Завдання до підсумкової модульної роботи №1

Тестові завдання

Розв’язання тестових завдань передбачає пошук правильної відповіді серед хибних.

Приклад тестового завдання (оберіть правильну відповідь):

Методологія – поняття грецького походження, яке в перекладі означає...

а. шлях пізнання

б. наукове дослідження

в. психологія

г. експеримент

Теоретичні завдання

Розв’язок теоретичного завдання – це правильна відповідь на поставлене питання, яка має бути викладеною стисло, структуровано і містити думку автора (як висновки, узагальнення, класифікації тощо).

1. Предмет та завдання експериментальної психології. Розвиток уявлень про предмет експериментальної психології. Підходи до розуміння предмету експериментальної психології. Завдання експериментальної психології як науки.

2. Розвиток експериментальних досліджень у психології на початку ХХ ст. Становлення експериментальної психології як самостійної науки. Психологічні досліди в перших спеціалізованих експериментальних лабораторіях (В. Вундт, Г. Еббінгауз, І.М Сєченов, В.М. Бєхтерев, М.М. Ланге, Г.І. Челпанов).

3. Поведінкові експерименти (Дж. Уотсон, Е. Толмен. Б. Скіннер).

4. Класичні експерименти на вивчення соціально-психологічних феноменів (М. Шериф, С. Аш).

5. Експериментальні дослідження класиків української психології (В.О. Запорожець, П.Я. Гальперин, П. І. Зінченко, Д.Б. Ельконін).

6. Поняття про наукове мислення. Наукове знання, його спецфіка. Відмінність наукового та побутового пізнання.

7. Поняття про методологію науки. Рівні методології науки. Функції та завдання методології.

8. Методологічні принципи експериментальної психології. Необхідність методологічного обґрунтування психологічного дослідження.

9. Психофізіологія як емпірична база психологічних досліджень. Експериментальне вивчення проблем психофізики (Е. Вебер, Г. Фехнер). Психофізіологічні лабораторні експерименти (Г. Гельмгольц, Е. Пфлюгер).

10. Внесок біології, генетики, математики та інших наук у розвиток експериментальної психології (Ч. Дарвін, Ф. Гальтон, К. Пірсон, Ч. Спірмен, І. Павлов).

11. Поняття про наукове дослідження. Структура та типологія наукового дослідження. Етапи наукового дослідження.

12. Поняття про наукову проблему. Базові характеристики наукової проблеми. Типи проблем. Джерела наукових проблем.

13. Теорія як реконструкція реальності. Структура, види та рівні теорій.

14. Гіпотеза наукового дослідження. Вимоги до наукових гіпотез. Розвиток гіпотез в науковому дослідженні. Типологія гіпотез.

15. Етичні засади психологічних досліджень. Кодекси етики. Діяльність психологічних об’єднань з контролю порушення нормативів дослідництва. Деонтологічний аналіз досліджень.

16. Згода на участь у психологічному дослідженні. Вимоги до згоди на участь в психологічному дослідженні. Структура та функції згоди.

17. Правове регулювання психологічних досліджень. Зв’язок етики та права. Можливості законодавства України в захисті прав учасників дослідження та дослідників.

18. Експериментатор: його особистість і діяльність. Типологія особистості вченого. Ефект Пігмаліона та його прояви.

19. Особистість учасника та ситуація психологічн ого дослідження. Типологія учасників експерименту. Вплив особистості учасників на результати експерименту.

20. Суб’єктний підхід до психологічного дослідження. Суб’єктивні фактори експериментальної взаємодії.

Практичні завдання

Практичне завдання до першого модулю передбачає визначення того, чи є психологічне дослідження експериментальним.

Приклади практичних завдань:

1. Визначте чи є дослідження експериментальним, обґрунтуйте свою думку.

Дослідник вивчає вплив швидкості читання лекцій викладачами на уважність студентів. Для цього в одній студентській групі, з одного предмету, одним і тим самим викладачем читаються лекції з різною швидкістю. Кожного разу за допомогою спостереження вимірюється уважність студентів.

2. На основі однієї з побутових (наївних) проблем сформулюйте наукову, таку, яка може призвести до цікавого дослідження; виокремте об’єкт, предмет, гіпотезу та можливі методи.

- Що таке правда?

- Як зрозуміти маленьку дитину?

- Чи є в конфлікті щось позитивне?