С пецификация суммативного оценивания за 2 четверть

Темы разделов:

Мир труда

Через тернии к звездам

Продолжительность – 40 минут (без учета навыка Говорение)

Слушание -10 минут

Чтение - 10 минут

Письмо – 20 минут

Говорение - проверяется отдельно

Количество баллов – 35

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов

КО – задания, требующие краткого ответа

РО – задания, требующие развернутого ответа

Структура суммативного оценивания

 

Данный вариант состоит из заданий по 4 частям: Слушание, Чтение, Письмо, Говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения. 

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

 

Тема	Виды рече вой деятельнос ти	Кол. За даний *	№ За дания *	Проверяе мая цель	Тип за дания *	Описание задания*	Время на выпол нение, мин	Об щий балл
Мир тру да.   Че рез тер нии к звездам	Слушание	7	1	8.1.5.1 Прогнози ровать содержание по заголовку или началу текста   8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжи тельностью 4-6 минут, объединяя разрознен ные факты в общий контекст, определяя причинно-следствен ные связи и делая выводы 8.1.2.1 Понимать значение слов и терминов социально-культурной тематики 8.1.4.1 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию	МВО КО	Учащийся слушает небольшую вступитель ную часть текста и прогнозиру ет дальнейшее содержание Учащийся определяет соответствующую тексту информацию,выбирая из множества предложен ных Учащийся дает свое понимание значения слова и составляет предложение Учащийся выражает свое отношение к позиции автора	10	6
	Чтение	5	2	8.3.6.1 Анализиро вать содержание художественных произведе ний (поэтичес ких, прозаичес ких, драматичес ких), определяя структурно-композиционные особенности 8.3.7.1 Извлекать необходи мую информацию из различных источников, определяя ее актуальность,достовер ность, полезность и ценность 8.3.5.1 Составлять цитатный план	РО	Учащийся определяет композиционные особенности текста. Учащийся определяет актуальность данной проблемы и обьясняет ее значимость Учащийся составляет цитатный текста	10	9
	Пись мо	1	3	8.4.5.1 Писать эссе (объем 120-140 слов) по предложен ной проблеме, выражая свое согласие/не согласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассужде ния, рассужде ния с элементами повествова ния	РО	Учащийся пишет эссе- рассуждение,соблюдая морфологические и пунктуационные нормы языка.	20	10
	Говорение	1	4	8.2.5.1 Участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументи руя свою точку зрения	РО	Учащийся демонстрирует навыки говорения по предложен ным темам раздела через построение диалога с одноклассником	10	10
Итого		Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения					40	35

 

Образец заданий и схема выставления баллов

Слушание

[http://sochineniena5.ru/2016/07/29/]

Послушайте текст                               

 

Моя будущая профессия.

 Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Профессия – это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы способности и черты характера соответствовали твоему виду деятельности. сть интересное высказывание: «Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Из него следует, что работа, профессия и призвание должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального достатка. Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать определенными знаниями и способностями, чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне
 Например,мне очень нравится профессия архитектора, который разрабатывает проекты будущих зданий, создает сначала маленькие макеты, а затем переносит задумку в реальность. Безусловно, эта профессия требует большой базы знаний и умений, поэтому до своего первого сделанного проекта предстоит много учиться и пробовать. Работа архитектора объединяет в себе и творчество, и рациональность, и знания, и постоянное развитие. Ведь если ты не будешь снова и снова учиться, узнавать новые методы строительства и другие тонкости профессии, можно надолго «застрять» в прошлом и остановиться на месте.
Еще одно очень важное преимущество этого вида деятельности – полезность и значимость для общества. Буквально своими руками повлиять на внешний вид города, в котором живешь, сделать свой двор, улицу, район такими, какими хотелось бы – все это может дать профессия архитектора. А что может быть лучше, чем дарить радость людям, которые впервые заходят в новое здание или квартиру? Я смогу делать здания удобными и практичными и, в то же время, красивыми и радующими глаз. Но до воплощения этих планов мне предстоит несколько лет учиться в институте, испортить горы бумаги для чертежей и килограммы картона

 Есть еще много разных интересных профессий, но, какая я бы работа ни была, начинать придется с самого начала, все с постигая самых мелочей. Главное – творчески подходить к поставленной задаче и смело идти к поставленной цели, не пугаясь проблем и препятствий. Тогда работа будет приносить радость, самоутверждение и хорошую зарплату.

1.О чем идет речь в тексте «Моя будущая профессия»? _________________________________________________________________________________________________________________[1]                                                                                                                   2. Определите истинность/ ложность утверждении:

 

Утверждения	Истина	Ложь
1Автор текста хочет в будущем стать дизайнером
2Основная информация текста о правильном выборе профессии
3Автор сомневается в том, что его профессия значима и полезна для общества

[3]

                                                                                                                     3. Подберите синонимы к словам из текста:

 

Слова	Синонимы
Профессия
Проект
Чертеж

[1]                                                                                                                            

4. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Почему выбор профессии должен быть осознанным?» ____________________________________________________________________________________________________________________[1]

Всего баллов: [6]

                                                                                                                             

Схемы выставления баллов

Слушание

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Текст будет о профессии	1	Возможны другие варианты ответов
2	1.Автор текста в будущем хочет стать архитектором 2Основная информация текста о правильном выборе профессии 3Автор считает,что его профессии значима и полезна для общества	1   1   1
3	1 профессия- работа 2 проект –презентация 3 чертеж-рисунок	1
4	Потому что правильно выбранная профессия будет дарить радость и пользу обществу	1	Возможны другие варианты ответов

Всего баллов