![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ректорська контрольна роботаСодержание книги
Поиск на нашем сайте
з курсу „Етнографія України” для студентів історичного факультету Пояснювальна записка до ректорської контрольної роботи з курсу «Етнографія України» для студентів другого курсу історичного факультету Завдання до комплексної контрольної роботи з нормативного курсу «Етнографія України», обсягом 108 годин (три кредита). Вони складені на основі авторської програми з курсу, затвердженої на засіданні вченої ради Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка (протокол № 2 від 25 вересня 2008 року). Укладач комплексної контрольної роботи врахували новітні підходи до сприйняття й оцінки процесів, фактів, відомих постатей вітчизняної етнографічної науки. Студентам пропонується 30 варіантів завдань по 3 питання у кожному. Студент повинен знати: 1. Дискусійні проблеми українського етногенезу; 2. Основні поняття етнографічної науки, її методології і завдання; 3. Етапи етнічної історії населення України, формування етнічної території; 4. Особливості етно-демографічного розвитку; 5. Історико-етнографічне районування, етнографічні групи українського народу; 6. Етнорегіональну і національну символіку; 7. Основні та допоміжні галузі господарювання українців, риси сільськогосподарської культури; 8. Народні промисла та ремесла українців; 9. Поселення та житлова обрядовість; 10. Комплекси одягу етнографічних районів України; 11. Суспільні відносини на Україні в їх історичному розвитку, 12. Громадський та сімейний побут, народний етикет; 13. Основні ознаки фольклору і сучасної народної творчості, календарні свята обряди, народні знання і вірування; 14. Зміст основних понять курсу; 15. Біографії (політичні портрети) відомих вчених етнографів, антропологів; 16. Джерела і літературу з конкретних проблем курсу. Студент повинен вміти: 1. Орієнтуватися на історико-етнографічний карті України; 2. Мати навички у класифікації і вивченні етнографічних джерел; 3. Знати особливості складання наукової етнографічної програми; 4. Володіти методикою етнографічних досліджень; 5. Грамотно і логічно викладати матеріал; 6. Вміти аргументувати власну точку зору; 7. Аналізувати поставлені проблеми; 8. Розуміти навчальну мету кожної теми курсу; 9. Подати портретну характеристику авторитетних науковців-етнографів тощо. Критерії оцінки знань студентів Критерії включають основні вимоги до оцінки рівня підготовки студента 2-го курсу Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка за спеціальністю 7. 010103 – „Історія” Критерії оцінок При оцінці „5” студент: - повно і глибоко розкриває зміст матеріалу з поставленого завдання або проблеми; - свідомо розуміє зміст і вільно володіє спеціальною (професійною) термінологією; - грамотно ілюструє твердження відповідними прикладами, фрагментами, особистими спостереженнями; - правильно застосовує одержані знання з різних дисциплін для вирішення практичного завдання або проблеми; - демонструє високий рівень знань; - послідовно, повно і логічно викладає інформаційний матеріал; - оформлює роботу чисто і охайно, дотримуючись вимог; - допускає 2-3 неточності у викладанні матеріалу, які не знижують його інформаційної цінності і не впливають на правильність відповіді; - вільно користується історичними картами і атласами. При оцінці „4” студент: - достатньо повно розкриває зміст матеріалу відповідно з поставленим завданням або проблемою; - розуміє зміст спеціальних термінологічних питань, але не завжди усвідомлює доцільність їх використання; - теоретичні твердження правильно ілюструє прикладами, результатам особистих спостережень; - загалом правильно виконує завдання; - уміє комплексно вирішувати поставлені проблеми, обґрунтовуючи власну думку; - не допускає грубих помилок у викладі матеріалу; - оформлює роботу відповідно до вимог (допускаються окремі відхилення); - допускає 2-3 неточності в обґрунтуванні висновків, узагальнень; - допускає окремі неточності при використанні карт і атласів. При оцінці „3” студент: - не завжди точно розкриває зміст матеріалу; - розуміє зміст спеціальної термінології, але не використовує її у теоретичній відповіді, допускає помилки у вживанні термінів; - майже повністю і правильно відповідає на поставлені питання; - не завжди теоретичні твердження ілюструє прикладами, фрагментами власного досвіду, використовує для вирішення практичних завдань одержані знання з труднощами; - вирішує поставлені завдання фрагментарно, не пов’язуючи зміст суміжних дисциплін; - демонструє задовільний рівень знань; - допускає помилки, які спотворюють зміст теоретичного матеріалу; - виклад матеріалу не відповідає вимогам повноти, системності, логічності; - допускає окремі помилки при використанні карт і атласів. При оцінці „2” студент: - не розкриває зміст матеріалу, допускає грубі помилки у його тлумаченні; - не знає і не використовує відповідну спеціальну термінологію; - не справляється з поставленим практичним завданням; - не використовує теоретичні знання для розв’язання практичних проблем; - не може пояснити, обґрунтувати власну думку, допускає грубі помилки у кінцевих висновках; - демонструє незадовільний рівень знань; - оформлення роботи не відповідає вимогам; - допускає грубі помилки при використанні карт і атласів. Варіант № 1 1. Визначте предмет, об’єкт та завдання етнографії як науки. 2. Поясніть, що таке «лежень», «дивень». 3. Допишіть визначення: Бойки – етнографічна група українців. Самоназва …. Основний вид господарської діяльності… Проживали у центральній частині Карпат між річками… Варіант № 2 1. Порівняйте за змістом понять «етнос», «народ», «нація». 2. Першими підручниками з етнографії на Україні були….. (Продовжіть речення). 3. Розкрийте зміст етнографічної програми Ф.Туманського, яка розроблена в а) 1873р; б) 1864; в)1828; г) 1779. Варіант № 3 1. Якою була назва програми Комісії для опису Київського учбового округу: а) Програма комісії; б) План статистичного опису губерній Київського учбового округу; в)»етнографічне положення»; г) етнографічний вісник. 2. Перелічіть козацькі літописи ХУІІІ століття що є джерелами етнографічних знань. 3. Розкрийте діяльність Російського географічного товариства в Україні. Варіант № 4 1. Перелічіть джерела та методи етнографічних досліджень 2. Опишіть основні галузі господарства українців. 3. Визначте відділення Комісії для опису Київського учбового округу: а) географічне; б) природничо-історичне; в) промислове; г) статистичне; д) філологічне. Варіант № 5 1. Проаналізуйте історичні умови та особливості розвитку етнографічної науки в Україні у ХІХ столітті. 2. Охарактеризуйте етнографічну діяльність Миколи Костомарова. 3. Дайте визначення «народність». Варіант № 6 1. Назвіть чинники, які ускладнюють вирішення проблеми походження українського народу. 2. Поясніть поняття „супряга», «толока». 3. Розкрийте сутність феномену етнічності. Варіант № 7 1. Проаналізуйте концепції етногенезу. 2. Поясніть поняття «етнічна група», «етнографічна група». 3. Розкрийте діяльність Федора Вовка. Варіант № 8 1. «Описание свадебных украинских простонародных обрядов» побачило світ: а) 1777; б) 1767; в) 1799; г) 1697. 2. Поясніть поняття «літник», «андарак», «шорц-спідниця». 3. Охарактеризуйте весняний обрядовий цикл свят. Варіант № 9 1. В чому полягає проблема історико-етнографічного районування в українській етнографічній науці? 2. Охарактеризуйте домашні промисла та ремесла українців. 3. Поясніть поняття «убрус»: а) поздовжня балка на якій трималася стеля у хаті; б) давній вид головного убору заміжніх жінок; в) персонаж української демонології; Варіант № 10 1. З’ясуйте, які етнологічні терміни є синонімічними до поняття «національна група»: а) етнічна група; б) етноконфесійна група; в) дисперсна група». 2. Поясніть поняття „етносфера”. 3. Охарактеризуйте антропологічні типи українців. Варіант № 11 1. Проаналізуйте діяльність Етнографічної комісії УАН (1921-1933). 2. Допишіть розповідь: Інтер’єр української хати виглядав наступним чином. Напроти печі по діагоналі знаходились… За піччю розміщувався…. Вікно у причілковій стіні називалося….. Вздовж чільної і причілкової стіни розміщувалися…. 3. Визначте для періоду середньовіччя був характерний який вид етнічних спільнот: а)консорція; б) народ; в) народність; г) етносоціальний організм. Варіант № 12 1. Виокреміть, які методи етнографічних досліджень є загальнонауковими: а) метод аналізу і синтезу; б) узагальнення; в) історико-ретроспективний; г) історико-типологічний. 2. Розкрийте зміст поняття „етнічні процеси”. 3. Опишіть українські народні страви з рослинної сировини. Варіант № 13 1. Оберіть із поданих назв прикраси українців: а) клокічки; б) гільце; в) дісага; г) гривна 2. Проаналізуйте землеробську обрядовість українців. 3. Поясніть поняття „демонологія”. Варіант № 14 1. Проаналізуйте основні напрямки розвитку тваринництва. 2. Оберіть із нище поданих назв верхній одяг українців: а) кожух; б) юпка; в) запаска; г) гугля; д) кептар. 3. Розкрийте зміст понятть – „шлюб”, «сім’я». Варіант № 15 1. Назвіть етнодержавознавчі проблеми сучасної України: а) форма держави; б) правові інститути змішаної республіки; в) проблеми нормотворчі 2. Поясніть поняття „гільце” 3. Охарактеризуйте види транспорту українців? Варіант № 16 1. Проаналізуйте системи обробітку грунту. 2. Назвіть етнографічні групи українського етносу та вкажіть територію їх проживання. 3. Різновидом саней в Україні є: а) грабарки; б) ридван; в) ґринджоли; г) тарантас. Варіант № 17 1. Коли виникла назва «Україна» та «українці»? 2. Поясніть поняття: „поліандрія”, «полігінія». 3. Охарактеризуйте основні форми громадського самоврядування.. Варіант № 18 1. Охарактеризуйте поховально-поминальну обрядовість. 2. Дайте визначення, що таке «громадський побут»? 3. Змалюйте оформлення житлових будов і господарських споруд. Варіант № 19 1. Охарактеризуйте інститут судочинства українців за звичаєвим правом. 2. Фукціями сім’ї є: …….(Продовжіть речення). 3. Розкрийте внутрішньосімейні стосунки в українській родині. Варіант № 20 1. Охарактеризуйте деревообробні промисли та ремесла. Відповідь обґрунтуйте. 2. Розкрийте сутність поняття: „етнічність”. 3. Виберіть з нижчеподаних алкогольні напої українців: а) наливка; б) вино; в) кисіль; г) узвар; д) настойка. Варіант № 21 1. Уперше поняття «етнос» в етнологічну науку ввів: а) Ю. Бром лей; б) Л.Гумільов; в) С.Широкогоров; г) О.Нельга? Вибір аргументуйте. 2. Розкрийте сутність поняття «компліментарність», «пасіонарність». 3. Охарактеризуйте основні системи утримання худоби в Україні. Варіант № 22 1. Охарактеризуйте сімейну обрядовість українців. 2. Назвіть історико-етнографічні регіони України: а) Карпатський; б) Центрально - Східний; в) Західний; г) Південь України. 3. З’ясуйте, хто був керівником експедиції та редактором видання «Труды этнографическо-статистической экспедиции в Западно-Русский край» (1872-1878) у 7 томах: а) Пантелеймон Куліш; б) Павло Чубинський; в) Федір Вовк. Варіант № 23 1. Скільки великих постів було в традиційному річному колі народного календаря українців? Відповідь обґрунтуйте. 2. Поясніть поняття: «стельмахування», «бондарство», «гутництво». 3. Як називався верхній козацький чи шляхетський одяг, що надягався поверх жупана?: а) кунтуш; б) свита; в) гуня Варіант № 24 1. Розкрийте структурні форми і основні функції молодіжних об’єднань? 2. Впізнайте визначення «скіпщина»: а) звичай традиційної селянської оренди землі; б) засіб для освітлення хати; в) зібрання сільської громади для обговорення нагальних справ 3. Проаналізуйте становище жінки в українській родині. Варіант № 25 1. Змалюйте українське традиційне вбрання. 2. Поясніть термін «етнонім». 3. З’ясуйте, який тип сім’ї характерний для сучасної України? а) нуклеарна сім’я; б) патріархальна сім’я; в) індивідуальна сім’я; г) кровноспоріднена сім’я. Варіант № 26 1. До якого антропологічного типу належать українці? а) нижньодніпровський; б) деснянський; в) центрально-український; г) карпатський. Відповідь обґрунтуйте. 2. Впізнай визначення: «особливий стан, певний етап розвитку етносу, пов’язаний з творенням національно-державної самосвідомості, загальнонаціональних інтересів, національної ідеї і національної культури». 3. Розкрийте осінній цикл свят у народному календарі українців. Варіант № 27 1. Розкрийте первісні форми релігійних вірувань жителів етнічної території України. 2. Поясніть поняття „ритуал”, «обряд». «свято». 3. Як називали старшого (старшого хлопця) у парубоцьких громадах? а) тополя; б) береза; в) дуб. Варіант № 28 1. Розкрийте періоди руської державності. 2. Виділіть сучасні напрями розвитку антропологічної науки: а) дерматогліфіка; б) гематологія; в) одонтологія; г) соматологія; 3. Поясніть поняття «щедрування», «колядування» Варіант № 29 1. Охарактеризуйте давньоруський одяг населення території України. 2. Виберіть із нище поданих водні засоби пересування українців: а) дуба; б) пором; в) баркас; г) саква; 3. олтавщина входить до таких історико-географічних районів: а) Переяславщина; б) Середнє Подніпров’я (Наддніпрянщина); в) Слобожанщина; г) Галичина. Які це територіально-адміністративні одиниці? Варіант № 30 1. Охарактеризуйте літній цикл свят народного календаря українців. 2. Найважливішим фактором етногенезу (за Л.Гумільовим) є: а) компліментарність; б) емпатія; в) народність; г) пасіонарність; д) етносфера; Обґрунтуйте відповідь. 3. Як називався чумацький віз? а) чумарка; б) мажа; в)грабарка; г) тарантас;
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-07; просмотров: 738; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.97.14.91 (0.012 с.) |