Анализ занятия по познавательному развитию

(по развитию элементарных математических представлений, формированию естественнонаучных представлений, по методике развития речи)

Группа________________________ Дата______________________________

Ф.И.О. воспитателя _______________________________________________

Длительность ____________________________________________________

 

№	Вопросы для изучения	Да	Нет	Частично
	Подготовка воспитателя (наличие конспекта, организация пространства для занятия).
	Соответствие задач программному содержанию.
	Полнота осуществления задач: образовательных развивающих воспитательных.
	Соответствие задач данному возрасту
	Подбор демонстрационного и раздаточного материала
	Рациональное размещение материала.
	Предварительная работа с детьми.
	Удовлетворение двигательной активности детей (отдых в процессе занятия).
	Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим требованиям.
	Использование разнообразных форм организации детей на занятии (работа малыми группами, в паре, индивидуальная и коллективная работа детей).
	Использование методических приемов - при руководстве работой детей с раздаточным материалом (точность указаний к размещению раздаточного материала на столах у детей; ясность инструкции к выполнению задания, осуществление контроля по выполнению заданий детьми, привлечение детей к оценке действий и ответов друг друга, наличие и качество выводов).
	Использование приемов, направленных на повышение интереса к занятию (игровые, опора на опыт, элементы соревнования).
	Использование приемов, направленных на привлечение и сосредоточение внимания детей.
	Использование приемов, направленных на активизацию самостоятельного мышления детей.
	Индивидуальная работа с детьми.
	Активизация речи детей.
	Усвоение детьми программного материала.

Выводы и предложения: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конспект наблюдения за объектами живой и неживой природы

Тема наблюдение:_______________________________________________

Задача:_________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход наблюдения:

1.1. Начало наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Основная часть наблюдения_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. Завершение наблюдения_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конспект наблюдения за общественными явлениями

Тема наблюдение:_______________________________________________

Задача:_________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход наблюдения:

1.4. Начало наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. Основная часть наблюдения_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6. Завершение наблюдения______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План - конспект дидактической игры по математическому развитию

 

___________________________________________________________________________

 

Дата ___________________________

Количество детей ______________­­­­­­__

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровые действия
Игровые правила
Игровое оборудование
ХОД: Мотивация
Постановка игровой задачи
Рассматривание оборудования
Разъяснение игровых правил и действий
Педагогическая оценка

План - конспект дидактической игры по формированию у детей естественнонаучных представлений

 

___________________________________________________________________________

 

Дата ___________________________

Количество детей ______________­­­­­­__

 

Дидактическая задача
Игровая задача
Игровые действия
Игровые правила
Игровое оборудование
ХОД: Мотивация
Постановка игровой задачи
Рассматривание оборудования
Разъяснение игровых правил и действий
Педагогическая оценка

План - конспект опыта-наблюдения

Дата_____________________________

Количество детей_________________

 

Цель:
Материал и оборудование:
ХОД: 1.Принятие или выдвижение детьми познавательной задачи.
2.Ее анализ и выдвижение предположений о возможном течении явлений и его причинах.
3.Отбор способов проверки.
4. Проверка предположений.
5.Формулировка выводов.

Конспект занятия

По развитию математических представлений

Название занятия______________________________________________

Дата проведения:__________________________

Тип занятия (занятие усвоения новых знаний, умений; занятие закрепления ранее приобретенных знаний и умений; занятие творческого применения знаний и умений; комплексное занятие, где одновременно решается несколько задач)______________________________________________________________

Программное содержание:

Образовательные задачи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающие задачи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные задачи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словарная работа:________________________________________________

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал_______________________________________________________________________________________________________________________________

Раздаточный материал

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительная работа

_________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Организация пространства (схемы): 1 часть Вводная часть

 

 

2 часть Основная часть

 

 

3 часть Заключительная часть

Ход занятия

Организация занятия

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход занятия

Математическая разминка

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________