Оформлення титульної сторінки.

Книгою ми причаруєм

Молодших читачів і старшого віку,

Коли барвисто ми оформим

Титульну сторінку.

Автором картини буде Діана Кравчук –

Володарка умілих рук.

А допомагати в оформленні будуть

Художники із різних груп.

 

Фарби я візьму у руки,

Намалюю рідні луки.

Намалюю рідний край –

Дім в селі, ставок і гай,

Синє небо, жовте сонце

Загляда до нас в віконце,

Чорнобривці тут на гряді,

Полуниці в палісаді,

І хліба вже чималі,

В небі линуть журавлі.

Тут і гори, і долини,

Тут річки, моря, рівнини,

Тут тварини і птахи,

Ось струмок сховавсь у мхи.

Пісня солов'їна,

верба і калина -

це все УКРАЇНА,

найкраща, єдина!!!

Вчитель. Коли ми на сторінку тепер подивились,

Посмішки в очах з’явились.

І сказати зможе кожен без зупину:

- Як ми любим Україну!

Ця країна чарівна

І єдина в нас вона.

Звіт про роботу 1 групи. Сторінка «Зерна народної мудрості»

«Зерна народної мудрості» -сторінка наступна,

Тут залишить звіт про роботу 1 група.

Чомусики – цікаві дітки,

Часу марно не втрачали,

Прислів’я ізагадки

Про рідний край підготували.

Розгадування загадок.

- Читають загадки, вивішують слова відгадки. Зачитують учні слово, що утворилося.

- Читають прислів’я і приказки, вивішують набрану інформацію на листках.

Бесіда

- Діти, чи згодні ви з думкою про те, що наша країна найкраща у світі?

- За що ви любите свій рідний край?

- А як ви можете виразити свою любов до України? (відповіді учнів)

(А ще ми можемо гарно прочитати вірші про рідний край).

 

Щоб швидко й виразно вдавалось читати,

Спробуймо цікаву гру пограти.

3. Гра на комп’ютері «Вчимося читати швидко»

Звіт про роботу 2 групи. Сторінка «Поетичні перлини»

«Поетичні перлини» - сторінка наступна,

Тут звіт про роботу залишить друга група.

Пізнайки теж сумлінно працювали,

Вірші українських поетів

І народні легенди

В саморобну книгу записали.

У чень. Ми свою книгу змайстрували,

Папір відомим способом згинали.

Титулка, щоб була міцною

Виготовили із картону.

Щоб сторінки увагу привертали,

Ілюстрації до віршів малювали.

Аналіз прочитаних віршів з використанням учнівських ілюстрацій.

— Ви показали нам не лише книгу, а й виставку своїх малюнків до тих творів, що прочитали

— Хто автор цього малюнка? До якого вірша ти його підготував? Що тебе привабило у ньому?

— До якого вірша намальована ця ілюстрація? Прочитай те місце у вірші, що відтворене у малюнку.

- Хто автор цієї ілюстрація? До якого вірша ти її намалював? Зачитай виразно вірш.

2. Робота в парі. Розучування вірша-діалогу в парі.

СЛОВО УКРАЇНСЬКОЇ ДИТИНИ

Хто ти, хлопчику маленький?

Син я України-Неньки!

Українцем я зовуся

Й тою назвою горджуся!

 

А по чім тебе пізнаю?

По вкраїнському звичаю,

В мене вдача щира й сміла,

І відвага духа й тіла,

І душа моя здорова,

Українська в мене мова.

 

А скажи, де Край твій рідний?

 

Там, де неба круг погідний,

Там, де сонце сяє ясне

На вкраїнські діти красні;

Де лани, степи безкраї,

Де орел буйний літає,

Де Дністер і хвилі Прута,

Де Дніпро, старий Славута;

 

Як поможеш свому люду?

 

Пильно все учитись буду,

Щоб свої мене любили,

А чужі щоби цінили,

Щоб про мій народ питали,

Україну шанували.

Вчитель. Що ти справжній українець, А ми, діти, теж до танцю

Зможеш нас переконати, Дружно всі вставаймо!

Якщо український танець, За українським звичаєм

Спробуєш затанцювати. Весело відпочиваймо.

Фікультхвилинка

(Голос)

Увага! Увага!

Вам у клас телеграма.

(Це не просто реклама - а справжня телеграма). (Читає учень)

На український ваш урок,

Несу цікавий подарунок,

До класу лише тоді увійду,

Коли розшифруєте назву мою.

Гра «Розшифруй та прочитай слово». Робота в групах.

Завдання: Слово з цифрами: переставити літери і отримати слово.

7 5 1 8 3 6 4 2

К Ї У А Р Н А К

(Запис пісні «Україна»)

Доповнити

Ми дуже любим весь наш край,

І любим У_______ (Україну),

Її лани, зелений гай,

В саду рясну _______ (калину).

Там соловейко навесні

Співає між _______ (гілками),

Та й ми співаємо _______ (пісні) –

Змагається він з нами!

М.Познанська

(Діти виходять і прикріплюють слова до вірша).