Технический аспект культуры речи

Выразительность речи зависит и от того, насколько говорящий владеет техникой речи, так как если человек говорит невнятно, сиплым, еле слышным голосом, нечётко произносит слова, вряд ли его речь будет воздействовать на слушающего. Техника речи – это символический фундамент здания образцовой речи.

Составными частями техники речи являются дикция, звучность голоса, тон речи, темп и интонация.

Главное правило хорошей дикции – каждое слово должно произноситься чётко. Недостатки дикции – это результат дурной привычки, приобретённой ещё в детстве, говорить небрежно, «лениво», вяло (так называемая «каша во рту»). Плохую дикцию можно и нужно исправить! Для этого нужно приучить свой артикуляционный аппарат произносить звуки не небрежно, а с некоторым усилием, чётко. Чтобы услышать недостатки своего произношения, нужно записать свою речь на магнитофон (прочитать прозаический отрывок) и проанализировать её.

Предлагаемые ниже упражнения, выполняемые ежедневно по 7–10 минут в течение двух – трёх месяцев, помогут исправить плохую дикцию.

1. Выпишите в один ряд гласные буквы а, э, ы, о, у. Подставьте к ним любые согласные и четко, с усилием произнесите слоги, глядя на себя в зеркало и следя за движением губ.

2. Читайте скороговорки и стихотворения как чистоговорки, т. е. очень медленно и плавно, стараясь предельно чётко произносить каждое слово, как бы «разжёвывая» его, при этом чистоговорение должно быть осмысленным, передающим содержание скороговорки (каждую скороговорку, отрывок текста повторяйте 5 раз):

Хохотали хохотушки хохотом: ха-ха-ха!

От топота копыт пыль по полю летит.

Ткач ткет ткани на платки Тане.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Саша шапкой шишку сшиб.

У четырех черепах по четыре черепашонка.

Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

Рапортовал, да не дорапортовал, стал дорапортовывать – зарапортовался.

Везет Сенька с Санькой Соньку на санках: санки скок – Сеньку с ног,

Саньку в бок, Соньку в лоб, все – в сугроб.

Возле горки на пригорке встали тридцать три Егорки:

раз Егорка, два Егорка, три Егорка.

 

Работа над отдельными звуками

Звук З Звук Ж

Запонки из золота – золотые, Ежи живут без жала,

Зуб из золота – золотой. Ужи живут без жала.

Небо в звёздах – звёздное. Жуки живут без жала,

Знакомое здание. Без жала не ужалить.

Звонкий звонок звенит звонко.

Зеленая зелень зеленеет. Дифференциация звуков Ш-Ж

Приземлились на землю. Тише, тише, жуки, жужжите,

Зимой зимуют на зимовье. Не тревожьте теперь камыши!

Зевака зевает. Тише, тише над полем кружите,

Зябкий зяблик зябнет. Не будите жужжаньем тиши!

Корзина для зелени.

 

Звук Ц Звук Щ

Целебный цветок. Мощеная площадка.

Цветная циновка. Щетка в дощатом ящике.

Кольцо на пальце. Защелку защелкивают.

Огурцы в салатнице. Защитник защищает.

При прощании прощаются,

Звук Ш При обещании обещают.

Шелковая шаль из шелка. Слабых защищают,

Плюшевый мишка из плюша. А не порабощают.

Камышовый шалаш из камыша.

Шоколадные конфеты из шоколада Звук Л

Пшенная каша из пшена. Ложка из олова – оловянная,

У лошади уши лошадиные, Шалаш из соломы – соломенный.

У мышки ушки мышиные. Платье из шёлка – шёлковое.

Шишки в большом мешке. Платье из полотна – полотняное.

Шуба и шапка в шкафу на вешалке. Аллея из ёлок – еловая.

Шапка с ушами – ушанка. Зал с колоннами – колонный.

Школьник пошел в школу. Ландыши с луга – луговые.

В маленькой плошке кашка для кошки. Ломом ломают, а колуном колют.

Большая подушка у мишки пышна, Молотилкой молотят, а толкушкой толкут.

А шубка у мышки – бедна.

На холоде охлаждают. Звук Й

От лучины светло, а от печки – тепло. Большой пчелиный рой,

Метла в углу, а половик на полу. Громкий волчий вой.

Чем глубже колодец, тем холоднее вода. Последний сильный бой.

У ёлки и иголки еловые. Далёкий горный край.

Так ослаб главный силач, что хоть плачь. Толстый земляной слой.

Лес большой, а лесок маленький. Тёплый светлый май.

Лист большой, а листик маленький.

Сельские жители живут в сёлах и посёлках. Дифференциация всех звуков

Лес из лиственных деревьев – лиственный. Ты не спорь, а лучше спой.

Аллея из лип – липовая. Всякий пароль меняют порой.

Пух от тополя – тополиный. С мукой куль, а железо куй.

Кисель из малины – малиновый. Этот дар ты мне дай.

Кисель из лимона – лимонный. У дома забор, а в шахте забой.

Кисель из клюквы – клюквенный. Хорош лесной бор, да труден в нём бой.

Олененок из плюша - плюшевый. У овечки шёрстка в колечках,

У овечки хвостик крючком,

Звук Р А у свинки не шёрстка – щетинка,

Рабочий работает, А у свинки нос пятачком.

Рыбак рыбачит, Мышка с мышонком в норушке жила,

Продавец продаёт, Мышка мышонку сухарь принесла.

Сторож сторожит. Сухарь потихоньку мышонок грызёт,

Перина у Марины. А мышка от кошки его стережёт.

Маринина перина.

 

Голос (его звучность, тембр, оттенки) может иметь определённое значение, особенно, в публичной речи. Для оратора необходим звучный голос. Очень тихий голос усыпляет, очень громкий – утомляет. В ходе публичного выступления необходимо менять громкость голоса. Важен и тембр голоса, его оттенки. У некоторых женщин очень высокий, визгливый голос, который действует на нервы, отвлекает от содержания речи. Женский низкий, вибрирующий голос очень привлекателен (ср. голос Марлен Дитрих), если умело его использовать, управлять им, создавая мелодичные оттенки, модуляции. У многих современных молодых женщин голос хриплый, прокуренный, они задыхаются и кашляют, что вовсе не украшает их речь, такой же тембр мужского голоса ассоциируется с уголовным миром. Необходимо проанализировать звучность, тембр, модуляции своего голоса, выявить их недостатки и попытаться устранить их.

Тон речи тоже очень важен, он не должен быть поучительным, высокомерным. Общая тональность речи в зависимости от сферы общения может быть официальной, нейтральной, фамильярно-дружеской. У некоторых тележурналистов, ведущих ток-шоу в последнее время нормой стала нагловато-нахрапис-тая, агрессивная, «американская» манера речи, которая в элитарном типе речи совершенно неприемлема. Для современного официально-делового общения начальственный тон становится малопригодным, императивность уступает место принципу сотрудничества. Поэтому при строго официальных отношениях рекомендуется спокойный, ровный, сдержанный тон, при менее строгих официальных отношениях – спокойный, доброжелательный, приветливый тон. Каждый культурный человек должен уметь находить нужную тональность в любой речевой ситуации.

По экспериментальным данным, оптимальным условием легко воспринимаемой речи является средний темп произношения. В ходе публичного выступления темп речи нужно менять, при изложении сложного материала он должен быть замедленным. Слишком медленный темп речи плохо воспринимается, так как текст звучит не фразами, а отдельными словами.

Интонация играет большую выразительную роль. Интонация – это зеркало нашей эмоциональной жизни, она связана с культурой чувств и эмоций. Ин-тонация в устной публичной речи должна быть разной в зависимости от смысла высказывания: повествовательной, вопросительной, ответной, перечислительной, восклицательной, побудительной и т. п.

Важно также правильно делать паузы и использовать логическое ударение, которое выражает смысловые различия внутри предложения (см. тему «Синтаксические нормы»).

Чтобы проанализировать интонационный рисунок своей речи, улучшить и разнообразить его, советуем выполнить следующие упражнения:

1) прочитать вслух какую-нибудь пьесу по ролям, записать свою речь на магнитофон и проанализировать её интонационный рисунок (меняется ли он в зависимости от образа);

2) прочитать по ролям прозаическое произведение, стараясь передать манеру речи каждого персонажа, авторскую речь;

3) прочитать пьесу вместе с товарищем (за разных действующих лиц) и проанализировать вместе магнитофонную запись речи;

4) рассказать один анекдот с разной интонацией.

Техника речи – это необходимое качество образцовой речи, её фундамент. Это обязательный элемент ораторского искусства. В техническом отношении произношение может оцениваться так: чёткое – нечёткое, отчётливое – невнятное, небрежное. Недостатки техники речи поддаются исправлению путем упражнений.

В публичном выступлении необходимо избегать следующих ошибок, вызванных небрежностью речи:

1) произношения после конечных согласных неопределённых гласных призвуков (стол-э, шкаф-э), что говорит о неуверенности выступающего, его неумении строить речь;

2) использования слишком длинных словоформ, которые затрудняют про-изношение и восприятие речи (запротоколированы, непоколебимо);

3) слов с повторяющимися шипящими и свистящими звуками (мор щ а щ ийся, за щ и щ аю щ ийся)

4) слов со скоплением согласных звуков, затрудняющих произношение (секвестр, взвизгнуть, лакомств, знакомств, встряска), если этого нельзя избежать, необходимо потренироваться в их произношении;

5) слов или сочетаний слов со «стечением» гласных звуков (ауд иоа нестезия, у Тан и и у О ли);

6) такого слияния в речи словоформ, которое приводит к двусмысленности или неправильному пониманию фразы: И шаг твой землю тяготил (Брюсов); Слыхали ль вы за рощей глас певца любви? (Пушкин).