Питання для контролю СПРС «Дієтичне харчування»
Питання для контролю СПРС «Дієтичне харчування»
1. Показання до штучного харчування через зонд?
2. Показання до штучного харчування через гастростому?
3. Показання до штучного парантерального харчування?
4. Які особливості парентерального введення глюкози?
5. Які особливості введення вітамінів В1 і В6?
6. Які розчини солей уводять хворим парентерально?
Розв'яжіть ситуаційні задачі.
Задача №1
У пацієнта блювання і зневоднення організму. Що потрібно робити медичній сестрі?
Відповідь.______________________________________________________________________
Задача №2
У хворого із серцевою недостатністю великі набряки. Який стіл йому призначають і що обмежують у раціоні харчування?
Відповідь._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача №3
У пацієнта значне ожиріння. Який стіл йому призначено і що слід обмежити в раціоні?
Відповідь.______________________________________________________________________
Підпис та зауваження викладача_____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата _______
Тема 12. Задоволення потреби пацієнта в підтриманні нормальної температури тіла.
ІНСТРУКЦІЯ
для студентів до практичного заняття
Спеціальність
Сестринська справа
Оснащення:
Інструкції, медичний термометр, температурний листок, тепла вода, рушник, мило туалетне, полотняна серветка, міхур з льодом, грілка з гарячою водою, столовий оцет, 50% розчину анальгіну в ампулах, 1% розчин димедролу в ампулах, 2,5% розчин аміназину в ампулах,10% розчин кофеїн-бензоату в ампулах, дезінфікуючі розчини, поїльник, апарат для вимірювання АТ.
Конкретні цілі:
ЗНАТИ:
Механізм теплоутворення і шляхи тепловіддачі, коливання температури тіла протягом дня, а також в залежності від віку і умов навколишнього середовища; види, періоди, механізм розвитку гарячки, можливі проблеми пацієнта, медсестринські втручання.
ВМІТИ:
Надати допомогу пацієнту в першому періоді гарячки, надати допомогу пацієнту з високою температурою тіла, надати допомогу пацієнту при критичному знижені температури тіла.
НАВИЧКИ:
Вимірювання температури тіла, дезінфекція і зберігання термометрів, реєстрація температури в температурному листі, надання допомоги пацієнту з гарячкою.
ХІД ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:
1. Вимірювання температури тіла
Інструкція
2. Дезінфекція і зберігання термометрів
Інструкція
3. Реєстрація температури в температурному листі
Реєстрація показників згідно завдання
4. Надання допомоги пацієнту з гарячкою
Рішення ситуаційних завдань, стандартний план догляду
Матеріали для самоконтролю:
Дайте відповіді на запитання:
1. Як здійснюється в організмі процес теплопродукції та процес тепловіддачі?
2. Які фізіологічні коливання температури тіла людини у паховій ямці, ротовій порожнині, прямій кишці ?
3. Як коливається температура тіла здорової людини протягом доби?
4. Що таке гіпертермія?
5. Що таке гіпотермія?
6. Що таке гарячка?
7. Які типи гарячки розрізняють залежно від ступеня підвищення температури?
8. Які види гарячок розрізняють за тривалістю?
9. Які типи гарячки розрізняють за характером температурної кривої?
10. Які розрізняють стадії гарячки?
11. Яке ускладнення можуть виникнути при критичному зниженні температури тіла
12. Яке ускладнення може виникнути у ІІ стадії гарячки?
13. Які особливості харчування хворого з високою температурою тіла?
Заповніть таблицю:
|
