А. Вимірювання температури тіла
1. Медсестринський діагноз – це ________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Потенційні проблеми, це проблеми ____________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Вторинні проблеми – це проблеми _____________________________________________
______________________________________________________________________________
Установіть відповідність між цифрою та буквами:
1. Суб’єктивне обстеження
2. Об’єктивне обстеження
3. Додаткове обстеження
А. Вимірювання температури тіла
Б. Ознайомлення з випискою пацієнта
В. Оцінка зовнішнього вигляду
Г. Кров на біохімічне дослідження
Д. Спілкування з родичами пацієнта
Е. Визначення маси тіла пацієнта
Ж. Флюорографія
З. Вимірювання АТ
1.
2.
3.
Питання для контролю СПРС «Порівняльна характеристика моделей медсестринства»
Заповніть схему «Ієрархія потреб за А. Маслоу»
Дайте відповіді на запитання:
- Які ви знаєте моделі медсестринства?
- Визначте роль пацієнта в різних моделях
- Яка роль медсестри в моделі В. Хендерсон.
- Які ви знаєте джерела проблем пацієнта?
- Який очікуваний результат догляду в різних моделях медсестринсва?
6. Установіть відповідність між цифрою та буквою:
1. В. Хендерсон
2. Ф. Найтінгейл
3. М. Аллен
4. К. Рой
5. Д. Джонсон
6. Д. Орем
А.Пацієнт –біологічна істота, духовна і фізична сутність якої нероздільні.
Б. Медсестра доповнює можливості пацієнта здійснити самодогляд.
В. 4 способи адаптації, які можуть змінювати поведінку пацієнта.
Г. Перша медсестра
Д. описала фундаментальні потреби людини у вигляді 14 «видів повсякденної діяльності».
Е. Модель поведінкової системи
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Питання для контролю СПРС «Таксономія медсестринських діагнозів»
Дайте відповіді на запитання:
1. Що таке медсестринський діагноз?
2. В чому полягає відмінність медсестринського діагнозу від лікарського?
3. Які складові частини медсестринського діагнозу?
4. Що відображає токсономія медсестринських діагнозів?
5. Назвіть моделі людських реакцій.
6.Що таке «PES-формат».
Перерахуйте відмінності медсестринського та лікарського діагнозів:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Підпис та зауваження викладача______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата _____
Тема 3. Медсестринський процес. 3,4,5 етапи.
Інструкція
для студентів до практичного заняття
Дисципліна: основи медсестринства
Спеціальність: сестринська справа
Оснащення:стандарти практичної діяльності медичної сестри, таблиці, інструкції для студентів, графологічні структури, медична карта стаціонарного хворого, бланки щоденника медсестри, карта догляду за пацієнтом, предмети догляду за пацієнтом.
Конкретні цілі:
|
