Особливості побудови програми

Програма передбачає:

1. Чітке поурочне планування матеріалу, що дає змогу класному керівнику структурувати великий обсяг запитань теоретичного й практичного спрямуван­ня та раціонально розподілити час.

2. До кожної теми підібрані практичні заняття: вправи, завдання, психологічна діагностика, рольові ігри. Це допомагає поліпшити засвоєння ма­теріалу та сформувати відповідні вміння та навички.

3.Розділи й окремі теми програми логічно по­в'язані в цілісну систему знань, навичок і вмінь.

4.Запропоновані теми можна викладати більш або менш глибоко, залежно від темпу за­своєння матеріалу старшокласниками та професійних пере­ваг класного керівника.

У розділі І «Психологія особистості» розкривається складна проблема співвідно­шення між біологічними та соціальними фактора­ми у формуванні особистості. Під час вивчення теми «Темперамент», «Характер», учням дають знання про індивідуальні відмінності між людьми, взаємо­дію різних видів темпераментів у сім'ї, зв'язок ха­рактеру й темпераменту. Розглядається поняття «Я – концепція», спонукання старшокласників до самопізнання, поважного ставлення один до одного.

У розділі ІI «Психологія взаємовідносин» аналізують структуру, функції та засоби спілкування. Велику увагу приділяють «ефекту ореола», бар’ерам спілкування, поняття міжособистісного простору в спілкуванні. Старшокласникам пропонують цікавий практичний матеріал щодо вербальних та невербальних засобів спілкування; розглядають різні стилі спілкування (пасивний, агресивний і ассертивний), аналізують

їхню ефективність. Відпрацьовують навички толерантного спілкування. Розкривається питання молодіжної субкультури, вдосконалення вміння оцінювати психологічну атмосферу в групі, сім’ї.

Розділ ІІІ «Основи сімейних відносин» передбачає розгляд тем про шлюб та сім’ю. На заняттях йдеться мова про такий фактор стабільності шлюбу як подружня сумісність на психофізіологічному рівні, на рівні функціонально-рольової узгодженості і ціннісно-орієнтаційній єдності. При вивченні теми «Сім’я, шлюб. Типи шлюбів» передбачено етнографічний екскурс в минуле української сім’ї, розглядаються співвідношення понять «сім’я», «шлюб», основні тенденції розвитку сучасної сім’ї, особливості сім’ї як малої соціальної групи. Дається психологічний аналіз функцій сім’ї. Обов’язково обговорюються родинні традиції і свята, котрі мають нести психотерапевтичне навантаження. При вивченні теми «Етапи розвитку сімейних стосунків» розглядаються стадії становлення сім’ї (молоді, середні, зрілі) і фази сімейного життя (залицяння, життя без дітей, експансія, стабілізація, діти назавжди залишають батьківський дім, «порожнє гніздо», хтось з подружжя залишається один після смерті іншого); пов’язані з цим певні проблеми, властиві кожній з фаз. Розглядаючи актуальну та важливу тему «Кон­флікти в родині», студенти вчаться аналізувати інтереси, потре­би та почуття людей, які є суб’єктами конфлікту, опановують навички конструктивного розв'язан­ня конфліктів. Висвітлюють теми господарсько-економічних відносин у сім'ї, особливості ведення домашнього бюджету. В рамках структури сім’ї вивчають структуру сімейних ролей, сімейні підсистеми і межи між ними, які являються своєрідними механізмами, за допомогою яких сім’ї виконують свої функції. Розглядаються дві класифікації подружніх ролей і механізми формування патологізуючих сімейних ролей. В процесі обговорення життєвих ситуацій знаходяться важелі «за» розлучення і «проти».

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

	Назва розділу, теми	Всього годин
	Вступ. Мета і завдання програми. Презентація сімейного альбому.
І. Психологія особистості
	Риси особистості, індивід, індивідуальність.
	Я і мої гендерні ролі
	Характер, темперамент, риси особистості
	Уроки життєвої зрілості.Самостійність лідер. Самооцінка.
	«Я – концепція»
	Психологія юнацького віку. Ціннісні орієнтації
	Те, що руйнує особистість (тютюнопаління, алкоголізм, наркоманія).
ІІ. Психологія взаємовідносин
	Я+інші. Формування навичок групової взаємодії та активного слухання
	Типи, види спілкування. Ефективні прийоми взаємодії.
	Феномен кохання
ІІІ. Основи сімейних відносин
	Роль сім’ї у житті людини.
	Планування сім’ї.
	Шлюб та сім’я: погляд зблизька.
	Мотиви створення сім’ї – засади родинного щастя.
	Функції сім’ї.
	Функціональна та дисфункціональна сім’я.
	Міжособистісна сумісність. Психологічний клімат сім’ї.
	Типи сімей.
	Сімейний кодекс України.
	Алгоритм прийняття рішень.
	Всього:	21 година

 

Зміст програми

Заняття 1

ТЕМА: Вступ до програми, її зміст, мета і завдання. Дискусія «навіщо нам вивчати програму «Підготовка старшокласників до сімейного життя».

МЕТА: Познайомити старшокласників зі змістом, метою і завданнями програми; прищеплювати прагнення до саморозвитку, самовдосконалення.

План.

1. Програма «Підготовка старшокласників до сімейного життя».

2. Зміст і мета програми.

3. Завдання програми.

4. Дискусія «навіщо нам вивчати програму «Підготовка старшокласників до сімейного життя».

5. Вправа «Моя родина».

Хід заняття.

Теоретична частина.

Класний керівник: Процес формування, становлення і розвитку сучасної сім’ї проходить у складних і суперечливих умовах. Турбота й вболівання за долю традиційно міцної, працьовитої, духовно багатої, громадянсько-свідомої і зрілої української сім’ї спонукали методичний кабінет до розробки цієї програми.

Однією з характерних ознак сучасного українського суспільства є втрата таких загальнолюдських цінностей, як родина, батьківство, материнство, розмивання системи поведінкових норм у сфері сім'ї та шлюбу, а та­кож уявлень про зміст сімейних і батьківських обов'язків. Про це свідчать демографічні по­казники: загальне зниження народжуваності, почастішання розлучень, зростання кількості неповних сімей.

Загальновідомо, що лише материнська та бать­ківська любов і піклування є гарантією й основ­ною умовою гармонійного психічного, фізичного та духовного розвитку дитини. Тому питання підготовки учнівської молоді до сімейного життя, до усвідомленого виконання ними батьківських ролей — вкрай актуальне.

Програма «Підготовка старшокласників до сімейного життя» відіграє важливу роль у підготовці молоді до до­рослого життя. Підготовка до вступу в шлюб, до майбутнього подружжя — невід'ємна скла­дова загальної системи виховання молодого покоління. Магістральним завданням підго­товки до сімейного життя є допомога моло­ді у формуванні подружніх та батьківських ролей, у навчанні того, як ставити, виявляти й вирішувати пов'язані з сімейним життям проблеми.

Програма побудована на основі концепції “Сім’я і родинне виховання ”. Зміст та призначення її полягає у зміцненні самого інституту сім’ї, що сприятиме відродженню української держави, визнанню українського народу серед цивілізованих народів світу.

Мета програми: підготовка до майбутнього сімейного життя й формування адекватних уявлень про родину. З цією метою показати характерні риси й особливості життєвого циклу сім’ї, виявити головні проблеми психології сімейних відносин.

Завдання програми:

1. Підготовка учнів до життя в існуючих соціальних умовах, реалізація їх творчого потенціалу.

2. Розуміння пріоритету виховання дітей у сім’ї та гуманних взаємин між членами родини, важливості ролі сім’ї у житті суспільства.

3. Виховання національної свідомості й самосвідомості, культури поведінки в сім’ї.

4. Здійснення статево-рольового виховання, що допомагає формуванню психології чоловіка та жінки.

5. Підготовка відповідального ставлення до подружнього життя.

6. Розуміння практичного значення знань про шлюб та сім’ю у майбутньому житті.

Програма включає теоретичну та практичну частину.

Класний керівник. І так, ми починаємо вивчати нову програму для вас «Підготовка старшокласників до сімейного життя». Зі свого власного, поки що невеликого, життє­вого досвіду ви вже засвоїли певні знання про стосунки людей різних статей, про шлюб, про сім'ю. Тепер перед вами стоїть завдання — сис­тематизувати накопичені знання, більш усвідом­лено пропустити їх через себе, краще пізнати себе для того, щоб у недалекому майбутньому створити власну сім'ю. Ми з вами спробуємо з'ясувати багато практичних питань сімейного життя, порівняти власні уявлення з уявленнями інших людей. Успішність нашої роботи багато в чому залежатиме від взаємної відвертості, до­віри, бажання співпрацювати.

Ми будемо вивчати питання, які багатьом із вас здаються добре відомими. Справді, коли ви спостерігаєте за стосунками у батьківській родині, в сім'ях близьких і зна­йомих, розмірковуєте про долі героїв художніх творів, кінофільмів, вивчаєте різноманітні пред­мети у школі, спілкуєтеся з друзями, ви певною мірою пізнаєте науку про сім'ю. Але чи до­статньо цих знань для того, щоб у майбутньому подружньому житті зробити якомога менше помилок?