Ми підготували презентацію на тему «символи україни»

 

1. Синьо-жовтий прапор України –

Це безхмарне небо, синє-синє,

А під небом золотіє нива,

І народ – і вільний, і щасливий.

2. Знак країни головний –

Це тризубець золотий.

Він – як сонце в небі синім,

В ньому слава, в ньому сила.

В нім священне слово «воля».

Що рятує від недолі.

1. До нових здобутків кличе

Пісня Україну,

А зовуть її велично

Всі Державним Гімном.

Слово гімн – грецького походження (дослівний переклад – похвальна пісня) – урочиста пісня, прийнята як символ державної, національної єдності.

Слова Національного гімну «Ще не вмерла Україна» написав у 60-х роках ХІХ століття відомий український поет Павло Чубинський, а музику – композитор Михайло Вербицький.

2. НАРОДНІ СИМВОЛИ

«Без верби і калини нема України»,- казали у давнину і кажуть досі. Верба і калина насправді, основні народні символи, які ще називають рослинними символами.

1. Окрім рослин в Україні є живі символи, серед яких лелека, зозуля, соловей. У давнину українці вважали, що на своїх крилах лелека приносить весну. Окрім цього казали, що лелека є охоронцем роду і приносить щастя.

2. Українська милозвучна пісня також є символом нашого народу. Українці дуже співочі. У давнину казали, що одного разу, коли ще й ніхто не бачив солов’я, він пролітав над нашою країною. Випадково почув українську пісню, яка йому так сподобалася, що він назавжди залишився у нас. Відтоді ці птахи допомагають українцям співати, наслідують їх.

1. Хліб і сіль, рушник – гостинності ознака,

Теж культові й обрядові знаки.

Чудовий український наш рушник! На щастя, він ще з побуту не зник.

2. Вінок — символ життя, долі, життєвої сили; символ дівоцтва. Вінок є також символом довершеності.

1. Київ-місто історичне,

Йому вже багато літ.

А воно красиве, вічне,

Навесні каштанів цвіт.

З нього почалась держава

У прадавні ще часи...

В ньому наша міць і слава,

В ньому предків голоси.

Щоб наш проект залишив яскравий слід у ваших серцях

Ми із кольорового паперу виготовили плакат.

Читання оповідання Київ.

Щоб про Київ більше нам знати,

Оповідання Наталі Забіли треба прочитати.

1.Читання вчителем.

Діти слідкують і виправляють помилки.

2. Бесіда за прочитаним.

- На березі якої річки стоїть Київ?

- Чому вулиці в Києві гористі?

- Яких дерев багато в Києві?

3.Слоникова робота

Щоб читалось без проблем,

Словникову роботу проведем.

Слова найдовші прочитаєм.

Їх вимову запам’ятаєм.

4. Читання «бджілкою» - напівголосне читання кожною дитиною.

5. Гра «Дочитай кінцівку». Один учень читає початок речення, а решта шукають і читають продовження.

5. Гра «Спробуй наздожени».

Словникова робота.

Справжні українці

Пам’ятають рідковживані слова,

Тож і ми у свою скарбницю

Покладемо ці слова.

ІII. Підсумок уроку

1. Мозковий штурм.

А зараз гру «Мікрофон» пограємо,

Що таке Батьківщина, ще раз згадаємо.

(Кожен учень передає один одному мікрофон і по одному слову говорять, що таке Батьківщина?)

Слова свої дружно усі запишіть,

На таблиці ви їх прикріпіть.

Записи вивішують

Вчитель: - Діти! Любіть нашу прекрасну Україну,

Цінуйте рідну мову солов’їну,

Шануйте обряди наші, звичаї і свята,

Шануйте маму завжди й тата!

Урок 11

Тема: Казка в гості завітала.

Мета:підтримувати інтерес дітей до казки, закріплювати вміння розрізняти народну й авторську казки, викликати бажання творити добро, пробуджувати бажання читати казки самостійно, розвивати пам'ять, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до будь- якої книжки.

Обладнання:виставка книжок «Казки мого дитинства», ілюстрації до казок, портрети казкарів, картки з текстами для проведення І та VІІІ турів змагання, настільна гра – вікторина «Цей прекрасний і чарівний світ казок»

На дошці запис: Що за диво ці казки...

Олександр Пушкін

(Уроку передує підготовча робота)

1. Колектив дітей заздалегідь об’єднано у дві команди.

2. Школярі самостійно або за допомогою учителя добирають назви й девізи команд.

3. На уроці праці діти виготовляють маски звірів, елементи костюмів казкових «героїв».

4. На урок запрошені гості – члени журі.

5. За проханням учителя хлопець – старшокласник розучує роль Листоноші.

Хід уроку

І. Організація класу.

1. Перевірка готовності дітей до уроку.

Діти сидять за партами, що розташовані у класній кімнаті квадратом. На дошці (по всій класній кімнаті) прикріплені ілюстрації до казок, малюнки із зображенням казкових героїв.

2. Привітання.

Учитель: Доброго ранку, діти! Я рада бачити ваші усмішки. Думаю, що сьогоднішній день принесе нам радість, успіх. Яким ви уявляєте наш урок?