Рельефно-графические пособия, их роль и значение в ориентировке и мобильности слепых

Цель занятия — познакомить ученика с рельефно-графическими пособиями, привить элементарные навыки пользования ими. К настоящему времени Центральным полиграфическим УПП ВОС созданы сотни пособий, но используются они пока недостаточно эффективно, в том числе и в решении задач обучения слепых ориентировке и мобильности в пространстве. Данное занятие направлено на то, чтобы приобщить более широкий круг незрячих к культуре пользования этими пособиями.

Содержание занятия. На занятии инструктор должен рассказать ученикам, для каких целей предназначены пособия, какую пользу рельефно-графические пособия могут оказать в формировании у незрячих представлений об окружающем мире, о конкретной местности. Правильное и полное представление о различных помещениях, о местности является важнейшим условием хорошей ориентировки и мобильности незрячего.

Инструктор должен привести конкретные примеры практического использования рельефно-графических пособий. Многие предметы, сложные и крупные объекты незрячий не может осмотреть с помощью осязания. Нельзя на ощупь познакомиться с самолетом, ракетой, зданиями сложной формы и многими другими объектами. Представление о многих объектах незрячий может получить только с помощью схем, планов, рисунков в рельефном изображении. По планам и схемам, хотя и в самом общем виде, можно познакомиться с новой местностью, например, с территорией санатория или дома отдыха, куда незрячий собирается поехать впервые.

Распознавание геометрических фигур, простейших предметов, животных и птиц в рельефном изображении развивает у незрячего осязание. Это способствует более успешному освоению системы Брайля и развивает навыки чтения достаточно сложных рельефно-графических пособий, например, географических карт, планов территорий и помещений и др.

Инструктор должен показать приборы, с помощью которых сам незрячий либо его родственники, друзья смогли бы начертить (нарисовать) нужный ему предмет, схему и другое. Это можно сделать на обычной перфокарточной бумаге с помощью накалывания чертежа, рисунка грифелем, гвоздиком и другими острыми предметами, предварительно положив под бумагу резину. При этом необходимо помнить, что изображение получается на обратной стороне листа зеркальным. Это надо учитывать при черчении. Ученика необходимо познакомить с прибором «Школьник». Черчение на этом приборе производится на лавсановой пленке. На ней можно чертить любым острым предметом, включая шариковую ручку. Чертеж получается на лицевой стороне, как при обычном черчении, только в рельефном изображении. Этот прибор можно купить в магазине «Рассвет».

Конечно, за одно-два занятия приобрести навыки чтения достаточно сложных планов, схем, географических карт невозможно, но получить элементарное представление о рельефно-графической грамоте можно. На этих занятиях главное — привлечь внимание ученика к рельефной графике и доказать ему, что она вполне доступна и может быть полезна.

На последующих занятиях необходимо регулярно использовать рельефно-графические пособия в качестве материала, дающего предварительную, хотя и самую общую информацию о различных предметах, объектах, конкретной местности. Дополняя ее словесной информацией и информацией, полученной при непосредственном обследовании, незрячий получает достаточно полное представление об окружающем его мире.

Постоянное обращение к рельефно-графическим пособиям поможет развить культуру пользования ими, что в конечном счете окажет и практическую помощь в приобретении навыков ориентировки и мобильности незрячих в пространстве.

Для данного занятия можно порекомендовать следующие пособия: Рельефно-графическая грамота. Изобразительные средства. В 3-х альбомах. Сост.: В. П. Ермаков, В. С. Степанов. Центральное полиграфическое УПП МГП ВОС, М., 1984.

Рельефно-графическая грамота. Зрительные образы. В 2-х альбомах. Сост.: А. В. Вержбицкий, В. С. Степанов. Центральное полиграфическое УПП МГП ВОС, М., 1985.

Эти и другие пособия можно заказать на Центральном полиграфическом УПП ВОС по адресу: 129164, Москва, ул. Маломосковская, 8, технологическая лаборатория РГП. Тел.: [phone].