Эмпирический уровень познания и его методы

 

Эмпирическое исследование начинается с наблюдения. Под наблюдением понимается целенаправленное восприятие исследуемого объекта. Научное наблюдение (в отличие от обыденного) всегда сопровождается описанием объекта наблюдения. По способу проведения наблюдения могут быть непосредственными (прямыми) и косвенными. При непосредственных наблюдениях объект и его свойства отражаются и воспринимаются органами чувств человека, которые часто усиливаются использованием различных инструментов, приборов. Например, непосредственное визуальное наблюдение широко используется в космических и астрономических исследованиях. Хотя непосредственное наблюдение продолжает играть важную роль в науке, однако чаще всего научное наблюдение (особенно в естествознании) бывает опосредованным с использованием тех или иных технических средств. А в некоторых областях науки (например, в ядерной физике) о поведении и свойствах микрообъектов судят по результатам косвенных наблюдений. В таких случаях наблюдаются не сами объекты, а только результаты их взаимодействия с прибором. Например, заряженные микрочастицы в камере Вильсона обнаруживаются по трекам, состоящим из множества капелек жидкости. Результаты наблюдения дают первичную информацию о действительности в форме научных фактов.

Эксперимент – это более сложный метод эмпирического познания. Он предполагает соответствующее изменение объекта или воспроизведение его в специально созданных условиях. В эксперименте исследователь активно вмешивается в условия протекания научного исследования. Он может остановить ход процесса на любой стадии, что позволяет изучить его более детально. Он может ставить исследуемый объект в условия, в которых он ранее не наблюдался, и тем самым устанавливать новые, неизвестные науке факты. Эксперимент всегда, а в современной науке в особенности, связан с использованием порой очень сложных технических средств, то есть приборов. Прибор – это устройство или система устройств, обладающих заданными свойствами, для получения информации об явлениях и свойствах непосредственным наблюдением.

Подготовка и проведение научного эксперимента требуют соблюдения ряда условий. Эксперимент никогда не ставится:

- без четко сформулированной цели исследования;

- без всестороннего обоснования всего комплекса явлений и условий проведения эксперимента на основе каких-то исходных теоретических положений;

- без подробного плана проведения эксперимента;

- без достаточно высокой квалификации экспериментатора.

Эксперименты бывают исследовательские и проверочные. Исследовательские эксперименты ставятся с целью обнаружения у объекта неизвестных свойств, а проверочные служат для проверки или подтверждения каких-либо теоретических положений.

Измерение. Результаты наблюдения и эксперимента обладают научной значимостью лишь при условии, если они выражены посредством измерения. Количественное измерение – это совокупность действий, выполняемых при помощи средств измерений с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения (эталона).

Результат эмпирического познания – это научный факт. Научный факт имеет сложное строение. Он включает в себя информацию об изучаемом объекте, интерпретацию научного факта и способ его описания.   

Научные факты становятся базисом теории благодаря их обобщению.

Простейшими формами обобщения являются систематизация и классификация, осуществляемые на основе их анализа, синтеза и использования первичных объяснительных схем.

Более сложными формами обобщения фактов являются эмпирические гипотезы и эмпирические законы, устанавливающие функциональные связи между количественными характеристиками исследуемых объектов.

Научные факты, эмпирические гипотезы и эмпирические законы отвечают лишь на вопрос, как протекают явления и процессы, но они не отвечают на вопрос, почему явления и процессы протекают именно в такой форме, а не в другой, то есть не объясняют причины их возникновения. Эта задача решается в рамках высшей формы научного знания – теории.