З дисципліни фізіологія людини

Зошит

Для позааудиторної самостійної роботи

З дисципліни фізіологія людини

Студента (ки)__________________________________________

Спеціальності «Сестринська справа

Викладач______________________________________________

Рік

Фізіологія людини: Робочий зошит для позааудиторних самостійних робіт. Видання 1.- 2013 р.-с.

 

Укладач Бублій Л.П., викладач Криворізького медичного коледжу

 

 

Анотація. Робочий зошит для самостійних робіт з дисципліни фізіологія людини складений для студентів спеціальності «Сестринська справа». Містить в собі завдання різних типів, а також теоретичний матеріал, який не викладений в рекомендованих підручниках.

 

Пояснювальна записка

У вивченні дисципліни значна увага приділяється позааудиторній самостійній роботі студентів. Тому пропонований зошит для самостійних робіт допоможе студентам засвоїти теми, які не викладені в теоретичному курсі. Зошит містить в собі завдання різного рівня складності, рекомендовану літературу для опрацювання.

Посібник складено відповідно до програми 2011 року.

Навчальну програму з дисципліни “Фізіологія людини” складено для вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів І—ІІІ рівнів акредитації за спеціальністю 5.12010105 “Сестринська справа” відповідно до складових галузевих стандартів вищої освіти — ОКХ і ОПП, затверджених МОН України і МОЗ України в 2011 р., та навчальних планів 2011 р.

Згідно з програмою на вивчення дисципліни відведено 135 год, з них:

24 год.— лекції

60год. — практичні заняття

51год. — самостійна робота.

Методичні вказівки до самостійної роботи

 

 

Теми робочого зошита відповідають програмі. Для самостійного опрацювання тем, студенту необхідно підготувати рекомендовану літературу, фізіологічний атлас, фізіологічні схеми.

Всі завдання (орієнтовні карти для роботи з літературою,задачі, тести, логічні схеми) необхідно виконувати письмово.

З метою закріплення набутих знань рекомендується складати короткі письмові конспекти, усно розповідати.

Контроль знань,набутих самостійно,відбувається на відповідних практичних заняттях та іспиті.

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

№ з/п	Тема	Кількість годин
	Історія розвитку фізіології
	Саморегуляція функцій в організмі
	Фізіологія іонних каналів і помп
	Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція
	Визначення функціональних показників фізичного розвитку. Антропометрія
	Шляхи досягнення інтеграції ЦНС в організмі
	Кровопостачання мозку. Поняття про ліквор, гематоенцефалічний бар’єр
	Сучасні методи дослідження ЦНС
	Вікові зміни функцій ЦНС
	Вікові зміни вегетативної нервової системи
	Динамічний стереотип, механізми вироблення, значення
	Методи дослідження вестибулярного апарату
	Фізіологія сну
	Вікова фізіологія статевих залоз як ендокринних органів
	Кровозамінники
	Кровотворення, його регуляція
	Регуляція згортання крові, визначення його показників
	Механічні та звукові прояви серцевої діяльності
	Сучасні методи дослідження серцевої діяльності
	Рух крові по венах
	Регуляція об’єму циркулюючої крові. Кров’яне депо
	Роль сурфактанту та плеври у забезпеченні дихальної функції
	Фізіологія дихання при м’язовій роботі. Штучне дихання
	Моторна функція органів ротової порожнини та шлунка
	Значення мікрофлори товстої кишки
	Антитоксична функції печінки
	Вітаміни, їх роль в обміні речовин
	Невидільні функції нирки
	Усього:

 

ЛІТЕРАТУРА

Основна

Нормальна фізіологія / За ред. В.І. Філімонова. — К.: Здоров’я, 1994. — 608 с.

Фізіологія:Навч. посіб / За ред. В.Г. Шевчука. — Вінниця: Нова книга, 2005.

Філімонов В.І. Фізіологія людини у питаннях та відповідях: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. —Вінниця:Нова книга, 2009. — 488 с.

Філімонов В.І. Фізіологія людини: Підручник для мед. ВНЗ І—ІІІ рівнів акред. — К.: Медицина, 2011 — 488 с.

Додаткова

Плахтій П.Д. Фізіологія людини: Практикум для вищих навчальних закладів. — Кам’янець-Подільський, 2005. — 240 с.

Физиология человека: в 3-х томах / Пер. с англ.; под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. — М.: Мир, 1996.

Чайченко Г.М., Цибенко В.О., Сокур В.Д. Фізіологія людини і тварин. — К.: Вища шк., 2003.

ТЕМА №1. ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ФІЗІОЛОГІЇ.

Наочні посібники і література:

Чайченко Г.М., Цибенко В.О., Сокур В.Д. Фізіологія людини і тварин. — К.: Вища шк., 2003, с. 10 - 14

Федонюк Я.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. —с. 14 - 17

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання

1. Видатні вчені фізіологи.

2. Розвиток фізіології на Україні.

Завдання №1. Прочитайте с. 10-14.Дайте відповіді на питання:

- Який був стан науки в стародавні часи?

- Як розглядав організм Гіппократ (460 – 377рр. до н.е.)?

- Який був стан науки в період середньовіччя? Значення праць анатома Галена.

- Кого вважаємо основоположником науки фізіології?

Завдання №2. Заповніть таблицю:

№ з/п	Видатні вчені-фізіологи	Наукові відкриття
	В.Гарвей (1578 – 1657)
	М.Мальпігі (1628 – 1694)
	Р. Декарт (1596 – 1650)
	Л.Гальвані (1737 – 1798)
	К.Матеуччі (1811 – 1868)
	Е.Пфлюгер (1829 – 1910)
	Ф.Мажанді (1783 – 1855)
	І.П.Павлов (1849 – 1936)
	О.О.Ухтомський (1875 – 1949)
	К.Бернар (1813 – 1878)
	П.К.Анохін (1898 – 1974)

 

Завдання № 3. Назвіть видатних фізіологів України, їх внесок у розвиток науки.

 

№ з/п	Видатні вчені-фізіологи	Наукові відкриття
	О.П.Вальтер (1817 – 1889)
	В.Ю.Чаговець (1873 – 1939)
	І.І.Мечніков
	О.О.Богомольц (1881 – 1946)
	П.М.Никифоровський (1879 – 1952)
	Г.М.Чайченко
	О.В.Цибенко

 

Тема №2 САМОРЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ В ОРГАНІЗМІ

Наочні посібники і література:

1. В.І. Філімонов. Фізіологія людини, К. ВСВ «Медицина», 2011 р., с.16-19

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання

1.Організм людини-складна саморегулююча система.

2.Поняття про механізми регуляції функцій організму

3.Поняття про функціональні системи організму

 

Завдання №1 Прочитайте,перескажіть текст:

Організм людини – це складна саморегулююча система, яка обмінюється із зовнішнім середовищем речовиною, енергією, інформацією.Організм завжди пристосовує свої фізіологічні процеси до зовнішнього середовища, яке постійно міняється.Гомеостаз- це сталість фізіологічних функцій організму і основним механізмом підтримкм гомеостазу є саморегуляція.

Регуляція в фізіології – це активне керування функціями біологічної системи на всіх рівнях:молекулярному,клітинному,органному.

Виконує ці функції нервова і ендокринна системи, інформація від яких (хімічні речовини, нервовий імпульс) є сигналом про зміни параметрів функцій і необхідність підтримки їх в межах гомеостазу.

Саморегуляція – це внутрішні механізми керування життєдіяльністю організму, тому організм – є саморегулююча система.

Процеси саморегуляції грунтуються на використанні прямих і зворотніх зв’язків.

1. Прямий зв'язок забезпечує вироблення регулюючих впливів на підставі інформації про відхилення констант.

2. Зворотні зв’язки полягають в тому,що вихідний сигнал про стан об’єкта передається на вхід системи.Зворотні зв’язки бувають:позитивні(керуючий вплив підсилюється) негативний (керуючий вплив послаблюється)

Конкретним апаратом регуляції функцій організму є функціональна система,яка є замкнута за рахунок постійних зворотніх зв’язків.

Під функціональною системою розуміють вибіркове об'єднання різних анатомічних органів, структур та тканин з метою забезпечення певного корисного результату.

П.К.Анохін висунув положення про те, що кожна функціональна система організма працює за принципом саморегуляції з постійною ін­формацією про стан її корисного пристосувального результату(зворотній зв'язок).

Принцип саморегуляції полягає в тому, що будь-яке відхилення корисного присто­сувального результату функціональної системи від оптимального рівня на основі зворотних зв'язків негайно мобілізує різні механіз­ми цієї системи для повернення цього результату до попереднього рівня.

Функціональна система має такі властивості:

- саморегуляція

- динамічність (розпадається після досягнення корисного результата)

- наявність зворотнього зв’язку.

 

Завдання №2 Дайте відповіді на питання:

 

Що таке організм?

 

Назвіть властивості живого організму.

Які загальні принципи регуляції функцій організму?

Що таке гомеостаз?

Дайте визначення: «нервова регуляція» -

«гуморальна регуляція» -

Поясніть термін «нейроендокринна система регуляції»-

Що таке саморегуляція?

Яке значення функціональних систем?

Що таке: прямий звязок

зворотній зв’язок

корисний пристосувальний результат?

Назвіть види зворотніх зв’язків:

Завдання №3 Прочитайте по підручнику В.І. Філімонов. Фізіологія людини, с.16-19, 1.Співставте особливості гуморальної і нервової регуляціі:

швидкість впливу-

тривалість дії-

адресат впливу-

хімічні посередники-

 

2.Назвіть фактори гуморальної регуляції (приклади):

справжні гормони-

тканинні гормони-

метаболічні речовини-

Задача.

Який вид транспорту іонів здійснюється під час роботи натрій-калієвого насосу?

1. Хворому внутрішньовенно ввели гіпертонічний розчин глюкози. Це підсилить рух води:

1) З клітин до міжклітинної рідини

2) З міжклітинної рідини до капілярів

3) З міжклітинної рідини до клітин

4) З капілярів до міжклітинної рідини

5) Змін руху води не буде

Відповідь:

2.Скільки АТФ потрібно для тpанспоpту чеpез мембpану 1 іону кальцію?

1) 1 молекула.

2) 2 молекули.

3) 3 молекули.

4) 4 молекули

3.Скільки АТФ потрібно для тpанспоpту чеpез мембpану 1 іону натрію?

1) молекула.

2) 2 молекули.

3) 3 молекули.

4) 4 молекули

Відповідь:

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання

1. Структура нервового волокна.

2. Види нервових волокон

3. Фізіологічні властивості нервових волокон

4. Закони проведення нервового імпульсу нервовими волокнами

Завдання№ 1 Прочитайте та проаналізуйте теоретичні основи питання

Нервові волокна - це відростки нейрону (осьовий циліндр), покриті оболонками.

За будовою всі нервові волокна поділяються на:

-безмієлінові, вони не мають мієлінової оболонки, тому збудження виникає в любому місці волокна, швидкість проведення імпульсу низька 0,5 - 2 м/сек.

-мієлінові волокна, вкриті мієліновою оболонкою, яка складається із жироподібної речовини (ліпідів),яка є електричним ізолятором. Через певні проміжки (0,2 - 2 мкм) мієлінова оболонка переривається ділянками, шириною приблизно 1 мкм - це перехвати Ранв'є. Перехвати Ранв'є пронизані багаточисельними каналами, не мають мієлінової оболонки, тому в цих оголених від мієліну місцях виникає ПД,швидкість проведення імпульсу висока,до 120 м\сек.

Фізіологічні властивості нервових волокон:

-Збудливість – це здатність збуджуватись у відповідь на дію подразника;

-провідність – це здатність передавати збудження у вигляді ПД від місця подразнення по всій довжині;

-рефрактерність – це тимчасове зниження збудливості, має захисне значення, бо захищає тканину від перезбудження;

-лабільність – це здатність реагувати на подразнення з певною швидкістю, це здатність відтворювати певну кількість імпульсів в одиницю часу.

В залежності від швидкості проведення збудження нервові волокна діляться на 3 типи: А, В,С. Найбільш швидке проведення збудження мають волокна типу А – 120 м/сек; В – 3-14 м/сек; С – 0,5 – 2 м/сек.

Нерв – це комплексне утворення, яке складається з нервових волокон і оболонок.

Завдання №2

Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою.

3№з\п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.1.	Нервові волокна	Прочитайте по підручнику с.30 Намалюйте нейрон, вкажіть структури його, що утворюють нервові волокна
2.2.	Види нервових волокон за морфологічними ознаками	Дайте коротку характеристику: нервовим волокнам	Мієлінові волокна мають: 1. 2. 3. Безмієлінові волокна мають: 1. 2.
3.3.	Фізіологічні властивості нервових волокон	Назвіть 4 властивості нервових волокон:
4.4.	Проведення збудження по нервових волокнах	Порівняйте швидкість проведення збудження по різним волокнам:	Мієлінові волокна проводять імпульс_____________   Без мієлінові волокна проводять імпульс___________
5.	Закони проведення збудження нервовими волокнами	Назвіть закони проведення збудження:

 

Завдання № 3 Дайте відповіді на питання:

Внаслідок патологічного процесу пошкоджена ділянка нерву, який містить декілька перехватів Ранв’є. Які явища при цьому спостерігаються?

1. Збільшення швидкості поширення потенціалу дії

2. Збільшення амплітуди потенціалу дії

3. Припинення поширення збудження

4. Збільшення потенциалу спокою

5. Активація пейсмекерних клітин.

Відповідь:

Яка швидкість поширення збуждення в неpвових волокнах типу А?

1. 2,3 - 5 м/сек

2. 15 - 3 м/сек

3. 250 - 12 м/сек

4. 120 - 70 м/сек

5. 2,3 - 0,6 м/сек

Відповідь:

Ретикулярна формація

Ядра ретикулярної формації стовбура мозку беруть участь у забезпеченні багатьох функцій ЦНС, починаючи від відносно простих (регуляції рухів, серцево-судинної і дихальної систем організму) і закінчуючи надзвичайно складними(розумова діяльность).

Утворення ліквору

Позаклітинна рідина головного мозку, складає 15 – 20 % об’єму мозку і утворюється:

1. Внаслідок фільтрації в капілярах тканини головного мозку, цей процес обмежений низькою проникністю ендотелію для води;

2. Більша частина рідини утворюється в судинних сплетеннях шлуночків мозку – це спинномозкова рідина (ліквор). На 70 % він утворюється судинними сплетіннями шлуночків головного мозку, за добу приблизно 500 мл., поновлення відбувається через 3 – 7 діб. Ліквор міститься в шлуночках(30-40 мл) і підпавутинному просторі головного і спинного мозку (100-120мл). Відтік ліквору відбувається через пахіонові грануляції переважно в кров верхньої сагітальної пазухи.

Значення спинномозкової рідини:

- механічне,СМГ як гідравлічна подушка для головного мозку;

- гуморальна регуляція, бо в ліквор надходять медіатори, гормони із крові, нейронів, гліальних клітин;

- захисна, бо спинномозкова рідина має імуноглобули, лімфоцити, моноцити;створює гомеостатичні умови у головному мозку.

- транспортна,забезпечує переміщення різних органічних і неорганічних речовин.

 

Склад спинномозкової рідини відрізняється від плазми крові, ліквор має низьку концентрацію глюкози, амінокислот, електролітів, лейкоцитів.

Гематоенцефалічний бар’єр -це фізіологічний барєр, який відділяє нейрони головного мозку від крові,для того,щоб зберегти сталість концентрації багатьох речовин внутрішнього середовища мозку.

Значення ГЕБ:

1. Захисна – захист головного мозку, бо перешкоджає надходженню в головний мозок крові багатьох речовин: білірубін, серотонін, АР, НА, тироксін, тощо. ГЕБ не пропускає багато антибіотиків.

2. Регулююча – контролює надходження в головний мозок речовин, які необхідні для обміну речовин, наприклад медіатори.

Утворюється ГЕБ завдяки особливостям ендотелію капілярів головного мозку і функціям нейроглії:

- ендотелій капілярів має малі пори;

- не здатний до піноцитозу;

- базальна мембрана щільна:

- астроцити своїми відростками утворюють футляри навколо капілярів.

 

Завдання №2 Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою

№ з/п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.	Структурно-функціональні особливості судин мозку	Прочитайте Л-1, с.283. Дайте характеристику мікроциркуляторному руслу мозку	Щільність капілярної сітки-   Два типи капілярів:
		Поясніть такі особливості мозкового кровотоку:	Автономність-   Сталість-
2.	Регуляція мозкового кровотоку	Прочитайте с. 286 – 287 Назвіть механізми регуляції кровотоку	1. 2. 3.
		Чим забезпечується нейрогенний механізм регуляції кровотоку?
3.	Гематоенцефалічний бар’єр	Прочитайте Л-1, с.287   Що таке ГЕБ?
		Яке значення ГЕБ?
		Які морфологічні особливості капілярів мозку сприяють створенню ГЕБ?
4.	Спинномозкова рідина	Прочитайте Л-1, с.293 – 294. Де утворюється спинномозкова рідина?
		Який напрямок руху СМР?
		Назвіть причини руху СМР?
5.	Значення СМР	Прочитайте Л-1, с.295.   Яке значення СМР?

 

Завдання №3 Дайте відповіді на тестові запитання

Гематоенцефаличний бар’єр:

1. Захищає мозок при підвищенному артеріальному тиску,

2. Приймає участь в регуляції кровопостачання мозку,

3. Обмежує переміщення деяких гормонів з крові в мозкову тканину,

4. Створюється павутинною мозковою оболонкою

5. Створюється тромбоцитами.

Відповідь:

Мозковий кровотік у здорової людини залишається практично завжди постійним. Він дорівнює:

1. 5% ОЦК,

2. біля 750 мл/хв.,

3. 5% МОК,

4. Біля 1500 мл/хв..,

5. 13% ОЦК.

Відповідь:

В чому полягає нейрогенний механізм регуляції мозкового кровотоку?

 

Як ви розумієте сталість мозкового кровотоку?

 

Які чотири ділянки мозку знаходяться «поза ГЕБ»?

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання

План

1. Сучасні методи дослідження ЦНС

2. Електроенцефалографія

Завлання № 1 Прочитайте,перескажіть

Довгий час єдиним джерелом інформації про функції ЦНС були випадки захворювання або травм. На початку 19 ст. стали використовувати методи:перерізка, подразнення.

Сучасні методи різноманітні:

1. Спостереження сенсорних функцій, дослідження стану ВНД, оцінка психічних функцій.

2. В експериментальній хірургії використовуються хірургічні методи:пошкодження низькою температурою (+ 25⁰ ),руйнація структур мозку за допомогою точного введення електродів, мікропіпеток в глибокі структури мозку, через електроди реєструють біотоки мозку, вводять хімічні речовини, руйнують певні ділянки (це стереотоксична методика).

3. Нейронографія,мікроелектродна техніка– це реєстрація активності окремих нейронів за допомогою мікроелектродів (d – 1 мкм).

4. Хронорефлексометрія, при подразненні рецепторів зорових, слухових виникають соматичні і вегетативні реакції, латентний період реєструється за допомогою хронорефлексометрів.

Середній час відповіді на звук – 0,14 сек; на світло – 0,18 сек; на біль – 0,8 сек.

5. Комп’ютерна томографія.

6. Функціональна магнітно-резонансна томографія, метод дозволяє виявити активно функціонуючі ділянки мозку.

7. Електороенцефалографія – це метод реєстрації сумарної активності головного мозку, тобто сумують ЗПСП, ТПСП великої кількості нейронів.

 

Завдання №2

Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою.

№ з/п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.	Електричні явища мозку	Прочитайте Л-1, с.70. Як можна зареєструвати біострум головного мозку?
2.	Електроенцефалографія	Прочитайте Л-1, с.70. Дайте визначення термінам:	Електроенцефалографія -це   Енцефалограма – це
3.	Ритми ЕЕГ	Назвіть основні ритми ЕЕГ:	1. 2. 3. 4.
		Дайте характеристику основним ритмам: частота, при якому фізіологічному стані людини реєструються ці ритми?	Альфа- ритм –   Бета – ритм –   Дельта – ритм –   Тета – ритм -
		Атлас Коробкова с. 268. Проаналізуйте таблицю № 2 «Характеристика параметрів ЕЕГ і умови реєстрації різних ритмів. Замалюйте схематично ритми ЕЕГ.	Альфа – ритм     Бета – ритм     Дельта - ритм

Завдання № 3Дайте відповіді на тестові запитання:

У досліджуваного реєструють електроенцефалограму в фазі швидкого сну. Який ритм ЕЕГ суттєво реєструється в цю фазу?

1. Альфа-ритм

2. бета-ритм

3. гамма-ритм

4. дельта-ритм

5. Тета-ритм

 

Під час відпочинку і відсутності активної розумової работи на ЕЕГ переважно реєструється:

1. Бета-ритм

2. Альфа-ритм

3. Тета-ритм

4. Дельта-ритм

5. Гамма-ритм

Завдання №4 Вставте пропущене слово:

Людина знаходиться в стані розумового і фізичного спокою. На ЕКГ реєструється

_________ритм.

Людина знаходиться в стані розумової і фізичної діяльності, збуджена. На ЕКГ реєструється __________ритм.

Людина знаходиться в стані глибокого сну. На ЕКГ реєструється __________ритм.

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання

Вікові зміни ЦНС при старінні

Завдання №1 Прочитайте,перескажіть.

Вікові зміни нервової системи визначають прояви старіння цілісного організму: зниження розумової і м’язової працездатності, репродуктивної здібності, адаптації до середовища, тощо.

При старінні спостерігається зменшення ваги головного мозку,стоншення звивин,зменшення кількості нейронів,в деяких ділянках до 25-45 %.Знижується кровопостачання мозку, особливо після 50 років, часто внаслідок атеросклерозу.

Старіння організму супроводжується не тільки морфологічними змінами,але і змінами функцій нервової системи.

Завдання №2

Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою.

№ з/п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.	Динамічний стереотип	Прочитайте Л-1, с.446. Дайте визначення поняттю:	Динамічний стереотип – це
		Приведіть приклад динамічного стереотипу.
		Чим відрізняється динамічний стереотип від інстинктів?
2.	Значення динамічного стереотипу.	Прочитайте Л-1, с.456. Яке значення динамічного стереотипу для людини?

 

Завдання №3 Дайте відповіді на питання

1. Як називаються ланцюгові рефлекторні реакції,що виробляються у людини протягом життя?

 

2. Чи входять до складу динамічного стереотипу безумовні рефлекси?

 

3. При яких умовах утворюється динамічний стереотип?

 

4. Чи можливе зберігання динамічного стереотипу довгий час без постійного підкріплення?

 

5. Чи можливо вважати динамічний стереотип набутим і індивідуальним?

 

6. Порівняйте динамічний стереотип і інстинкти:

 

 

7.Доведіть,що в утворенні динамічного стереотипу приймає участь кора великого мозку:

Завдання№ 3Дайте відповідь на тестові запитання:

Инстинкт представляет собой:

1. Комплекс простих умовних рефлексів

2. Розумовий процесс

3. Емоційний процес

4. Вірна відповідь відсутня

5. Комплекс простих безумовних рефлексів

Відповідь:

Динамічний стереотип являє собою:

1. комплекс тільки умовних рефлексів

2. комплекс тільки безумовних рефлексів

3. комплекс умовних і безумовних рефлексів

4. інтелектуальну діяльність людини

Відповідь

Тема:№ 13 Фізіологія сну

Наочні посібники та література до теми:

В.І. Філімонов. Фізіологія людини, К. ВСВ «Медицина», 2011 р. Л-1. с.475-484

Я.І. Федонюк Анатомія і фізіологія з патологією, Тернопіль «Укрмедкнига», 2001 р. с.538-539

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:

1. Сон-функціональний стан організму,види сну.

2. Характеристика фаз сну.

3. Функціональне значення сну.

4. Сновидіння.

Завдання №1 Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою.

1.	Фізіологія сну.	Прочитайте: Л-1, с.475-483; Що таке сон з фізіологічної точки зору, дайте визначення?
		Назвіть основні функції сну:
2.	Види сну.	Прочитайте: Л-1, с.475. Назвіть види сну:	1. 2. 3.
3.	Структура добового сну.	Поясніть формулу:(ФПС+ФШС) 4-6 циклів   Назвіть фази сну:	1. 2. 3. 4.
		Які зміни в організмі характерні для повільного сну?	Фаза повільного сну займає---%добового сну
		Які зміни в організмі характерні для швидкого сну?	Фаза швидкого сну займає---%добового сну
		З якою періодичністю за ніч з’являється фаза швидкого сну?
4.	Сновидіння.	Прочитайте: Л-1, с487. Які причини можуть сприяти появі сновидінь   Як І.М. Сеченов назвав сновидіння?
5.	Фізіологічне значення сну.	Прочитайте: Л-1, с483.   Яке значення сну для   організму?

 

 

Завдання №2 Проаналізуйте таблицю: «Фази сну»

 

№ фази	Фізіологічні зміни в організмі	Фаза сну
І фаза	Скелетні м’язи ще напружені, очні яблука рухаються.	Засинання.
І фаза	М’язове напруження знижується, очі не рухаються, наступає справжній сон.	Настав поверхневий сон,займає 50% сну
ІІІ фаза	М’язи розслаблені, очі нерухомі ЧСС, уповільнене дихання, t^0 тіла, рівень гормонів	Повільний сон Глибокий сон,займає 30% сну
ІУ фаза	М’язи розслаблені, очі нерухомі ЧСС, уповільнене дихання, t^0 тіла, рівень гормонів,анаболічні процеси	Дуже глибокий сон
Парадоксальна фаза,фаза швидкого сну	М’язи розслаблені, але може бути посмикування мімічних м’язів, швидкі рухи очей.» «Вегетативна буря»:дихання і А/Т нерегулярні,частота збільшується, збільшується кронаповнення органів малого тазу і статевих органів,збільшується секреція гормонів. В цю фазу людина бачить сновидіння яскраві,емоційні. Ця фаза з’являється 4 – 5 разів за ніч, з періодичністю 90хв.	В ІІІ або ІУ фазі з’являються α і β- ритми характерні для бадьорості, після 15 – 20 хв. швидкого сну сон переходить в ІУ фазу глибокого сну.

Завдання №3 Дайте відповіді на тестові запитання:

Сон – це особливий стан організму, який характеризується:

 

1. Припиненням або значним зниженням рухової активності

2. Зниженням функції аналізаторів

3. Зниженням контакту з оточуючим середовищем

4. Більш або менш повним відсутністю свідомості

5. Всі відповіді правильні

 

Відповідь:

Чому деяким людям в екстремальних ситуаціях достатньо поспати вдень декілька хвилин?

 

1. Продовженість сну залежить від індивідуальних особливостей людини

2. Продовженість сну залежить від віку людини

3. Продовженість сну залежить від віку і індивідуальних особливостей людини

4. Продовженість сну не залежить від віку людини

5. Продовженість сну не залежить від індивідуальних особливостей людини

Відповідь:

 

Чому в фазі парадоксального сну у людини виникають сновидіння?

1. Внаслідок активного стану кори великих півкуль

2. Внаслідок активного стану гіппокампу

3. Внаслідок активного стану гіпоталамусу

4. Внаслідок неактивного стану кори великих півкуль

5. Внаслідоке неактивного стану гіппокампу

 

Відповідь:

 

Чому наступає пробудження?

 

1. В результаті відновлення тонізуючого впливу ретикулярної формації на кору головного мозку

 

2. В результаті відновлення тонізуючого впливу ретикулярної формації на кору мозочка

 

3. В результаті відновлення тонізуючого впливу ретикулярної формації на гіпоталамус.

Віповідь:

Завдання №4 Дайте відповіді на питання:

 

1. Що таке циркадні ритми?

 

2. Які особливості структури сну обумовлені: віком,статевою належністю,наведіть приклади:

 

3. Які функції організму загальмовані під час ФШС?

 

4. Яке значення сновидінь?

Тема:№15 Кровозамінники

Наочні посібники та література до теми:

В.І. Філімонов. Фізіологія людини, К. ВСВ «Медицина», 2011 р. Л-с.,171-172

Я.І. Федонюк Анатомія і фізіологія з патологією, Тернопіль «Укрмедкнига», 2001 р. Л-2

План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:

1. Класифікація кровозамінних розчинів.

2. Фізіологічні принципи складання кровозамінних розчинів.

Завдання №1 Прочитайте,перескажіть

Для заміни крові під час гемотрансфузій необхідно застосовувати принципи ізотонічності і ізоонкотичності. 96% загального осмотичного тиску плазми припадає на неорганічні електроліти, серед яких 60 – 80% становитьNaCl. Тому найпростішим кровозамінником є розчин 0,9 %NaCl.

0,9% розчин NaCl створює осмотичний тиск близький 7,5 атм., цей розчин називають фізіологічний розчин.

Розчин Рінгера, містить більш різноманітні електроліти-це NaCl, CaCl₂, KCl, NaНCO₃,а в розчині Рінгера-Локка, крім перерахованих електролітів є 15% глюкози.

 

Завдання №2 Дати відповідь на питання самоконтролю:

 

Чому дорівнює осмотичний тиск плазми крові, яке значення його?

 

 

1. Чим зумовлений осмотичний тиск крові?

 

2. Що таке онкотичний тиск крові?

 

3. Чим зумовлений онкотичний тиск крові, яке значення його?

 

4. Наведіть приклади гіпертонічних розчинів-

 

гіпотонічних розчинів-

 

5. Поясніть терміни: ізотонічні,

ізоонкотичні розчини.

 

6. Чому 0,9% розчин NaCl використовують для внутрішньовенного введення?

 

7. Проаналізуйте,в чому подібні і чим відрізняються такі розчини: 0,9% NaCl і розчин Рінгера?

 

8. Поясніть явище осмотичного гемолізу еритроцитів:

 

9. Яка величина осмотичного тиску крові?

- 3,8 атм.

- 25 – 30 мм рт. ст.

- 7,6 атм.

- 10,3 атм.

- 760 мм рт. ст.

Відповідь:

Регуляція кровотворення

Регуляція кровотворення відбувається під контролем гуморальних і нервових механізмів регуляції.

Гуморальні компоненти регуляції гемопоезу можна розділити на дві групи: екзогенні та ендогенні фактори.
екзогенні фактори: вітаміни групи В, вітамін С, фолієва кислота, мікроелементи: залізо, кобальт, мідь, марганець.

ендогенні фактори регуляції гемопоезу: фактор Касла,гемопоетини, еритропоетин, тромбоцітопоетіни, лейкопоетіни. деякі гормони залоз внутрішньої секреції.

У регуляції кровотворення значне місце займає нервова система. Наприклад,подразнення блукаючого нерва супроводжується збільшенням еози­нофілів, а подразнення симпатичних нервів підвищує кількість ней­трофілів.

Завдання№2 Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою.

№ з/п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.	Кровотворні органи	Прочитайте Л-2. Назвіть кровотворні органи:
2.	Червоний кістковий мозок	Прочитайте Л-2. Дайте характеристику червоному кістковому мозку	Розташування-     Маса-
3.	Клітини попередниці кровотворення (гемоцитобласти)	Прочитайте Л-1, с.165. Які клітини називаються стовбурові?   Де знаходяться стовбурові клітини?     Назвіть основні властивості стовбурових клітин?	1.   2.
4.	Диференціювання кровотворних клітин	Роздивіться мал. 70, с. 164. Проаналізуйте формування уніпотентних клітин	Замалюйте схему
		Назвіть паростки кровотворення:
		Через скільки мітотичних поділів формується зріла клітина крові?
		Вкажіть терміни життя формених елементів крові.	Еритроцити-   Лейкоцити-   Тромбоцити-
5.	Колонієстимулювальні фактори	Прочитайте с. 166. Назвіть колонієстимулювальні фактори, що впливають:	На еритропоез-   На лейкопоез-     На тромбоцитопоез-

Завдання №3 Дайте відповіді на питання:

1. Назвіть кровотворні органи:

2. Що таке гемопоез?

3. Поясніть поняття:стовбурові клітини,колонієутворювальні одиниці:

 

4. Дайте характеристику стовбуровим клітинам,як ви розумієте їх властивість самопідтримання:

 

5. Назвіть стимулятори кровотворенн