Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Семінарське заняття 1.2. Структура наукового дослідження
Зміст практичного заняття 1. Тестова перевірка володіння інформацією з основних питань, винесених на практичне заняття (1 можлива оцінка). 2. Формулювання наукових проблем (1 можлива оцінка). Питання до практичного заняття 1. Поняття про наукове дослідження. Структура та типологія наукового дослідження. Етапи наукового дослідження. 2. Поняття про наукову проблему. Базові характеристики наукової проблеми. Типи проблем. Джерела наукових проблем. 3. Теорія як реконструкція реальності. Структура теорії. Види теорій. Рівні теорій. 4. Гіпотеза наукового дослідження. Вимоги до наукових гіпотез. Розвиток гіпотез в науковому дослідженні. Типологія гіпотез. Логіка експерименту як гіпотетико-дедуктивного методу. Завдання для самостійної роботи 1. Ознайомтесь зі змістом основних понять: метод, методика, об’єкт дослідження, предмет дослідження, гіпотеза, експериментальна / теоретична гіпотеза, теорія. 2. Опрацюйте літературу:
Ліміт часу на виконання завдань для самостійної роботи
Інструкція до заняття На основі кожної з побутових (наївних) проблем сформулюйте наукову проблему, таку, яка може призвести до цікавого наукового дослідження; запропонуйте його структуру, виокремте об’єкт, предмет, гіпотезу та можливі методи. Завдання 1. За яких умов людина здатна ризикнути життям? Хто кращих вихователь для маленької дитини: чоловік чи жінка? Чи буде людина виконувати роботу, яка добре оплачується, однак може завдати шкоди її здоров’ю?
Завдання 2. Чи варто заохочувати дітей для того, щоб вони краще навчалися? Чи варто карати дітей працею? Чи є в конфлікті щось позитивне? Завдання 3. Чи залежить продуктивність професійної діяльності від розміру зарплатні? Чи правда, що чоловіки розумніші за жінок? Чому великий відсоток розлучень припадає на перший рік подружнього життя? Завдання 4. Чому вчителі за контрольні роботи однакового змісту ставлять різні оцінки? Чому люди заражаються агресивною поведінкою інших? Що спонукає спортсменів-екстремалів ризикувати життям? Завдання 5. Як знайти взаєморозуміння після сварки? Як правильно вибрати час для виконання дитиною домашніх завдань? Як правильно виховувати дитину? Семінарське заняття 1.3. Етичні та правові аспекти психологічних досліджень Зміст практичного заняття 1. Тестова перевірка володіння інформацією з основних питань, винесених на практичне заняття (1 можлива оцінка). 2. Аналіз психологічних досліджень на предмет етичності (1 можлива оцінка). Питання до практичного заняття 1. Етичні засади психологічних досліджень. Кодекси професійної етики. Діяльність психологічних об’єднань з контролю порушення нормативів практичної діяльності. Деонтологічний аналіз психологічних досліджень. 2. Згода на участь у психологічному дослідженні. Вимоги до згоди на участь в психологічному дослідженні. Структура та функції згоди на участь в психологічному дослідженні. 3. Правове регулювання психологічних досліджень. Зв’язок етики та права в психології. Можливості законодавства України в захисті прав учасників дослідження та дослідників. Завдання для самостійної роботи 1. Ознайомтесь зі змістом основних понять: професійна етика, деонтологія, деонтологічний аналіз, кодекс професійної етики, згода на участь в психологічному дослідженні. 2. Опрацюйте літературу:
Ліміт часу на виконання завдань для самостійної роботи
Інструкція до заняття Проаналізуйте дослідження на предмет етичності. Вкажіть які етичні принципи порушуються (зазначте статтю етичних кодексів, див. джерела). Запропонуйте таку структуру дослідження, в якій етичні ризики були б подолані.
Завдання 1. Дослідження з метою перевірки впливу присутності оточуючих на розвиток стресу проводилося в громадському чоловічому туалеті. Разом із чоловіком в туалет входив дослідник і займав сусідній пісуар. Реєструвався час перебування людини в туалеті, її емоційні та поведінкові реакції. За тими ж досліджуваними велося приховане спостереження, коли в туалеті нікого крім них не було (аналізувалися ті самі параметри). Завдання 2. Дослідників цікавила поведінка людей в ситуації пограбування. Експеримент був організований у спосіб інсценізації. В кафе, де снідали працівники однієї з комп’ютерних компаній, ввірвалися актори-злочинці і почали, погрожуючи зброєю, вимагати гроші та коштовності. Психологи спостерігали за поведінкою відвідувачів кафе. Завдання 3. Вивчалася сила моральних переконань в юнацькому віці. Учасникам експерименту (студентам-психологам, що не знали про те, що беруть участь в експерименті) було повідомлено, що у їх улюбленої викладачки захворіла дитина. Ліки виробляються в іншій країні і їх перевезення на територію України заборонено. Дослідники спостерігали за діями студентів, не зупиняючи їх навіть за ризику порушення закону. Завдання 4. Психолог вивчав ефективність нового методу вивчення іноземної мови. За результатами дослідження він опублікував статтю, в якій вказав прізвища учасників, що продемонстрували найкращі результати. Зауважимо, що участь у дослідженні брали студенти однієї з груп психологічного факультету. Завдання 5. Дослідник вирішив дослідити вплив білінгвізму на інтелектуальний розвиток дітей. Він працював із дітьми, що виховувалися в притулку, інтенсивно навчаючи їх іноземної мови та вимірюючи рівень інтелектуальний здібностей через кожен тиждень. Оскільки дослідник послуговувався виключно гуманними намірами, то адміністрація закладу, в якому виховувалися діти, вирішила не повідомляти опікунів про участь їх підопічних в експерименті.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-21; просмотров: 246; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.224.32.86 (0.008 с.) |