Урок 97. Е. Пермяк «Случай с кошельком»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Проверка задания, выполненного в РТ.

Выразительное чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лучше всех».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
Всемье всегда надо прислу­шиваться к старшим: у них больше

 

жизненного опыта, они мудрее.
Прочитаем рассказ Е. Пермяка «Случай с кошельком».
Кто является героем рассказа?	Брат и сестра.
Почему случай с кошельком Костя запомнил на всю жизнь?	(Самостоятельные размышле­ния учеников).
Прочитайте слова Костиной сестры. Права ли она?	(Самостоятельные размышле­ния учеников).
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 37 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 37 № 2.	(Самостоятельные рассужде­ния учеников).
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 3.	1. Старушка потеряла коше­лек. 2. «Неблагодарная старушка». 3. Нравоучение Кати.
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 4.	Жизнь дана на добрые дела.

IV. Домашнее задание.

1. Подготовьте подробный пересказ рассказа Е. Пермяка «Случай с кошельком».

2. РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 5.

 

Урок 98. С. Аксаков «Моя сестра»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. _

Вопрос Ответ

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Случай с кошельком».
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 №5.	«Пичугин мост».
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос	Ответ
Вот еще один рассказ, показы­вающий отношения брата и сестры -«Моя сестра» С. Аксакова.
Какое чувство вызывает этот рассказ?	Умиления.
В каких словах выражена любовь автора к своей сестре?	«...очень любил. Мне по­стоянно хотелось ее видеть...».
Расскажите, как старший брат забавлял сестренку?
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №2.
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №3.	Ласково, бережно, нежно.

IV. Домашнее задание.

1. Подготовить подробный пересказ рассказа «Моя сестра» С. Аксакова.

2. Рассказывайте так, как написал автор. Голосом передавайте отношение брата к сестре.

3. РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 4.

 

 

Урок 99. В. Осеева «Сыновья»

Цели:

Формирование навыка размышлять и анализировать;

Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.
Вопрос	Ответ
Подробный пересказ рассказа «Моя
сестра» С. Аксакова.
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №4	Имя.

Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
Прочитайте рассказ В.Осеевой «Сыновья».
Подумайте, почему старичок увидел только одного сына?	Остальные не помогли матерям.
Каковы остальные сыновья, по мнению их матерей? Прочитайте.	Один ловкий и сильный. Другой поет хорошо.
Рассмотрите иллюстрацию к тексту. Найдите в рассказе этот эпизод и прочитайте.
Прочитайте справочный материал на странице учебника 77. «Освежите» в памяти представление о пословицах.
Прочитайте пословицу на странице 76. Объясните ее смысл. Подходит ли она к рассказу?	(Самостоятельные рас­суждения учеников).

III. Практические задания

Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 1.	Хвастливо.
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 2.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 3.	Первая.

 

РТ «Литературное чтение»: стр.	Добрые дела.
40 № 4.

IV. Домашнее задание.

Прочитайте сказку Валентины Александровны Осеевой «Волшебная иголочка».

 

Урок 100. В. Осеева «Волшебная иголочка», Л. Толстой «Отец и сыновья»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос	Ответ
Какое произведение вы читали дома?	Сказку Валентины Алек­сандровны Осеевой «Волшеб­ная иголочка».
Напоминает ли эта сказка народ­ные? Чем?	Героями, построением сюжета.
С какими еще произведениями В. Осеевой вы знакомы?	«Сыновья», «Потерянный день», «Три товарища», «Пече­нье», «Кто наказал его?», «Просто старушка», «Кто хозяин?».
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос	Ответ
Прочитайте рассказ Л.Н. Толстого «Сыновья».
Чему учил отец сыновей?	Быть дружными.
Как вы понимаете слова «Жить в согласии»?	Быть дружными, не ссо­риться, уважать друг друга.

III. Практические задания.

Вопрос	ответ
РТ «Литературное чтение»: стр.41 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр.41 №2.	Вдали друг от друга.
РТ «Литературное чтение»: стр.41 №3.	(Самостоятельная работа). Доброе братство милее бо­гатства.
РТ «Литературное чтение»: стр.41 №4.	1. Бабушка. 2. Дедушка. 3. Внучка.

IV. Домашнее задание.

Учебник: страница 79 № 3 - 4.

 

 

Урок 101. А. Плещеев «Дедушка»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

 

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

Вопрос	Ответ
Выразительное чтение рассказа Л.Н. Толстого «Сыновья».
Учебник: страница 79 № 4.	Хоть тесно, да лучше вместе.

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
А вот стихотворение о дедушке -А. Плещеев «Дедушка». Прочитайте его.
Какие слова не понятны? Прочи­тайте их значения на странице учеб­ника 80.

 

Как дети обращаются к дедушке?	Дедушка, голубчик.
О чем они его просят? Зачитайте.
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр.43 № 1.	Почтительно, ласково.
РТ «Литературное чтение»: стр.43 №2.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр.43 №3.	Время.
РТ «Литературное чтение»: стр.43 №4.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр.44 №5.
РТ «Литературное чтение»: стр.44 №6.

IV. Домашнее задание.

Выучите наизусть стихотворение А. Плещеева «Дедушка».

 

 

'Урок.102. И. Панькин «Легенда о матерях»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Расширение теоретического аппарата;

• Познакомить с новым произведением;

• Развитие навыка контроля и самоконтроля.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А. Плещеева «Дедушка».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
Сегодня я прочитаю вам «Ле­генду о матерях»

Для начала давайте посмотрим, что такое легенда. / (Определение дано в хрестоматии(Ч. I.) на стр. 152).

III. Практические задания

Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 42 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 43 № 3.

РТ «Литературное чтение»: стр. 42 № 2.

Угроза Нептуна	Решение женщин	Действия сыновей
«Я всех вас похо­роню в пучине мор­ской!»	«...решили отдать всю свою силу сыновьям».	«...устояли, не со­гнулись, не побежали назад».
«...я порву им ру­ки».	«...отдали доче­рям морского царя свою красоту».	«...почувствовали крепость в руках и силу в плечах,... вышли в море».
«...не дождаться вам теперь сыновей!»	Отдали блеск глаз звездам.	Юноши увидели свет и нашли путь домой.

IV. Домашнее задание.

Прочитайте самостоятельно стихотворение П. Воронько «Мальчик Помогай» (хрестоматия, Ч. 1, стр. 152). Выполните задания к тексту.

 

 

Урок 103. П. Воронько «Мальчик - Помогай», А. Плещеев «Песня матери»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Развивать умение работать самостоятельно;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос	Ответ
Какое произведение вы читали дома?	П. Воронько «Мальчик По­могай».
Почему у мальчика такое имя?	Он всем помогает.
Кому помог мальчик?	Огородникам, землекопам, «столяру и кузнецу, брату, матери, отцу».
Какие рифмы вы здесь нашли?	Край - Помогай; Сад - ряд; Пруд - труд; Помог - мог; Кузнецу - отцу.
Чтение стихотворения наизусть.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос	Ответ
Познакомимся с еще одним произведением о маме - А. Плещеев «Песня матери».
Какая эта песня?	Колыбельная.
Как мать пела песню?	Тихо.
На какую авторскую колы­бельную похоже это стихотворение?	М.Ю. Лермонтов «Спи, мла­денец мой прекрасный...».
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 1.	Тихо.
РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 2.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 3.	С мольбой.
РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 4.	Малютка.
РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 5.	М.Ю. Лермонтов «Спи, мла­денец мой прекрасный...».

 

IV. Домашнее задание.

Выучить «Песню матери» наизусть.