Найди себе домик. Живые вещи. Что будет, если встретятся. . .

■ Найди себе домик

Дети представляют, что они отправились на прогулку по лесу. Они вышли на полянку и увидели там волшебника. Взмахнул волшебник своей волшебной палочкой, и каждый из них стал ростом с Дюймо­вочку. Дети должны найти себе на полянке домик (грибок, пенек, нор­ку) или построить его из листиков, коры деревьев, трави­нок, палочек.

■ Живые вещи

Дети садятся в круг, осматриваются, выбирают в комнате любе предмет и называют его. Затем представляют, что они превратили в выбранный ими предмет, и отвечают на вопросы. Например, психолог обращается к ребенку, который «превратился» в стол:

— Сколько тебе лет?

— Когда у тебя бывает хорошее настроение?

— Когда — плохое?

— Какой у тебя характер?

— Можешь ли ты заболеть?

— Есть ли у тебя друзья?

— Что ты чувствуешь, когда по тебе стучат кулаком?

— Что ты испытываешь, когда тебя протирают?

— Нравится ли тебе, когда отмечают праздники?

— Какой праздник ты любишь больше всего? Почему?

Затем дети рисуют портрет живой вещи, изображая ее так, чтоб было видно, что вещь живая (например, рисуют ей глаза, рот, уши и т. д.).

Детям предлагается вообразить дальнейшее развитие событий при встрече похожих сказочных героев:

— Представьте себе, что встретились Бармалей и Карабас-Барабас. Что будет?

— Представьте себе, что встретились лягушка-царевна и лягушка- путешественница.

— Представьте ceбe, что встретились золотая рыбка и щука из сказки про Емелю.

Также можно назвать Винни-Пуха и Медведя из русских народные сказок, три поросенка и Пятачка, Кота Котофеевича и Матроскина и т.д.