Счастье - это когда тебя понимают

— А как же все-таки приучить ребенка к са­мостоятельности? — спросите вы.

Прежде всего, необходимо поставить себя на его место и понять, почему он бунтует, отка­зываясь выполнять требования взрослых.

Может, это попытка хоть как-то проявить свое «я»? Ведь очень часто, жалуясь на свое­волие детей, родители (обычно матери) следу­ют за ними по пятам и в буквальном смысле слова не дают бедолагам без спросу ступить ни шагу. Помнится, одна мама даже диктовала своему семилетнему сыну, когда ему ходить в туалет. А на замечание психолога, что дети этого возраста вообще-то и сами в состоянии определить, назрела ли у них данная потреб­ность, заявила, что ее сын еще слишком мал и несамостоятелен.

Ребенок, зажатый в тиски родительской опеки, естественно, воспринимает инструкции взрослых как очередное посягательство на свою свободу и норовит уклониться от их вы­полнения.

Так что нужно побороться с гиперопекой, сильно сократить количество замечаний, пре­доставить сыну или дочери больший простор для проявления своего «я», и тогда многое станет на свои места.

Сравнительно недавно к нам на занятия с Ириной Яковлевной Медведевой привели шес­тилетнего мальчика. Мама жаловалась на заш­каливающее своеволие, демонстративность, вспышки агрессии. На занятиях же ничем таким даже не пахло. Коля вел себя послуш­но, с огромным удовольствием выполнял наши просьбы и задания, жаждал всем услужить: поднимал упавшие игрушки, помогал расстав­лять стулья, уступал девочкам свою очередь. Дети такого возраста еще не поднаторели в искусстве лицемерия. Да и потом, на наших занятиях любой ребенок быстро раскрывается и становится видно, какой он на самом деле. Тем более, если в его характере действитель­но присутствует своеволие. Тут и ждать-то ничего не надо, все сразу проявится. В дет­ском саду и в изостудии, куда ходил мальчик, тоже, как выяснилось, к нему не предъявля­ли претензий. Поэтому мы предположили, что Колино своеволие является реакцией на трав­мирующую семейную ситуацию. И начали в ней разбираться.

Когда у ребенка много родственников, это отлично. Он не чувствует себя одиноким в ми­ре, его окружают любовью и заботой. Но если все эти родственники чересчур активны, и почти вся их активность направлена на одно-го-единственного ребенка, они могут задушить его в объятиях. Как, собственно, и происходи­ло в Колином случае (естественно, в перенос­ном смысле). Взрослые не давали ему спокой­но ступить ни шагу, постоянно давали инст­рукции, советы, одергивали, поучали, отчиты­вали. Делали они это из лучших побуждений, но мальчик начинал задыхаться и терял само­обладание. Ему просто не хватало в семье жизненного пространства. Надо еще добавить, что мальчик был на редкость разумный и во­обще-то ему практически никаких замечаний делать не приходилось, он и так все понимал с полуслова. В семье же его держали за не­смышленыша. Когда родные начали следить за собой, воздерживаться от излишней опеки и прислушиваться к мнению мальчика, его своеволие вдруг куда-то испарилось.

Часто детская безответственность проистека­ет и от... страха родительской нелюбви. Идя вразнос, ребенок стремится привлечь к себе внимание взрослых. Хотя взрослым может казаться, что они только им и занимаются. И очень может быть, что так оно и есть, но не­послушный ребенок раздражает их своими выходками. А значит, внимание, которое они ему уделяют, носит сугубо отрицательный характер. Ребенку же необходимы положи­тельные эмоции для того, чтобы поведение его начало налаживаться. Снова создается пороч­ный круг, и размыкать его опять-таки необ­ходимо взрослым.

Ну и, разумеется, бывает истинное своево­лие — особый склад характера, в основном, присущий мальчикам. И тогда следует зани­маться его облагораживанием, возвышением, элевацией. Об этом мы сейчас поговорим под­робнее.