Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Методика виконанім завданнь виробничої практики в школі 2. 1. Нормативна документація, що регламентує діяльність психолога в школі
Виробнича практика в школі припускає оволодіння практичною підготовкою майбутнього психолога у рамках психологічної служби в системі освіти, оскільки вона визначає становлення його професійної майстерності. Так, успіх роботи психолога- практиканта в школі багато в чому залежить від уміння отримувати і використати інформацію про особливості психологічної діяльності і стану дитини. Для справжнього психолога повинно стати професійною звичкою уміння бачити в дитині недуги, що зароджуються, розуміння їх причин; знайти шляхи благотворної дії на особистість дитини. Правильна психолого-педагогічна дія - це результат постійних, щоденних роздумів. Без вдумливого психолого-педагогического аналізу конкретної життєвої ситуації не можна не лише прийняти правильне рішення, але навіть застосувати вже готовий і, здавалося б, апробований діагностико-консультувальний прийом. Успіх дії фахівця залежить не лише від того, що він говорить і робить, але і від того, як дитина сприймає це, як він відноситься до слів педагога, до самого педагога; чи довіряє, любить, захоплюється або сумнівається, байдужий або ненавидить. Таким чином, орієнтація на психологічне бачення дитини - важливіша професійна якість психолога, яка має бути виработано певною мірою вже в період перебування у ВНЗ. Основне завдання виробничої практики в школі полягає в тому, щоб навчити студентів будувати роботу по наданню психологічної допомоги з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей дітей, застосовувати психологічну теорію в практиці педагогічного процесу. Ця робота студента на практиці здійснюєтся в межах психологічної служби. Психологічна служба в системі освіти - це сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що складають єдину систему, основу якої становлять фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори (завідувачі) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби [45]. Основною метою діяльності психологічної служби є психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, захист психічного здоров'я і соціального благополуччя усіх його учасників: вихованців, учнів, студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників.
Соціально-педагогічний патронаж спрямований на надання соціально- педагогічної допомоги соціально незахищеним категоріям вихованців, учнів з метою подолання ними життєвих труднощів та підвищення їхнього соціального статусу [45]. Психологічна служба забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку вихованців, учнів і студентів, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання, сприяє виконанню освітніх і виховних завдань навчальних закладів. Психологічна служба у своїй діяльності керується Конституцією України (254к/96-ВР), Законами України "Про освіту" (1060-12), "Про загальну середню освіту" (651-14), "Про професійно-технічну освіту" (103/98-ВР), "Про вищу освіту" (2984-14), "Про позашкільну освіту" (1841-14), "Про дошкільну освіту" (2628-14), іншими нормативно-правовими актами та Положенням про психологічну службу в Україні. Діяльність психологічної служби в системі освіти України забезпечується практичними психологами, соціальними педагогами, методистами та директорами (завідувачами) навчально-методичних кабінетів (центрів). За своїм статусом працівники психологічної служби належать до педагогічних працівників. Психологічна служба співпрацює з органами охорони здоров'я, праці та соціального захисту населення, сім'ї, молоді та спорту, внутрішніх справ, іншими органами виконавчої влади, а також громадськими організаціями. Посади практичних психологів і соціальних педагогів є в штатні розписи навчальних закладів і установ освіти за умови наявності спеціалістів з фаховою освітою. Основні завдання психологічної служби системи освіти України полягають у: сприянні повноцінному розвитку особистості вихованців, учнів, студентів на кожному віковому етапі, створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку; забезпеченні індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення; профілактиці і корекції відхилень в інтелектуальному і психофізичному розвитку вихованців, учнів, студентів [45].
Основними видами діяльності психологічної служби є діагностика, корекція, реабілітація, профілактика, прогностика. У такому контексті діяльності психолога студент-практикант повинен освоїти практичну роботу і виконувати свої індивідуальні завдання на практиці. Діагностика - психологічне обстеження вихованців, учнів, дитей, їхніх груп та колективів, моніторинг змісту і умов індивідуального розвитку вихованців, учнів, визначення причин, що ускладнюють їх розвиток та навчання. Корекція - здійснення психолого-медико-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та інтелектуальному розвитку і поведінці, схильності до залежностей та правопорушень, подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально корисної життєвої перспективи. Реабілітація - надання психолого-педагогічної допомоги вихованцям, учням, які перебувають у кризовій ситуації (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства тощо), з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності. Профілактика - своєчасне попередження відхилень у психофізичному розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям у навчально-виховному процесі. Прогностика - розробка і застосування моделей поведінки групи та особистості у різних умовах, проектування змісту і напрямів індивідуального розвитку вихованців, учнів, студентів і складання на цій основі життєвих планів, визначення тенденцій розвитку груп та міжгрупових відносин [45]. В ході практики студентові необхідно ознайомитися з веденням нормативної документації в навчально-виховній установі, зі змістом нормативно- правових документів, що регламентують діяльність психолога в школі. Скласти для особистого користування список установ і організацій, що курирують роботу психолога і працюючих по суміжному напряму (Див. Перелік 2.1., та Таблицю 2.1. Додатку Б). Для розуміння змісту виконуваної роботи в напрямку психологічної допомоги, наприклад у формі діагностики, студенту-практиканту важливо ознайомитися з нормативними документами бази практики, її річним і календарним планом роботи. Так само, важливо знати з якими фахівцями-суміжниками і в яких питаннях співпрацює психолог.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-17; просмотров: 93; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.80.129.195 (0.024 с.) |