Сказочные герои на необитаемом острове

■ Золотые волшебники

Дети придумывают сказку, в которой вместо золотой рыбки есть кто-то другой, кто исполняет желания. Например, золотая птичка, зо­лотая пчелка, золотой заяц, золотая собачка и т. д.: «Пошел дед в лес, поймал золотого зайца...» Дети рисуют сказку и дают ей название.

■ Цвет сказочных персонажей

Детям раздают квадратики десяти цветов (синий, зеленый, крас­ный, желтый, оранжевый, коричневый, фиолетовый, серый, черный, белый). Психолог называет сказочных героев, а дети показывают квад­ратик того цвета, с которым ассоциируется у них данный герой.

■ Цветной калейдоскоп сказок

Показывая детям кружки разного цвета, психолог просит их вспом­нить сказку, в названии которой встречается данный цвет. Например, красный кружок, дети называют — Красная шапочка, синий — Синяя борода, белый — Белая уточка, Белоснежка, оранжевый — Оранжевое горлышко.

■ Почему?

Детям предлагается поразмышлять о причинах поступков сказочных героев.

Почему:

— Емеля любил лежать на печи?

— Лягушке захотелось попутешествовать?

— Все звери захотели жить в одном теремке, а не подыскали себе
другое жилье?

— Кощей Бессмертный превратил Василису Прекрасную в лягуш­ку, а не в кошку?

— У Синей бороды была синяя борода, а не красная?

— Кот в сапогах ходил в них сам, а не отдал хозяину?

— Баба-Яга живет в избушке на курьих ножках, а не на каких-ни­будь других?

— Кощей Бессмертный спрятал свою смерть в яйце, а не в другом месте?

■ Цветные небылицы

Дети выбирают карточки, на которых нарисованы различные пред­меты, растения, животные, птицы, явления природы и т. д. Затем они получают кружок любого цвета. Дети должны придумать смешную сказку, как однажды предмет, изображенный у них на карточке стал такого же цвета, как их кружок. Например, на карточке, которую вытя­нул ребенок, нарисован дождь, а кружок у него оранжевого цвета, по­лучается словосочетание «оранжевый дождь». Ребенок рассказывает, как однажды дождь стал оранжевым и почему.

■ Дары сказочных героев

Детям предлагается выбрать карточку с изображением сказочного героя и подумать, что этот сказочный персонаж мог бы им подарить. Например, Винни-Пух — мед, золотая рыбка — исполнить желание, Буратино — золотой ключик и т. д.

■ Сказочный совет

Детям рассказывают о том, что для решения важных проблем в ска­зочной стране существует сказочный совет. На обсуждение совета вы­носятся разные вопросы, важные для жителей этой страны. Детей про­сят представить, что они — советники и должны найти решение про­блем. Например:

— Как помочь Страшиле стать умным?

— Что сделать, чтобы Снегурочка летом не растаяла?

— Как спасти птичку или зверя, которые дотронулись до посоха Морозки?

— Как победить Дракона?

— Как найти в лесу избушку Бабы Яги?

— Как отучить гусей-лебедей воровать маленьких детей?

— Как перевоспитать Шапокляк?

— Как быстро доставить доктора Айболита в Африку к больным зверятам?

— Как растопить сердце Снежной королевы? И т. д.

■ Чудесные вещи

На столе лежат следующие предметы: карандаш, книга, зеркальце ручка, расческа, ложка, часы, фонарик, зонтик, лампа и т. д. Дети вы бирают какой-нибудь предмет и рассказывают, какие чудеса он может творить.

Например:

— Зеркальце — в него можно увидеть все, что делается на свете;

— Ручка — всегда пишет без ошибок; может писать сама;

— Карандаш — сам рисует все что угодно, или все, что нарисует
карандаш, оживает;

— Книга — в ней ответы на все вопросы;

— Фонарик — показывает дорогу; и т. д.

■ Ярмарка чудесных вещей

Несколько детей — «продавцы», остальные «покупатели». «Продавцы» продают чудесные вещи, расхваливая их покупателям:

— Что вы продаете?

— Чудесные часы.

— А чем они чудесны?

— Они помогут очутиться вам в прошлом или будущем. Хотите,
чтобы быстрее было завтра? Переведите стрелки часов вперед и все.

Дети выбирают карточки с изображениями сказочных героев. Пси­холог просит их представить себя этим сказочным героем, оказавшим­ся на необитаемом острове и задает вопросы:

— С чего вы начнете жизнь на необитаемом острове?

— Что будете есть?

— Что будете пить?

— Из чего построите дом?

— Чем будете заниматься?

— Кого из животных вы приручите? И т. д.

Сказочные герои могут быть такие: Буратино, Винни-Пух, Незнай­ка, кот Матроскин, Красная Шапочка, Колобок, Емеля, Карлсон, Зо­лушка.