Педагогический совет как форма методической работы, типология педагогических советов по методам и формам.

Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. С его помощью осуществляется управление развитием образовательного учреждения.

Педсовет как высший орган руководства всем воспитательно-образовательным процессом решает конкретные задачи отдельно взятого учреждения. Его деятельность определяется «Положением о педагогическом совете».

Он создается во всех учреждениях образования детей, где имеется более трех педагогов. В его состав входят все педагогические работники и совместители. Также педагогический совет – центральное звено в организации всей методической работы, «школа педагогического мастерства»

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Членами педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения, а также иные работники

Учреждения, чья деятельность связана с содержанием и организацией образовательного процесса. Председателем педагогического совета является директор образовательного учреждения.

Решения Педагогического совета по вопросам, входящим в его компетенцию, правомочны, если на заседании совета присутствовало не менее половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов. При равенстве голосов голос Председателя Педагогического совета является решающим.

Педагогический совет в полном составе собирается не реже 4-х раз в год. Для рассмотрения текущих вопросов созываются малые Педагогические совета

Главная цель педагогический совета объединить усилия школы на повышение уровня учебно-воспитательной работы. Использование практики достижение педагогические науки и передового опыта.Наметить перспективы работы коллектива, поставить задачи;

Задачи педагогического совета:

рассмотрение основных вопросов учебно-воспитательной работы;

демократизация системы управления школой;

объединение усилий педагогического коллектива школы на повышение уровня учебно-воспитательной работы;

внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта;

обсуждение, утверждение и организация выполнения планов всех подразделений и служб школы (методических лабораторий, зам. директора по учебно-воспитательной работе, службы психолога и др.), контроль за санитарно-гигиеническим режимом школы, психолого-валеологическим климатом, состоянием здоровья учащихся и другими вопросами жизни и деятельности школы;

принятие решений о создании клубов, студий и других объединений учащихся, допуске учащихся к экзаменам, переводе учащихся в следующий класс, выдаче свидетельств и аттестатов о среднем образовании, поощрениях и взысканиях.

рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором школы, между педагогами, между пед. советом и советом школы, органами самоуправления учащихся и их родителей. При необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения;

определяет организационную структуру педагогического коллектива в соответствии с нормативными документами школы, утверждает распределение должностных: обязанностей между директором школы и его заместителями (по представлению директора);

производит выбор различных вариантов содержания образования, развития и воспитания учащихся, форм и методов учебно-воспитательной работы с ними;

рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления, с советом школы;

утверждает основные направления самоуправленческой деятельности коллектива школьных работников, руководителей органов его самоуправления;

рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с учащимися, выставлением им итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов;

утверждает состав методического совета, показатели определения квалификационной категории педагогов в деятельности аттестационной, комиссии, утверждаемой директором школыи др.

Педагогический совет:

обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;

организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;

определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия Учреждения с научными организациями;

принимает решение о применение безотметочных и иных систем оценок успеваемости обучающихся по отдельным предметам (дисциплинам), в том числе разделам программ;

принимает решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году, определяет конкретные формы, порядок и сроки её проведения;

a. принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс.

Тематика педсоветов обозначается в годовом плане образовательного учреждения. При необходимости в него вносятся дополнения и уточнения.

Главным вопросом повестки дня всегда бывают результаты работы педагогов: уровень развития учащихся; состояние их здоровья; развитие форм совместной работы преподавателей и родителей.

Функции педагогического совета:

определяет направления образовательной деятельности образовательного учреждения;

отбирает и утверждает образовательные программы для использования в образовательном учреждении;

обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности;

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

выявляет, обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;

рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям; заслушивает отчеты заведующих методическими объединениями