Завдання до практичного заняття № 10

Завдання до практичного заняття № 10

1. Скласти речення, в яких подані прислівники належали б до різних розрядів за значенням.

Холодно, гаряче, сонячно, спокійно, замилувано.

2. Заповнити таблицю, розподіливши прислівники на групи за морфологічним складом.

 

Відприкметникові

Відіменникові

Відзайменникові

Віддієслівні

Відчислівникові

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Щедро, знадвору, поблизу, навкруги, навічно, навколішках, навкруги, навкулачки, звечора, згарячу, мерщій, здалеку, дрібно, врозтіч, безперестанку, безліч, мовчки, пишно, крадькома, втрьох, прикро, давно, зопалу, по-нашому, внічию, вдвоє, спершу, відтоді.

3. Переписати текст. Підкреслити прислівники. Утворити, якщо можливо, вищий і найвищий ступені порівняння різними способами і пояснити, які зміни відбулися при ступенюванні.

…А тополі тихі, не шелеснуть,

А хмарки над ними тануть, чезнуть.

Непорушне вістря тополеве

Протинає небо полудневе.

Чом же так суворо, а не втішно?

Буряно, бентежно, а не ніжно?

Не дрімотно в тиші, а турботно?

В полі не сновійно, а мертвотно.

І тікає в куряві отара!

Бо десь близько – буря,

Чорна хмара.

І.Муратов

Доведіть доцільність використання прислівників у вірші. Чим вона зумовлена? Визначте роль прислівників у тексті.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №11

ТЕМА. ПРИСЛІВНИК.

САМОСТІЙНА РОБОТА

Завдання до самостійної роботи

1. Повторити теоретичний матеріал попереднього практичного заняття. Підготуватись до самостійної роботи з теми “Прислівник”.

 

2. Переписати та вивчити схему морфологічного розбору прислівника.

3. Від наведених прикметників утворити прислівники і записати їх у формах вищого та найвищого ступенів порівняння.

Дорогий, чесний, теплий, низький, високий, вузький, свіжий, швидкий, добрий, сильний, гарний, веселий, далекий, поганий, тихий.

 

4. Розкрити дужки і записати прислівники та прислівникові сполучення в 3 колонки: а) прислівники, які пишуться разом; б) прислівникові сполучення, які пишуться через дефіс; в) прислівникові сполучення, які пишуться окремо. Пояснити їх написання.

(До) загину, (в) прах, (на) (в) знак, (на) пам’ять, (на) завжди, (на) (про) чуд, (на) (в) почіпки, (на) скрізь, (з) нічев’я, (до) побачення, (на) добраніч, пліч (о) пліч, сам (на) сам, раз (по) раз, (кінець) кінцем, (з) (давніх) давен, (за) видна, коли (не) коли, (не) переливки, (на) (в) кидяча, день (у) день, (в) (ряди) годи, один (по) одному, (на) самоті, (тишком) нишком, (на) споді, (на) двоє, (на) віки.

 

5. До прислівників зненацька, наввипередки, ніжно, вперто, раптом, боязко, швидко дібрати антоніми і скласти з ними речення.

 

6. Зробити морфологічний розбір усіх самостійних частин мови.

З давніх-давен народ над усе цінував хліб, сіль і честь (Д.Прилюк).