III Agriculture in Great Britain

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is the official name of the country including England, Scotland, Wales and Northern Ireland. It is situated on the British Isles. The territory of the country is about 244.000 square kilometers.

Agriculture is one of Britain’s most important industries. Nearly 80% of the land is used for agriculture. For a small country, Britain has a great variety of soil, climate, and types of farming: pastoral, arable, mixed.

Arable farms are mainly in the eastern part of the country, the main cereal crops being wheat, barley, oats, and different kinds of fruit: apples, pears, cherries, strawberries, and vegetables: potatoes, sugar beets.

Many farms breed cattle, sheep, and pigs. Milk and meat production (or dairy and beef cattle) are of the first importance for British agriculture.

Britain’s second major source of food is the surrounding sea. The fishing industry provides 70% of British food supplies.

Britain is self-sufficient in many agricultural goods. This is achieved by the widespread use of machinery, and the results of research and scientific experiments.

IV An engineering Student

- Good morning. Will you introduce yourselves? Who are you?

- Yes, sure. I am Kate.

- Would you, please, say your full name?

- Actually, Kate is my first name. And my surname is Ivanova. So, it is Kate Ivanova.

- Where are you from?

- I’m from the Republic of Belarus. I am Belarusian.

- Where and when were you born?

- I was born on October 10, 1984 in the village of Komorovo, Lida district, Grodno region.

- Is your village large?

- Yes, it is quite large and modern. There is a secondary school, a post office, a canteen, a kinder-garden, a hospital, and a farm. All people in the village live in their private houses and cottages. I think there are many advantages of living in the country.

- How old are you?

- I’m twenty two.

- Are you married?

- Yes, I have got a family of my own: my husband Nick and my son Peter. I love them very much. My husband is 22 likeme. He works at a plant as a worker, and my son is only 1 year old.

- So, you are an undergraduate student, aren’t you?

- Yes, I am. I am a first – year student of the Belarusian State Agrarian Technical University.

- What department do you study at?

- I study at the Department of Mechanization. I study mechanical engineering. My future specialty is mechanical engineer.

- Are you fond of it?

- Certainly, I am. And besides, I am interested in programming. I am fond of graffiti arts. If I have some free time, I play tennis.

- Who influenced the choice of your profession?

- I made up my mind to be an engineer when I was 10 years old. As my parents are engineers, they also had a great influence on my choice. I think that nowadays this profession is of great need and importance to our country.

- What are you going to do after graduating from the University?

- I do not know yet, but I think that I will work on a farm or may be at a plant. I would like to get a well-paid job. That is why I also learn English. Knowing foreign languages has a practical value. It helps to get a job promotion, to improve the quality of your work; it reduces the time lost on obtaining the necessary information.

- And what about your family? Is it large or small? Have you got any brothers or sisters?

- As to my family, it is not large. We are 4: my mother, my farther, my sister and me. My parents are engineers, and they work together on the farm. My father is 48, and my mother is 43. My sister’s name is Helen. She studies at school. She is 10 years younger than me.

- Oh, she is 12 years old. Does she do well at school?

- Quite well. And she is going to enter the Belarusian State Agrarian and Technical University too. Our parents are very happy.

- Then, good luck, Kate. And thank you so much for your answers.

Text Based Assignments

Text A

Language Study

 

(А) Упражнение 1. Переведите следующие словосочетания, образованные по модели N+N (чего), N of N (чего), N+N (какой):

Cultivation of fields, branch of economy, food crop, basis of agriculture, farm machinery, irrigation pump, crop yield, exporter of milk, application of fertilizers, type of farming, cereal crop, result of research, food supply.

(А) Упражнение 2. Определите значения следующих интернационализмов.

Cultivation, economy, industrial, farmer, system, modern, pump, motor, operation, accident, factor, exporter, technology, intensification, balance, official, territory, climate, structure, experiment.

(А) Упражнение 3. Обратите внимание на перевод псевдоинтернационализмов («ложных друзей переводчика»), перевод которых зависит от контекста. Переведите их на русский язык.

Material (n), farm (adj), industry (n), application (n), modern (adj), square (adj), good (n), chemical (n).

 

(А) Упражнение 4. Переведите следующие словосочетания, образованные по модели Adj+N (какой).

 

Human activity, industrial crop, high yield, agricultural process, electric motor, chemical fertilizer, unstable farming, natural fertility, efficient technology, agrarian business, arable farming, scientific experiment.

 

(А) Упражнение 5. Образуйте существительные от глаголов и переведите их, используя модель.

Модель: To plant – planting (посадка)

To grow, to clothe, to breed, to produce, to involve, to milk, to apply, to farm, to include, to surround.

 

(В) Упражнение 6. Дополните предложения недостающими словами, данными в рамке.

scientific, farm machinery, agriculture, soil, livestock breeding, crop growing, fertilizers, farms, crops, arable farming

1)... одна из отраслей экономики любой страны.

2)... и... – две главные отрасли сельского хозяйства.

3) Хорошая... - основа для производства высоких урожаев.

4) Современная... используется сегодня на полях и фермах.

5) Внесение... значительно повышает урожайность.

6) Главные...Беларуси – это лен, картофель, свекла.

7) Частные...начинают появляться в Беларуси.

8)... сельское хозяйство - один из трех видов ведения сельского хозяйства в Великобритании.

9) Эффективность сельского хозяйства обеспечивается за счет хорошей... базы.

 

(В) Упражнение 7. Дополните таблицу путем образования слов разных частей речи.

 

глагол	существительное
to cultivate	культивировать	cultivation	культивация
to farm	----	----	фермер
----	вращать	rotation	----
to apply	----	application	----
to fertilize	----	----	удобрение
to mechanize	----	----	механизация

(С) Упражнение 8. Соотнесите слова группы А с синонимами из группы В.

А: grain crop, chemical, people, farming, crop growing, land, farmer, machinery, product, food.

В: chemical fertilizer, agricultural worker, agriculture, population, foodstuff, cereal crop, machine, crop cultivation, soil, good.

Text Study

(А) Упражнение 1. Прочтите первую часть текста А и согласитесь или не согласитесь со следующими высказываниями.

1) Agriculture is a very important branch of any country.

2) Слово «сельское хозяйство» обозначает «выращивание круп­ного рогатого скота».

3) Agriculture has some main branches.

4) Сельскохозяйственная техника – основа сельского хозяйства.

(А) Упражнение 2. Прочтите вторую часть текста А и согласитесь или не согласитесь со следующими высказываниями.

1) Ведение сельского хозяйства в Беларуси затруднено по некоторым причинам.

2) The climate in Belarus is rather favorable for agriculture.

3) Разведение крупного рогатого скота и птицеводство – две главные отрасли животноводства в Беларуси.

4) Беларусь интенсивно использует химические удобрения.

5) There are many private farms in the Republic of Belarus.

 

(А) Упражнение 3. Прочтите третью часть текста А и согласитесь или не согласитесь со следующими высказываниями.

1) Соединенное Королевство – это государство, объединяющее

4 страны.

2) Great Britain is a small country.

3) The soils vary in the country.

4) Молочное животноводство – единственный сектор в структуре сельского хозяйства Великобритании.

5) Britain imports many agricultural products.

 

(В) Упражнение 4. Дополните предложения необходимой ин­формацией из текста.

1) Agriculture supplies the population with...

2) Crops may be divided into....

3) The main branches of agriculture are...

4) To have higher yields farmers use...

5)... are the most important Belarusian agricultural branches.

6) The main crops in Belarus are...

7) There are 3 types of farming in Great Britain:...

8) Britain does not import much because it is...

(В) Упражнение 5. Расположите пункты плана в соответствии с логической последовательностью всех частей текста А.

1) Branches of agriculture;

2) Types of farming in Belarus;

3) Types of crops;

4) Types of farming in Great Britain;

5) Basis of agriculture;

6) Branches of livestock-breeding;

7) Export in Belarus;

(В) Упражнение 6. Укажите абзацы и те части текста, в которых говорится о:

· Инженерии, ее роли в сельском хозяйстве;

· Важности сельского хозяйства в целом;

· Трудности ведения сельского хозяйства в Беларуси;

· Типах сельскохозяйственных предприятий в Беларуси;

· Рыбной промышленности в Великобритании;

· Трех типах сельского хозяйства в Великобритании.

 

(В) Упражнение 7. Перечислите.

ü Отрасли сельского хозяйства;

ü Виды животноводства;

ü Виды растениеводства;

ü Способы повышения урожайности культур;

ü Типы сельского хозяйства в Великобритании;

ü Типы сельскохозяйственной техники, которую используют фермеры;

ü Виды зерновых культур;

ü Продукцию животноводства;

ü Типы сельскохозяйственных предприятий в Беларуси;

ü Виды фруктов;

 

(С) Упражнение 8. Найдите в тексте А определения слов.

1) Agriculture;

2) Unstable farming;

3) Intensification of agriculture.

 

(А, В, С) Упражнение 9. Выразите главную мысль текста А тремя простыми предложениями (по количеству частей тек­ста).

(А, В, С) Упражнение 10. Ответьте на следующие вопросы.

 

1) Why is agriculture a vital branch of an economy?

2) What are the two main branches of agriculture?

3) What is the basis of agriculture?

4) Why is engineering very important today?

5) What are the main branches of agriculture in Belarus?

6) Is Belarus a big exporter?

7) How much of the land is used for agriculture in Great Britain?

8) What are the main types of farming in Great Britain?

 

DISCUSSION

Методические рекомендации

Для того чтобы успешно выполнить упражнения этого раздела, вам необходимо знать лексический минимум по теме модуля, уметь перево­дить речевые тематические модели и использовать их в речи.

Тренировочные задания распределены по трем уровням сложности (А, В, С), что помогает проверить и оценить глубину и ачество усвоения материала. Минимальная оценка знаний на первом уровне (А) – 6 баллов, на втором (В) – 8 баллов, на третьем (С) – 10 баллов.

(А, В, С) Упражнение 1. Используя следующие слова и словосочетания, поясните.

Ø Что такое сельское хозяйство (agriculture, activity, land, food, shelter, clothing);

Ø Почему сельское хозяйство – жизненно важная отрасль эконо­мики (agriculture, to supply, foodstuff, raw material, achievement);

Ø Что включает в себя растениеводство и животноводство (branch, crop growing, livestock breeding, food crop, feed crop, industrial crop, cattle-breeding, pig-growing, poultry-breeding, sheep-breeding);

Ø Почему качество почвы важно и как его можно улучшить (soil, high yield, to produce, to increase, to introduce, crop rotation, to apply, fertilizer);

Ø Какую роль играет инженерия в сельском хозяйстве (engineering, to mechanize, farm machinery, to use);

Ø Приоритет сельского хозяйства в Беларуси (land area, to cultivate, cattle-breeding, crop growing, high quality, products, exporter);

Ø Факторы, мешающие надлежащему ведению сельского хозяйства в Беларуси (unstable-farming, growing season, fertile soil, lack, accident, fertility, low);

Ø Основные виды сельского хозяйства в Великобритании (farming, pastoral, arable, mixed, important, soil, different, climate);

Ø Причины успешного ведения сельского хозяйства в еликобритании (soil, climate, types of farming, machinery, to use, research, scientific experiment).

(А, В, С) Упражнение 2. Расскажите о себе, используя диалог и вопросы четвертой части текста А.

(В, С) Упражнение 3. Предложите свои варианты решения следующих проблем.

· How to increase yields;

· How to make Belarusian soil more fertile;

· How not to disturb an ecological balance while using a fertilizer;

· How to export more;

· How to import less;

· How to use mountainous areas in Great Britain;

· How to use the scientific and research experiments in agriculture.

(А, В, С) Упражнение 4. Вы принимаете участие в международной научно-практической конференции и представляете Республику Беларусь. Расскажите о сельском хозяйстве Республики Беларусь, проблемах и решениях.

(А, В, С) Упражнение 5. Вы принимаете участие в международной научно-практической конференции и представляете Великобританию. Расскажите о сельском хо­зяйстве Великобритании.

Дополнительные тексты (B, C)

(А, В, С) Упражнение 1. Не используя информацию из тек­ста, аргументируйте следующие высказывания.

1) Plant growing is one of the branches of agriculture.

2) People began to grow crops some years ago.

3) Crops can grow without water.

4) Crops are used to feed animals too.

5) There are many types of crops.

6) Crops can’t be used to produce clothing.