Приемы творческого воображения

Существует ряд приемов творческого воображения. Склеивание.Путем мысленного «склеивания» рождено множество героев легенд и мифов (дракон, русалка, кентавр, химера и др.). Тем же путем созданы такие интересные конструкции, как амфибия, экраноплан и др.

Детям предлагается, соединяя элементы различных животных, составить из них живое существо с новыми необычными свойствами.

Аналогии.Разнообразные предметы, не имеющие строго заданной формы, такие как облака, падающие тени, пятна краски, первые не­умелые каракули малыша, пройдя через наше сознание, часто ассоци­ируются в нашем мозгу со сходными реальными предметами. Исполь­зуя их, наше воображение создает определенные соотношения и связи.

Например, ребенку нужно назвать как можно больше предметов, сходных с кораблем по каким-то существенным признакам. При реше­нии этой задачи более результативен тот, кто способен систематизиро­вать и классифицировать называемые предметы.

Преувеличение и преуменьшение.Рассказ о каком-то событии, с преувеличением одного и преуменьшением другого.

Акцентирование.Умение подметить и выделить главное (расска­зать о самых характерных особенностях Деда Мороза, Бабы Яги и т. д.).

Типизация.Один из самых сложных приемов творческого вообра­жения, который используется в художественном творчестве (из цвет­ной бумаги вырезать несколько снежинок и посмотреть, какая из них больше других похожа на настоящую).

Превращение незнакомого в знакомое.Этот прием включает в себя четыре операции:

1) личное уподобление — отождествление себя самого с каким- либо элементом проблемной ситуации (колесо от машины, веточка де­рева и т. д.);

2) прямая аналогия или поиски сходных процессов в других облас­тях знаний;

3) символическая аналогия или использование поэтических обра­зов и метафор для формулирования задач;

4) фантастическая аналогия, при которой проблема решается «как в волшебной сказке».

Известно, что в положении лежа мыслительные функции у челове­ка снижаются, а вот ходьба в период мыслительной деятельности, на­против, стимулирует творческие возможности человека.

 

 

Предоставление ребенку свободы

в выборе деятельности

Создание

обстановки,

опережающей

развитие

ребенка

раннее

физическое

и интеллектуальное

развитие детей