Тема 21. Мотивационно-потребностная сфера личности

Понятие потребности. Функции потребностей. Основные теории потребностей в современной психологии. Классификация потребностей. Виды потребностей. Общественная природа человеческих потребностей. Развитие и формирование и потребностей.

Мотив и мотивация. Теории мотивации в зарубежной психологии (З. Фрейд, У. Макдауголл, А. Маслоу, К. Левин, Л. Фестингер, Д. Аткинсон). Проблема мотивации в психологии деятельности. Функции мотивов. Виды мотивов. Мотивация и деятельность. Мотивация отдельных видов деятельности. Эмпирические исследования мотивации. Особенности изучения и формирования мотивации. Методы изучения мотивационно-потребностной сферы личности (ТАТ, проективные методики, тест Люшера, тест Роршаха, тест мотивации к успеху Элерса и др.)

Тема 22. Направленность личности

 

Психологическое содержание понятия направленность личности. Направленность как система психологических компонентов в работах Рубинштейна С.Л., Божович Л.И., Ломова Б.Ф.

Потребности как основа направленности личности, влечения, желания, стремления. Интересы и их классификация по содержанию, широте, глубине, устойчивости. Склонности. Идеалы. Мировоззрение как система философских, эстетических, этических и других взглядов на мир. Убеждения. Методы изучения направленности личности.

Ценностные ориентации и направленность личности. Человеческие потребности и ценности. Иерархия ценностей. Механизм усвоения ценностей. Теоретические исследования проблемы. Роль нравственного идеала в формировании личности. Методики изучения ценностных ориентаций (К. Рокич).

Тема 23. Психология индивидуальности

Сущность индивидуальности. Теоретические подходы к проблеме индивидуальности в отечественной и зарубежной психологии. Психологические различия индивидности, личности и индивидуальности. Своеобразие индивидуальности. Биологическое и социальное в структуре индивидуальности. Индивидуальность как со-бытийность. Психологические образования индивидуальности человека: смысловые отношения, ценностные ориентации, мировоззрение. Субъектность. Индивидуальность как рефлексия собственной жизни, как диалог с собой. Факторы влияющие на развитие индивидуальности.

 

Тема24. Сознание, как высшая, интегративная

характеристика сущности человека .

 

Сознание человека и его сущность. Сознание как осознанное бытие. Признаки и свойства сознания. Единство сознания и деятельности. Сознание как психический процесс. Сознание и бессознательное

Структура сознания и его основные психологические характеристики. Основные подходы к структуре сознания (З. Фрейд, Выготский Л.С., Леонтьев А.Н.). Бытийный и рефлексивный слои сознания (В.П. Зинченко). Структура сознания по А.В. Петровскому. Практика сознания. Рефлексия и саморазвитие.

Тема 25. Самосознание

 

Основные теоретические подходы к проблеме самосознания. Самосознание и его структура. Психологическая природа самооценки в трактовке отечественных и зарубежных авторов. Функции самооценки и условия ее становления. Самосознание и самоконтроль. Самосознание и самопринятие. Уровень притязаний личности. Развитие самосознания. Механизмы самопознания (идентификация, рефлексия). Образ «Я» как результат самопознания. Методы изучения самопознания (самоотношения, самооценки, и др.).

Самосознание и «Я-концепция» личности. История изучения проблемы «Я-концепции» в работах У. Джемса, К. Роджерса, Р. Бернса и др. Понятие «Я-концепции» и его психологическая сущность. Структура и функции «Я-концепции». Особенности «Я-концепции». Факторы, влияющие на «Я-концепцию» и механизмы ее развития (идентификация, рефлексия). Этапы развития и условия развития позитивной «Я-концепции». Роль «Я-концепции» в развитии личности. Методы изучения «Я-концепции» (методика Q- сортировка и др).