Завдання до практичного заняття № 12

Завдання до практичного заняття № 12

1. Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами. Доповнити конспекти лекцій. Записати до лінгвістичних словничків визначення поданих термінів.

 

2. Переписати схеми морфологічних розборів службових частин мови та вигука.

 

3. Скласти опорні таблиці або схеми “Групи прийменників за походженням та морфологічним складом”.

 

4. Переписати речення, розкриваючи дужки і ставлячи, де потрібно, розділові знаки. Пояснити правопис прийменників. Проаналізувати їх за походженням та морфологічним складом.

1. (Наді) мною небес бірюза. Здрастуй земле умита дощами. 2. (З)під верб одірвались і попливли проти місяця (по) над зрошеною травою марища-тіні. 3. Гудів вітрюган закручуючи з мотузки покоси та скидаючи прикрутки (зі) стогів. 4. Чабанські папахи і солдатські сірі шапки сторожко стирчать усюди (з) поза глиняних загат виглядають (із) за хлібів і заготовлених для палива куп кураю.

 

5. Запишіть наведені сполуки слів, вибравши з дужок потрібні варіанти прийменників. Поясніть, які існують закономірності при вживанні того чи іншого варіанта і чим вони зумовлені.

Учитель (з, із, зі, зо) стажем, податись (у, в, уві) мандри, читати (у, в, уві) оригіналі, кілометрів (з, із, зі, зо) три, працюнав (у, в, уві) бібліотеці, нависає (над, наді) мною, говорити (з, із, зі, зо) сватом, бачити (у, в, уві) вікні, працювати (над, наді) рукописом, вітер (з, із, зі, зо) снігом, зупинитися (перед, переді) будинком, стукати (у, в, уві) двері, ти (з, із, зі, зі) мною.

 

Завдання до практичного заняття № 13

1. Скласти опорні таблиці або схеми “Сполучники сурядності та підрядності, їх різновиди”.

 

2. Переписати речення, поставивши, де потрібно, розділові знаки. Замінити виділені сполучники синонімічними. Визначити розряд за функцією та будовою всіх сполучників у поданих реченнях.

1. Так за цілий деньскучиш за материним голосом що зараз він звучить тобі як пісня слухав би й слухав убираючи в душу бо так від нього солодко та добре. 2. Обличчя жінки в чорному одязі хоч ірозпогодилося зате не було таке сумне як учора. 3. Під'їхали до лісу. Щоб сховатися в його гущавині треба було переправитися через річку. 4.Хвилюється широкий лан зелений волошки ніби зіроньки блищать. 5. Хоча вже й не весна але марево ще й зараз по-весняному щедрозатоплює степові простори тче струмує всюди. 6. Залізо й дерево ажспівали в діда поки сила не повиходила з його рук.

 

3. Перекладіть українською мовою. Зробити морфологічний розбір виділених слів. Підкреслене речення записати фонетичною та фонематичною транскрипцією.

1. Нет ничего в мире, что бы могло прикрыть Днепр (Гог.). 2. Положение мыслей и духа его было так же неспокойно, как неспокойны те кресла, в которых он сидел (Гог.). 3. Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный, раздражающий запах (Чех.). 4. Павке не пришлось видеться со своими, так как городок Шепетовка был опять занят белополяками (Остр.). 5.Если бы я увидел хоть единственный огонек где – нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно остановился (Павл.). 6. Древесина сосны используется даже в самолетостроении, так как она прочна и легка (журн.).