Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 2. Риторика і мистецтво презентаціїСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
І рівень Риторика – це: 1. Наука про правильну вимову та наголошування слів. 2. Емоційне ствердження чи заперечення якогось факту. 3. Теорія ораторського мистецтва. 4. Відповідь, заперечення, зауваження одного з учасників діалогу іншому. Відповідь: 3 Автором першої теорії ораторського мистецтва – „Риторика” був: 1. Арістотель. 2. Цицерон. 3. Феофан Прокопович. 4. Михайло Ломоносов. Відповідь: 1 Жанри публічного виступу залежно від змісту, призначення, способу проголошення й обставин спілкування вирізняють такі: 1. Доведення, теза, аргумент. 2. Інформація, звіт, рапорт, заява. 3. Доповідь, промова, виступ, повідомлення. 4. Резюме, відгук, анотація, тези. Відповідь: 3 Виберіть правильний варіант характеристики доповіді: 1. Доповідь – це непідготовлений виступ, що виголошується під час зборів. 2. Доповідь – це усний підготовлений виступ з інформацією про певну актуальну тему, звернений до широкого загалу. 3. Промова й доповідь – це синоніми. 4. Доповідь – це найпоширеніша форма публічного виступу, важливий елемент системи зв’язків із громадськістю, яка порушує проблеми, що потребують розв’язання. Відповідь: 4 Основні різновиди доповіді: 1. Інформаційна, розважальна, вітальна, побутова. 2. Академічна, судова, церковна, суспільно-побутова. 3. Політична, ділова, звітна, наукова. 4. Агітаційна, ювілейна, суспільна, університетська. Відповідь: 3 Виберіть правильний варіант характеристики промови: 1. Промова – це непідготовлений виступ, що народжується під час мітингу. 2. Промова – це усний підготовлений виступ з інформацією, яка має вплинути на розум, почуття й волю слухачів. 3. Промова й доповідь – це синоніми. 4. Промова – це текст, що стосується обмеженого кола осіб й охоплює невелику кількість питань. Відповідь: 2
Основні різновиди промови: 1. Колективна, індивідуальна, особиста, групова. 2. Академічна, судова, церковна, побутова. 3. Політична, ділова, звітна, наукова. 4. Розважальна, інформаційна, агітаційна, вітальна. Відповідь: 4
Виберіть правильний варіант характеристики виступу: 1. Виступ, як і лекція, характеризується попередньою підготовленістю з чітко продуманими проблемами. 2. Виступ характеризується емоційністю, а тому він ніяк не пов’язаний з проблемами, висвітленими в доповіді. 3. Виступ відрізняється від лекції спонтанністю, лаконічністю і непідготовленістю. Він торкається тільки кількох проблем, висвітлених у доповіді, тому будується як набір реплік. 4. Виступ краще будувати як остаточний висновок із доповіді, що акцентує увагу присутніх на основних проблемах. Відповідь: 3 Перший етап підготовки публічного виступу – це: 1. Складання його тез. 2. Визначення організатором теми й формулювання основних завдань оратора. 3. Авторське визначення його теми, мети, предмету й завдань для будування його каркасу у вигляді письмових тез. 4. Складання його плану. Відповідь: 3
Головне завдання доповідача у вступній частині виступу: 1. Висловити радість. 2. Відрекомендуватися. 3. Коротко викласти суть проблеми. 4. Привернути й утримати увагу аудиторії. Відповідь: 4 Частина промови, в якій оратор послідовно розвиває свою думку, веде слухачів до розуміння основної ідеї промови, застосовує різноманітні докази правильності положень, які він висуває, ілюструє їх прикладами, цифрами, наочністю – це: 1. Експозиція. 2. Вступ. 3. Основна частина. 4. Висновки. Відповідь: 3
Дискусія - це: 1. Широке публічне обговорення якого-небудь спірного питання, висловлення різних думок з приводу певного питання. 2. Емоційне ствердження чи заперечення якогось факту. 3. Міркування, в якому доводиться як істинність, так і хибність певного судження. 4. Спеціально організоване спілкування з аудиторією, мета якого переконати або спонукати її до певних дій. Відповідь: 1 Учасник дискусії, що висунув і відстоює певну тезу, ідею або концепцію – це: 1. Опонент. 2. Пропонент. 3. Софіст. 4. Критик. Відповідь: 2
Доказ, у якому безпосередньо обґрунтовують істинність тези, називають: 1. Вірогідний. 2. Невірогідний. 3. Прямий. 4. Непрямий. Відповідь: 3
Структурний компонент презентації, покликаний встановити миттєвий контакт з аудиторією, створити атмосферу доброзичливості, утримувати увагу та спонукати інтерес до теми – це: 1. Експозиція. 2. Вступ. 3. Основна частина. 4. Висновок. Відповідь: 1 Рекомендована частка для вступу в презентації: 1. 5-10%. 2. 15-20%. 3. 25%. 4. 50%. Відповідь: 1 Основні типи презентації за цільовим критерієм: 1. Інтерактивна, автоматична, за сценарієм. 2. Інформаційна, спонукальна, переконлива. 3. Політична, ділова, звітна, наукова. 4. Розважальна, агітаційна, вітальна. Відповідь: 2 Запитання, на яке можна відповісти однозначно, наприклад, „ так/ні ”, називається: 1. Закрите. 2. Відкрите. 3. Альтернативне. 4. Риторичне. Відповідь: 1 Запитання, що зазвичай починається словами чому, навіщо, у який спосіб, яка ваша думка з цього приводу тощо і вимагає розгорнутої відповіді, називається: 1. Закрите. 2. Відкрите. 3. Підтверджувальне. 4. Риторичне. Відповідь: 2 Запитання, на яке ніхто не знає відповіді або її й зовсім не існує, на взірець: Хто винен? Що робити? Куди йдемо? – називається: 1. Закрите. 2. Відкрите. 3. Альтернативне. 4. Риторичне. Відповідь: 4 ІІ рівень
Поняття „ораторське мистецтво”, або „красномовство”, має такі значення: 1. Вид громадсько-політичної та професійної діяльності, мета якої – інформувати та переконувати аудиторію засобами живого слова. 2. Процес відтворення письмового тексту чи усного вислову засобами іншої мови. 3. Високий ступінь майстерності публічного виступу, мистецьке володіння словом. 4. Розділ лінгвістики, що вивчає зв’язок мови з життям народу, відбиття в мові фольклору та міфів, матеріальної і духовної культури етносу. Відповідь: 1, 3 У вступі публічного виступу варто уникати таких висловлювань: 1. Перепрошую, що займаю Ваш час… 2. Тема вирізняється актуальністю... 3. Основне було сказане попереднім доповідачем... 4. Специфіка теми виступу полягає в тому, що… Відповідь: 1, 3 У вступі публічного виступу варто уникати таких висловлювань: 1. Мета мого виступу… 2. Ось тут, як Ви чули, багато говорили і... 3. Основне було сказане попереднім промовцем... 4. Особливість теми виступу в тому, що… Відповідь: 2, 3 Види штучного вступу публічного виступу: 1. Пояснення теми виступу. 2. Афоризм. 3. Легенда. 4. Пояснення причини виступу. Відповідь: 2, 3 Види штучного вступу публічного виступу: 1. Проблемне питання. 2. Апеляція до інтересу аудиторії. 3. Історичний огляд. 4. Пояснення мети виступу. Відповідь: 1, 2 Види штучного вступу публічного виступу: 1. Казка. 2. Аналогія. 3. Історичний огляд. 4. Пояснення теми виступу. Відповідь: 1, 2 Види природного вступу публічного виступу: 1. Пояснення теми виступу. 2. Використання наочного матеріалу. 3. Презентація однодумців. 4. Гумор. Відповідь: 1, 3 Види природного вступу публічного виступу: 1. Притча. 2. Пояснення мети виступу. 3. Покликання на авторитети. 4. Історичний огляд. Відповідь: 2, 4 Підтверджувальні запитання (техніка Сократа) передбачають використання таких стандартних зв’язок: 1. Правильно? 2. Яка Ваша думка з цього приводу? 3. Чи не так? 4. Що Ви могли б запропонувати? Відповідь: 1, 3 Підтверджувальні запитання (техніка Сократа) передбачають використання таких стандартних зв’язок: 1. Правда ж? 2. Яке Ваше бачення цієї проблеми? 3. Чому так склалося? 4. Ви погоджуєтеся? Відповідь: 1, 4 Підтверджувальні запитання (техніка Сократа) передбачають використання таких стандартних зв’язок: 1. Що робити? 2. Дійсно? 3. Що Ви пропонуєте? 4. Справді? Відповідь: 2, 4 Відкриті запитання зазвичай починають словами: 1. Чому…? 2. Яка Ваша думка з цього приводу? 3. Чи не правда? 4. Дійсно? Відповідь: 1, 2 Відкриті запитання зазвичай починають словами: 1. Навіщо…? 2. Справді? 3. Чи не так? 4. У який спосіб…? Відповідь: 1, 4 Риторичними називають запитання на зразок: 1. Справді? 2. Хто винен? 3. Дійсно? 4. Що робити? Відповідь: 2, 4 Риторичними називають запитання на зразок: 1. Ви погоджуєтеся з висловленою тезою? 2. Що робити? 3. Куди йдемо? 4. Чи не правда? Відповідь: 2, 3 Навідні запитання зазвичай формулюють так: 1. Так, Ви думаєте, що було б доцільно..? 2. Справді? 3. Чи віддаєте Ви перевагу..? 4. Чи не правда? Відповідь: 1, 3 Закритими називають запитання на зразок: 1. Ви навчаєтеся в Луцьку? 2. Чому Ви обрали для навчання ВНУ? 3. Ви проходили зовнішнє тестування з іноземної мови? 4. У який спосіб можна вдосконалити систему зовнішнього тестування випускників шкіл? Відповідь: 1, 3 Закритими називають запитання на зразок: 1. Ви навчаєтеся на державній формі? 2. Навіщо Ви здобуваєте вищу освіту? 3. Що Ви могли б запропонувати для вдосконалення системи комп’ютерного тестування? 4. Ви проходили зовнішнє тестування з історії України? Відповідь: 1, 4 Відкритими називають запитання на зразок: 1. Ви навчаєтеся на стаціонарі? 2. Чому Ви обрали цей напрям підготовки? 3. Що Ви могли б запропонувати для вдосконалення системи оцінювання якості знань? 4. Ви проходили зовнішнє тестування з хімії? Відповідь: 2, 3 Відкритими називають запитання на зразок: 1. Ви стрибали з парашутом? 2. Ви піднімалися на Говерлу? 3. Чому активний відпочинок ефективніший від пасивного? 4. Яка Ваша думка щодо екстремального відпочинку? Відповідь: 3, 4 Розташуйте в логічній послідовності етапи підготовки публічного виступу: 1. Складання тез виступу. 2. Добір теоретичного та практичного матеріалу. 3. Написання остаточного тексту виступу. 4. Складання плану. 5. Обдумування та формулювання теми, визначення низки питань, виокремлення принципових положень. Відповідь: 5, 2, 4, 1, 3 Розташуйте в логічній послідовності структурні компоненти презентації: 1. Резюме. 2. Основна частина. 3. Експозиція. 4. Вступ. 5. Висновок. Відповідь: 3, 4, 2, 1, 5 ІІІ рівень Жанри публічного виступу залежно від змісту, призначення, способу проголошення й обставин спілкування є такі: 1. Доповідь. 2. Інформація. 3. Повідомлення. 4. Промова. 5. Виступ. 6. Виклад. Відповідь: 1, 3, 4, 5 Доповідь як найпоширеніша форма публічного виступу має такі різновиди: 1. Політична. 2. Судова. 3. Ділова. 4. Звітна. 5. Релігійна. 6. Наукова. Відповідь: 1, 3, 4, 6 Промова залежно від мети спілкування має такі різновиди: 1. Інформаційна. 2. Вітальна. 3. Політична. 4. Звітна. 5. Агітаційна. 6. Розважальна. Відповідь: 1, 2, 5, 6 Основні рівні вступної частини публічного виступу: 1. Структурний. 2. Логічний. 3. Змістовий. 4. Виховний. 5. Педагогічний. 6. Психологічний. Відповідь: 1, 3, 6 Види природного вступу публічного виступу: 1. Притча. 2. Афоризм. 3. Пояснення мети, теми. 4. Проблемне питання. 5. Презентація однодумців. 6. Історичний огляд. Відповідь: 3, 5, 6 Структура доведення складається з: 1. Вступу. 2. Тези. 3. Резюме. 4. Проблемного питання. 5. Аргументів. 6. Демонстрації. Відповідь: 2, 5, 6 Риторичними називають запитання на зразок: 1. Хто винен? 2. Чи не так? 3. Дійсно? 4. Чи не правда? 5. Що робити? 6. Куди йдемо? Відповідь: 1, 5, 6 Закритими називають запитання на зразок: 1. Ви навчаєтеся у ВНУ? 2. Чому Ви обрали для навчання ВНУ? 3. Ви проходили зовнішнє тестування з української мови та літератури? 4. Яка Ваша думка щодо доцільності запровадження зовнішнього тестування випускників шкіл? 5. Навіщо Вам потрібна вища освіта? 6. Ви отримуєте стипендію? Відповідь: 1, 3, 6 Закритими називають запитання на зразок: 1. Як Вас звати? 2. Скільки іспитів Ви складаєте на цій сесії? 3. Ви проходили попереднє тестування з української мови за професійним спрямуванням? 4. Яка Ваша думка щодо доцільності запровадження комп’ютерного тестування як форми іспитів? 5. Чому, на Ваш погляд, провідні внз України надають перевагу комп’ютерному тестуванню? 6. Що Ви могли б запропонувати для підвищення ефективності навчання студентів Вашого факультету? Відповідь: 1, 2, 3 Відкритими називають запитання на зразок: 1. До якої групи слов’янських мов належить українська мова? 2. Хто був зачинателем нової української літературної мови? 3. Які заходи Ви могли б запропонувати для утвердження державного статусу української мови? 4. Яка Ваша думка щодо здійснюваної мовної політики в Україні? 5. Кому належать такі рядки про мову: „Ну що б, здавалося слова… Слова та голос – більш нічого. А серце б’ється – ожива, Як їх почуєш!”? 6. У який спосіб можна покращити якість мовлення українських телеканалів? Відповідь: 3, 4, 6 Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням:
Відповідь: 1Ґ, 2А, 3В, 4Б Установіть відповідність між різновидом доповіді та її метою, завданням:
Відповідь: 1Ґ, 2Г, 3Б, 4А Установіть відповідність між рівнем вступної частини публічного виступу та його метою, завданням:
Відповідь: 1Б, 2В, 3Г Установіть відповідність між структурним елементом публічного виступу та його метою, завданням:
Відповідь: 1Б, 2А, 3В
Установіть відповідність між видом презентації та її характеристикою:
Відповідь: 1В, 2Г, 3Б Установіть відповідність між засобом спростування тези та характеристикою його змісту:
Відповідь: 1Б, 2А, 3В Установіть відповідність між тактикою аргументаційної стратегії в дискусії та її змістом:
Відповідь: 1Б, 2Г, 3А Установіть відповідність між різновидом слухання та його змістом:
Відповідь: 1Г, 2В, 3А Установіть відповідність між технікою активного слухання та її змістом:
Відповідь: 1Ґ, 2Г, 3А, 4Б Установіть відповідність між видом запитання та його характеристикою:
Відповідь: 1Б, 2Г, 3Ґ, 4В
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-16; просмотров: 2101; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.131.38.104 (0.015 с.) |