Распорядок дня, организация режимных моментов

3.3 Распорядок дня, организация режимных моментов

Организация режимных моментов, распорядок дня

    В соответствии с Программой максимально допустимый объем образовательной нагрузки не превышает нормативы САНПИН от 15 мая 2013 года № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013г, регистрационный № 28564).

Распорядок дня в группе компенсирующей направленности включает в себя:

· прием пищи (завтрак, обед, полдник);

· ежедневную прогулку, продолжительность которой не менее 4-4, 5 часов;

· дневной сон продолжительность 2-2,5 часа в разных возрастных группах;

· самостоятельную деятельность детей;

· коррекционно-развивающую работу (групповые и индивидуальные занятия с учителем-логопедом);

· непосредственную образовательную деятельность (с детьми старшего дошкольного возраста и во второй половине дня, но не чаще двух раз в неделю);

· общественно-полезный труд (в подготовительной к школе группе);

· разные виды двигательной активности, физические упражнения и закаливающие мероприятия.

 

В рабочей программе приводятся режимы дня в данной возрастной группе на теплый и холодный периоды года, график работы и расписание работы учителя-логопеда из «Комплексной образовательной программы для детей с ТНР с 3 до 7 лет».

Организация коррекционной и образовательной деятельности

Младшая группа (с 3 до 4 лет)

 

В группе компенсирующей направленности ДОО для детей младшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) проводится всего 16 подгрупповых и групповых занятий в неделю продолжительностью 10 минут, что не превышает рекомендованную САНПИН предельную недельную нагрузку (2 часа 45 минут в неделю). Лечебная физкультура выносится за сетку занятий как лечебная процедура. В сетку не включаются и индивидуальные занятия со специалистами.