Мотивація пізнавальної діяльності класних керівників: Повідомлення мети і завдань заняття

Керівник заняття звертає увагу на те, що народна педагогічна система включає такі важливі напрями виховання дітей і молоді, як трудове, моральне, розумове, фізичне й естетичне. Виховний ідеал українського народу - людина колективіст, працьовита, чесна, смілива, гостинна, згідлива, фізично загартована. Виходячи з цього, необхідно щироко використовувати народні педагогічні традиції щодо виховання працездатності, бережливого ставлення до результатів праці, прилучення школярів до традиційних занять батьків, розвивати інтелектуальні якості тощо. Далі керівник підкреслює, що педагогам необхідно глибоко засвоїти методичні засоби народного виховання, творчо використовувати їх у своїй діяльності.

Заняття 1.

1. Повідомлення представників творчої групи "Наука" за таким планом:

1.1. Зміст педагогічних поглядів видатних просвітителів українського народу, сучасних наукових робіт, публікацій у пресі про основні напрями виховання в народній педагогіці (виробничо-господарське виховання, сімейно-побутове, моральне, розумове, фізичне виховання, розвиток естетичних смаків і художньо-творчого потенціалу особистості).

2. Повідомлення представників груп "Програма".

2.1. Характеристика програми національної системи виховання (Міністерства освіти України); авторських систем шкіл (району, області, України).

3. Повідомлення представників групи "Метод".

3.1. Шляхи використання народної системи виховання в практичній діяльності педагогів.

3.2. Традиційні форми та методи народного виховання.

3.3. Форми й методи громадської соціалізації молоді.

4. Повідомлення представників групи "Досвід".

4.1. Традиції шкіл району, області, інших регіонів України з українського національного відродження. Сутність та особливості досвіду щодо використання форм і методів народного виховання.

4.2. Шляхи впровадження позитивного досвіду народної педагогіки з питань виховання підростаючого покоління.

Заняття 2.

Обговорення членами творчих груп проблеми "Етнопедагогіка - основа національної системи виховання".

1. Проблеми виховання підростаючого покоління у філософсько-педагогічній спадщині народних просвітителів.

2. Шляхи використання народнопедагогічного досвіду морально-етичного та трудового виховання, розвитку художньо-творчих нахилів і здібностей дітей, формування національної самосвідомості, зміцнення здоров'я, гартування та фізичного розвитку школяра.

3. Народна педагогіка - основа педагогічної системи В.Сухомлинського.

4. Народні критерії рівня вихованості людини.

5. Використовуючи досвід, проаналізуйте, в якій мірі народнопедагогічні ідеї, принципи, підходи до виховання підростаючого покоління реалізуються у нашій практичній діяльності.

Робота групи-"Аналіз"^:

Учасники групи записують важливі положення і рекомендації про шляхи використання народної педагогіки в системі виховної роботи школи, атакож аналізують виступи, визначають, в якій мірі аргументи, наведені вчителями, ґрунтуються:

на засвоєнні провідних положень філософсько-педагогічної спадщини народних просвітителів;

- на знанні основних ідей, принципів, засобів і методів народного виховання;

- на розумінні, осмисленні процесу впровадження кращого досвіду педагогів з

проблем використання української етнопедагогіки у виховній роботі.

Робота групи "Оцінка"

Учасники групи аналізують рівень підготовки й активності кожної творчої групи, повноту висвітлення питань, опору на особистий досвід, вміння творчо підходити до вирішення проблем, що розглядались на занятті, рівень ініціативи та глибини поглядів на виховні традиції народу.

Підбиття підсумків заняття.

Керівник заняття зосереджує увагу слухачів на шляхах використання народнопедагогічних засобів виховання в сучасних умовах, необхідності творчо використовувати набуті знання і вміння у практичній діяльності, а також пропагувати кращий досвід серед своїх колег.

Проблеми для обговорення

1. Виховні можливості народнопедагогічної творчості в контексті предметно-урочних занять у школі.

2. Народні традиції і звичаї як засіб забезпечення професійно-трудової спрямованості розвитку дитини в українській сім'ї - родині та сучасній національній школі.

3. Чи доцільно пропагувати, а тим більше впроваджувати в шкільну практику індивідуально-педагогічний досвід використання народної педагогічної мудрості? Міркування аргументуйте.

Питання для самоконтролю

1. З'ясуйте роль народних традицій соціалізації молоді у формуванні національної свідомості української людини.

2. Схарактеризуйте народнопедагогічні уявлення про здоров'я людини ("Здоров'я - всьому голова").

3. Визначте історичні корені впливу народної педагогіки на становлення й розвиток українського шкільництва, його теорії і практики.

4. Доведіть справедливість народнопедагогічного твердження "Кожна пташка свою пісню співає і своє гніздечко має".

Література: 1, 3, 12, 14, 27.

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО КУРСУ

/заочна ф.н./