Читання та Обговорення казки « чарівні люстро, килим і яблуко»

а) Читання підготовленими учнями.

б) Читання учнями мовчки.

в) Аудіювання

 

1. У короля було:

а) два; б) три; в) п’ять синів.

2. Панна забажала:

) а)найдорожчий; б)найкращий; в)найпотрібніший

подарунок.

 

3. Вибрати сучасні досягнення людства, про які мріяли колись в образі люстерка, килима.

а) літак, космічний корабель;

б) телескоп, телевізор,….

 

П 4. Панна вибрала:

а) люстерко; б) літаючий килимок;

в) цілюще яблуко.

Народні прикмети, прислів’я, приказки.

а) Читання напам’ять віршів Дмитра

Білоуса.

1 – учень.

Слухай дідусів, слухай бабусь –

Завжди підкажуть мудрість якусь.

2 - учень

Кожен – бо город

Має свій норов,

Кожне сільце

Має своє слівце.

Кожна людина

В своїм роді єдина,

А прикмет у народі –

Й полічити нам годі!

У кожної прикмети свої секрети.

Знають діти їх,

Знають бабусі.

З ними внучатам

Тепло, як у вусі.

3 – учень

Любе внучатко,

Слухай і читай.

В дідуся й бабуні

Мудрість набирай.

 

б) Вчитель.

Ми прислухаємось до поради Дмитра Білоуса, щоб з’ясувати, які ви знаєте прикмети, прислів’я, приказки про пори року.

Прикмети

У жовтні громи – зима непостійна.

Іній у листопаді – до ясної погоди.

Сніг лягає рівно – літо буде сухе, гребенями –вологе.

Рання весна – рання зима.

Вологе літо і тепла осінь – на довгу зиму.

Зима зі снігами – літо з хлібами.

Коли влітку високі бур’яни, буде багато снігу.

Прислів’я та приказки

Взимку літа не здоженеш.

Сумний грудень і в свято, і в будень.

Весна багата водою.

Проспиш навесні – заплачеш взимку.

Літо дає коріння, а зима насіння.

Осінь збирає, а весна з’їдає.

Листопад зимі ворота одчиняє.

 

Загадки.

а) Бесіда.

- Що таке загадка? (Загадка – від слова «гадати», «думати». Це – дотепне запитання або вислів, що вимагає розкриття, відгадки. Виникли загадки дуже давно. Вони розповідають про тварин, явища природи, рослини, предмети побуту і т. п.)

- А яка будова загадок?

- Це можуть бути: запитання (Хто на собі свій будиночок носить? Равлик);оповідання (Вийшла звідкись гарна дівка, на ній стрічка –семицвітка,а де з річки воду брала, там коромисло зламала. Веселка.);розмова (Летів гусак, а проти нього зграя гусей. – Здорові були, сто гусей! –каже гусак. – Нас не сто, - кажуть гуси, - а стільки, що якби ще стільки, та ще півстільки, та чверть стільки, та ще ти один, отоді було б сто. 36)

 

VI. Підсумок.

1.Робота з ілюстраціями.

- До якої казки ілюстрації?

- Яку ілюстрацію ви запропонували б для зачину казки?

- Якою ілюстрацією ви зобразили б кінцівку цієї казки?

Урок 6.

Тема. Зимонька – зима.
Мета: вчити дітей відчувати і осмислювати художні твори, активізувати читацький інтерес, формувати уявлення про характерні зимові ознаки, удосконалювати уміння працювати в парах і в групах; розвивати творче мислення і увагу, формувати мовленнєву компетентність;

виховувати любов до рідного краю, прищеплювати почуття краси, допомогти відчути потребу у збереженні природи рідної землі.

Обладнання до уроку: твори українських поетів про зиму, малюнки до тем «Зима» та «Відпочинок взимку або зимові розваги», загадки, прислів’я, закличка про зиму, гра «Мозаїка», кросворд, дидактичний матеріал, народні прикмети на зимову тему.

Хід уроку

І. Створення емоційно-позитивного настрою.

- Любі друзі! Добрий день!

Зичу творчості, пісень.

А ще, діти, всім бажаю

Сил і праці на весь день.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Відповіді на запитання:

- Якими способами людина може відтворити красу природи? (Словом, пензликом.)

- Як називається професія тих людей, які це роблять за допомогою фарб і пензлика? (Художники.)

- А люди якої творчої професії зображають неповторність і красу природи словом? (Поети, письменники.)

2. Робота в групах.

- Ми вже раніше знайомилися з творчістю українських поетів і письменників. У завданнях для кожної групи записані прізвища, імена та по батькові цих відомих людей, але пропущені в словах деякі букви. Подумайте і вставте пропущені букви, щоб відновити ці слова.

(Учні класу поділені на три групи, кожна з яких отримує окреме завдання.)

З..Б..Л.. В..Р..НЬК.. Б..ЙК..

Н..Т..Л.. ПЛ..Т..Н ГР..ЦЬК..

Л..В..ВН.. М..К..Т..В..Ч П..Л..П..В..Ч

3. Гра «Мозаїка». (Продовження роботи в групах.)

- Складіть зі складів слова (картка зі словом розрізається на частини).

 

гру	день
сі	чень
лю	тий

 

- Що означають всі ці слова, які ми склали і прочитали? Про яку пору року вони нам нагадують?
4. Відгадування загадки про зиму.

- Послухайте уважно загадку і відгадайте її:

Стало біло навкруги –

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Воду сковую в льоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я …. (зима).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми будемо говорити про зиму, про її чарівність, красу і суворість, будемо спостерігати під час роботи, як зображають зимову пору у своїх творах письменники і поети.

ІV. Опрацювання нового матеріалу.

Вивчення заклички про зиму.

- Діти, давайте закличемо зимоньку до нас у гості на урок позакласного читання.

- Зимонько, де ти?

Намети замети.

Ми тебе стрічатимем

З лижами й санчатами,

З ковзанами на льоду,

А зима гукає:

- Йду!

(Г. Бойко)

- Ось зима і прийшла сьогодні до нас на урок. (На дошці малюнок зими.)

2. Розповідь учителя про зиму, про зимові місяці.

Здрастуй, снігова зима!

Ти весела й чарівна,

Дітям нашого села

Подарунки принесла.

(Л. Санжак)

- Ось і настала зима, ось уже ходить нашим краєм її перший місяць – грудень. Сховав грудень під кригою річки, повдягав у білі мережива ліси, поробив з кожної купочки землі міцну грудку. Тоді посипав снігом поля, лісові галявини, напхав снігу аж до самісінького гілля у лісі.

Учень:

Змерзлим груддям скрізь і всюди

Вкрилось поле і шляхи.

- Це вже грудень! – кажуть люди

І вдягають кожухи.

(Н. Забіла)

- Другий місяць зими – січень – вважається найхолоднішою порою в році. Най цей місяць припадає найбільше морозних днів та снігопадів. Саме така погода віщує добрий урожай. Січень дарує нам холодну і неповторну красу зимової природи. Навколо біліють сніги. Мороз ніби пензлем розмалював вікна. Дерева обсипані інеєм і обліплені снігом. Нерухомі, білі, немов кришталеві. Стоять вони, як у казці. Ніби прийшли з царства Снігової Королеви. В сонячний день все навкруг сяє самоцвітами від першого променя січневого сонця. А коли надворі починається завірюха, то зима не здається вже ніжною, чарівною і казковою, а сердитою, суворою і неприступною.

Учениця:

Віє метелиця,

Крутиться, мелеться,

Котиться полем у млі;

Килимом – хутрою падає, стелиться

Сніг по замерзлій землі.

(Г. Чупринка)

- А відомий український поет Т. Г. Шевченко так описував хурделицю:

Реве, свище завірюха,

По лісу завило,

Як те море, біле поле

Снігом покотилось.

- Третій місяць зими хоча й зветься лютим, тобто сердитим, а сонечко часом вийде і пригріває, не лише світить. Уже й синичка голосніше приспівує, горобці метушаться, відчуваючи прихід весни. Пригріє сонечко, на дахах сніг підтане, і капає вода. Але й підмерзає потроху. Отак і утворюються кришталеві бурульки, схожі на прозорі списи. Вони ростуть згори вниз під вечір, а коли сонце припече – падають на землю. В цей час треба обережно ходити біля будинків, щоб бурулька ненароком не впала на голову.

3. Гра «Словограй».

Підбір прикметників до слова зима.

Зима (яка?) білосніжна, кришталева, казкова, чарівна, холодна, люта, сувора, морозна, чудова, сніжна.

Сніг (який) білий, срібний, блакитний, блискучий, синій, сірий, фіолетовий, холодний, мокрий, м’який, липкий, сухий, пухнастий, сипкий.

Підбір синонімів до слова завірюха: хурделиця, хуртеча, хуга, хуртовина, заметіль, завійка, віхола, метелиця, пороша.

Фізкультхвилинка.

(Діти промовляють слова з вивченими рухами.)

Кришталева зимонька

- Кришталева зимонько в срібнім кожушку!

Ти кругом насипала білого сніжку.

Принесла ти радощі нашій дітворі

Гірочка і ковзанка в кожному дворі.

Кришталева зимонько,

Ще сніжку сипни! –

Сядем на санчата ми,

Візьмем ковзани.

Морозець пощипує і сніжок хрустить…

Кришталева зимонька всіх нас веселить!

(І. Бойко)

4. Бесіда про відпочинок взимку і зимові свята.

- Діти, за що ви любите зиму? (За гарний відпочинок, за зимові розваги.)

- Про які зимові розваги говорилось у попередньому вірші? (Про катання на санчатах і на ковзанах. Ще можна кататися на лижах, ліпити снігову бабу, будувати снігову фортецю, грати в сніжки.)

(Демонстрація малюнків про зимовий відпочинок дітей).

- А які свята ми святкуємо в зимовий час? (Святого Миколая, Новий рік, Різдво Христове, Василя, колядки, щедрівки, Водохреще).

- Чим саме вам подобаються ці свята? (Веселим настроєм, подарунками, цікавими народними звичаями і обрядами.)

- А яке свято ми святкуємо посередині лютого – 15 лютого? (Стрітення.)

- Стрітення відзначають 15 лютого. Це свято ще називають Громницями або Зимобором. Саме на Стрітення, за народними переказами, зима з весною змагаються. Котра з них переможе, та й господарюватиме до кінця місяця. В українського народу є дуже гарний звичай: напередодні Стрітення жінки випікають печиво у вигляді пташок, а маленькі діти, такі, як ви, з цими пташками виходять в садки і закликають весну в гості.

5. Опрацювання художніх творів про зиму.

1) Вірші про зиму (декламують учні).

1. З неба падають сніжинки

На дерева, на будинки,

На майдани, на садки,

На ялинки, на дубки.

(Н. Забіла)

2. Ой весела в нас зима,

Веселішої нема:

Грає срібними зірками,

В’ється синіми димками,

Снігом землю обійма.

(М. Рильський)

3. Снігу, білий сніжку!

Посипай доріжку!

Насип цілу гору

Біля цього двору.

Тут дітки маленькі,

Гуляти раденькі.

(К. Перелісна)

4. Пряля

Сидить пряля та й пряде –

сніг іде-іде-іде –

нитка рветься де-не-де, –

а вона пряде й пряде.

Вже напряла хуртовин

на шапки для верховин –

на сувої полотна –

на завіску для вікна –

на хустину и укривало –

мало-мало-мало-мало –

сніг іде-іде-іде –

а вона пряде й пряде...

(Л. Костенко)

5. Синички на снігу

Синиці голодом намлілись –

Така зима, така зима!..

Оце б у вирій полетіти, –

Так батьківщини ж там нема.

(Л. Костенко)

6. Зимонька

Зимонько, голубонько
В білім кожушку,
Любимо ми бігати
По твоїм сніжку.
Всім рум’яниш личенька
Ти о цій порі
І ладнаєш ковзанки
В нашому дворі.

(Л. Забашта)

7. Гра у сніжки

Із доріжки до доріжки
Полетіли влучні сніжки,
І почався білий бій,
Закрутився у сувій.
Закрутився, покотився.
Під горою зупинився.
Зверху сніг і знизу сніг,
І ніхто узнать не міг,
Де чиї стирчали ніжки.
Ой, весела гра у сніжки!

(П. Воронько)

2) Словникова робота.

- Поясніть значення слів пряля, сувій, намлілись та висловів «грає срібними зірками», «в’ється синіми димками».

3) Колективна робота з оповіданням В. Цілого «Несподівана зустріч».

Прийшла зима. Білим пухом вкрила землю. Михайлик радів зимі. Бігав по білому снігу. Ліпив сніжки у відлигу. Катався з гірки на санчатах у морози.

Одного разу викотився з-під яблуні білий клубок снігу й зупинився прямо перед Михайликом. Білий клубок і хлопчик на якусь мить від здивування завмерли. Дивиться Михайлик, а то не клубок. А то заєць. Великий, білий, як сніг.

Ото дивина!

 

Читання оповідання одним з кращих учнів.

- Чому так називається оповідання?

 

Напівголосне читання тексту учнями.

- Що робив Михайлик у дворі з приходом зими?

 

Словникова робота. (Відшукування у тексті художніх висловів.)

Читання «ланцюжком».

- Що трапилось з хлопчиком під час прогулянки?

6. Завдання Сніговика (малюнок Сніговика на дошці).

Робота в парах.

Складання і читання прислів’їв і народних прикмет про зиму.

(Завдання дається кожній парі учнів окремо.)

Прислів’я про зиму

 

Лютий весну будує.

У лютому зима вперше з весною зустрічається.

Хоч лютий лютує, але весну чує.

Січень не так січе, як у вуха пече.

Січень – року початок, зими – середина.

Зимою сонце крізь сльози посміхається.

Січень холодом пече, снігом, вітром січе.

Зима з снігами – літо з хлібами.

Сніг у грудні глибокий – урожай високий.

Грудень рік кінчає, а зиму починає.

Літо запасає, а зима з’їдає.

Зимові прикмети

 

Снігур цвірінькає під вікном – на відлигу.

Зимою сухо й холодно – влітку сухо й жарко.

Сильно рипить сніг під ногами – буде мороз ще довго.

Зимове тепло – літній холод.

Горобці ховаються в укриття – на мороз.

Яскраві зірки взимку – на мороз.

Вночі іній – вдень снігу не буде.

Зима засніжена – літо дощове.

Перед потеплінням шибки у вікнах потіють.

Багато снігу – багато хліба.

Землею дим стелиться – виглядай метелицю.

7. Відгадування загадок про зиму і заповнення кросворда.

 

Зроду рук своїх не має, а узори вишиває. (Мороз).

У вогні не горить і у воді не тоне. (Лід).

Що росте догори коренем? (Бурулька).

Крил не має, а гарно літає. (Сніг).

V. Підсумок уроку.

- Протягом уроку ви показали, як багато вже знаєте про зиму: називаєте зимові місяці, вмієте гарними словами розповісти про зиму, про сніг, вмієте виразно декламувати вірші про зимову пору, складати про неї прислів’я та народні прикмети і пояснювати їх значення, відгадувати загадки на зимову тематику та заповнювати кросворди.

- Пригадайте, з творами яких українських поетів і письменників ви ознайомились сьогодні на уроці? (Ліна Костенко, Наталя Забіла, Максим Рильський, Катерина Перелісна, Григорій Чупринка, Грицько Бойко, Любов Забашта, Платон Воронько та ін..)

 

Урок 7.