[17]Агабекян И.П. English for Managers. Английский для менеджеров: учеб пособие / И.П. Агабекян. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – С. 71.

[18] Harrison, M. Oxford Living Grammar: Pre-Intermediate. / M. Harrison. - Oxford: Oxford Univ. press, 2009. - P. 45

[19]Агабекян, И.П. English for Managers. Английский для менеджеров: учеб пособие / И.П. Агабекян. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – С. 71-73.

 

[20] Evans, D. Powerbase. Elementary. / D. Evans, - Pearson Education Limited, 2004. – P. 67.

[21] Evans, D. Powerbase. Elementary. / D. Evans, - Pearson Education Limited, 2004. – P. 67.

[22] Harrison, M. Oxford Living Grammar. Pre-Intermediate. / Oxford University Press, 2009. – P. 10

[23] Harrison, M. Oxford Living Grammar. Pre-Intermediate. / Oxford University Press, 2009. – P. 12

[24] Там же. – P. 13

[25]АгабекянИ.П. English for Managers. Английский для менеджеров: учеб пособие / И.П. Агабекян. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – С. 61-62.

 

[26] Harrison, M. Oxford Living Grammar. Pre-Intermediate. / Oxford University Press, 2009. – P. 15

[27] Там же, P. 21

[28] Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova. New Opportunities. Russian Edition. Intermediate. Student’s Book. / Pearson. Longman, 2008. – P. 94-95.

[29] Johnson, C. Intelligent Business: Coursebook / C. Johnson. - Edinburgh: Longman, 2008. - P. 69.

[30]Clare A., Wilson JJ. Total English. Students’ book. Intermediate. - Pearson Education Limited, 2006. – P. 38.

[31] Clare A., Wilson JJ. Total English. Students’ book. Intermediate. - Pearson Education Limited, 2006. – 176 p. – P. 39.

[32]Redman S. English Vocabulary in Use: Pre-intermediate and intermediate. – Cambridge University Press 2007.– P. 174.

 

[33]Redman S. English Vocabulary in Use: Pre-intermediate and intermediate. – Cambridge University Press 2007.– P. 176.

 

[34]Soars, J. New Headway Pre-Intermediate: Student’s Book / J. Soars, L. Soars, S. Wheeldon. – 2-d ed. - Oxford: Univ. press, 2008. – P. 18-19.

[35]Soars, J. New Headway Pre-Intermediate: Student’s Book / J. Soars, L. Soars, S. Wheeldon. – 3-d ed. - Oxford: Univ. press, 2008. – 50 – 51.

[36] Липка- Ким Ю.А., Соловьева И.Н., Эмирзиади Е.С. Английский язык в профессиональной сфере / Ю.А.Липка- Ким, И.Н. Соловьева, Е.С. Эмирзиади. – Чита: ЗабГУ, 2012. – С. 101 – 112.

[37] Lees G., Thorne T. English on Business. – Gerald Lees, Tony Thorne. – Chancerel Internatonal Publishers Ltd. – 1997. – P. 115.

[38] Business Goals 3. Unit 14 Cambridge University Press. – 2005.

[39] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P.15.

[40] Cotton D., Falvey D., Kent S., Rogers J. Market Leader (Pre-Intermediate Business English Course Book) / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Pearson Education Limited, 2010. – P. 23.

[41] Foley M., Hall D. MyGrammarLab / M. Foley, D. Hall. – Pearson Education Limited., 2012. – P.256 – 259.

[42] Hollett, V. Business Objectives / V. Hollett – Oxford University Press. – 1996. – P. 28-36.

[43] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P.20.

 

[44] Cotton D., Falvey D., Kent S., Rogers J. Market Leader (Pre-Intermediate Business English Course Book) / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Pearson Education Limited, 2010. – P. 22-23.

[45] Mackenzie I. Management and Marketing / Mackenzie I. –

Heinle, a division of Thomson Learning, Inc., 1997. - P.11.

[46] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P. 22.

 

[47] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P.46 – 50.

[48] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P. 47.

[49] Robbins S. First Insights into Business (St’s book) / Sue Robbins. –

Pearson Education Limited, 2000. – P. 53.

[50] Липка- Ким Ю.А., Соловьева И.Н., Эмирзиади Е.С. Английский язык в профессиональной сфере / Ю.А.Липка- Ким, И.Н. Cоловьева, Е.С. Эмирзиади. – Чита: ЗабГУ, 2012. – C.116.

[51] Митусова О.А. Английский для аспирантов / О.А. Митусова. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – С. 87 – 88.

[52] Липка- Ким Ю.А., Соловьева И.Н., Эмирзиади Е.С. Английский язык в профессиональной сфере / Ю.А.Липка- Ким, И.Н. Соловьева, Е.С. Эмирзиади. – Чита: ЗабГУ, 2012. – С. 71.

 

[53] Mackenzie I. English for Business Studies (Student’s Book) / I. Mackenzie. – Cambridge University Press, 2006. – P. 12.

[54] Cotton D., Falvey D., Kent S., Rogers J. Market Leader (Pre-Intermediate Business English Course Book) / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Pearson Education Limited, 2010. – P. 79.

[55] Липка- Ким Ю.А., Соловьева И.Н., Эмирзиади Е.С. Английский язык в профессиональной сфере / Ю.А.Липка- Ким, И.Н. Соловьева, Е.С. Эмирзиади. – Чита: ЗабГУ, 2012. – С. 82.

[56] Липка- Ким Ю.А., Соловьева И.Н., Эмирзиади Е.С. Английский язык в профессиональной сфере / Ю.А.Липка- Ким, И.Н. Соловьева, Е.С. Эмирзиади. – Чита: ЗабГУ, 2012. – C. 82.

 

[57] Mackenzie I. English for Business Studies (Student’s Book) / I. Mackenzie. – Cambridge University Press, 2006. – P. 16.

 

[58] Cotton D., Robbins S. Business Class. – Harlow. 1993. P. 148

[59]

[60] Mackenzie I. English for Business Studies (Student’s Book) / I. Mackenzie. – Cambridge University Press, 2006. – P. 28-29.

 

[61]

[62] Civil Jean. Managing people effectively. – N.Y., 1997. P.

[63] Stoner J.A.F. Freeman R.E. Management.- New Jersey: Prentice Hall, 1989. P. 9 - 12

[64]