Jouez à deviner des noms de métiers en donnant progressivement les indices.
Содержание книги
- Ajoutez des compléments aux verbes ci-dessous.
- Lisez le texte ci-dessous. Au lieu des points mettez les mots qui manquent.
- LES FRANÇAIS ET INTERNET
- Le Web à votre service. Devoirs. Dans quel but les Français et les Biélorusses utilisent-ils Internet (vie professionnelle, quotidienne, privée)?. Discutez de l’importance de ce nouvel outil: ses avantages, ses inconvéni
- LA MOITIÉ DES EUROPÉENS SURFENT
- Le texte est composé de trois parties. Donnez un sous-titre à chacune de ces parties.
- Histoire de la poste dès origines jusqu’à nos jours
- Présentez les étapes essentielles de l’histoire de la poste.
- Histoire d’Internet. ARPANET. La"Toile"ou Web. Les enjeux d’Internet. Changement du comportement. Faire circuler l’information
- Les risques inhérents à Internet
- Les risques liés à la sauvegarde de la propriété intellectuelle
- Parlez de l’histoire de la création du réseau Internet.
- Choisissez la réponse correcte.
- Sujet 1. L'ÉVOLUTION DES MÉTIERS
- Grand luxe et rapiéceuses
- Expliquez le sens des mots et des expressions suivants et utilisez-les dans des phrases qui en montrent bien le sens.
- Quels sont d’autres métiers en voie de disparition ou déjà disparus qui vous viennent à l’esprit?
- Relevez dans les documents déjà étudiés ou des dictionnaires les mots qui se rattachent au thème "Travailler".
- Cherchez parmi les noms de métiers (activités) cités dans le vocabulaire ci-joint les noms qui dérivent d’un verbe.
- Lisez les dialogues ci-dessous, reproduisez-les à votre choix en imaginant la fin (3-4 répliques).
- UN FILM À RÉSUMER
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle sait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- Retenez quelques noms de petits artisans.
- Agrave; quel artisan de la liste faites-vous appel dans les circonstances suivantes?
- Jouez à deviner des noms de métiers en donnant progressivement les indices.
- Expliquez ce que signifie le proverbe: "Qui a métier a rente". Citez d’autres proverbes qui ont le même sens.
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle fait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- B. En groupe, cherchez d’autres professions, jusqu’ici essentiellement masculines, exercées aussi par les femmes. Quelles formes féminines proposez-vous?
- Chassez les intrus de chaque liste.
- Relevez les connecteurs logiques utilisés pour appuyer ce raisonnement.
- Professeur: la passion d’enseigner
- Pourquoi avez-vous choisi d'enseigner le français?
- Un professeur n’enseigne pas seulement. Il doit également écouter ses élèves...
- Le prof à un an de la retraite
- Le prof sévère ... mais juste!
- Le prof de la matière que vous détestez
- Qu’est-ce qui vous plaît dans ce métier?
- Faites une présentation de chaque profession dont on parle dans les textes étudiés en vous servant en plus du lexique qui suit.
- Imaginez par qui peuvent être dites les phrases qui suivent.
- Quel est votre professeur idéal.
- quot;Entre 20 et 30 ans, pas trop laid"
- Un métier à l’écoute: acousticien
- Un métier de rêve
- Comment choisir un bon métier sans se tromper?
- SECRÉTARIAT-COMPTABILITÉ-BUREAU
- Que faut-il faire pour choisir et avoir un bon métier?
- B. Choisissez une profession et présentez par écrit ou oralement de façon organisée et argumentée les qualités qu'elle requiert.
- Les pronoms relatifs simples.. A. Retenez.. Les pronoms relatifs composés. A. Retenez.. Agrave;+ lequel = auquel.. Agrave;+ lesquels/lesquelles = auxquels/auxquelles.. De + lequel = duquel.. De + lesquels/lesquelles = desquels/desquelles.
6. Jouez à deviner des noms de métiers en donnant progressivement les indices.
Exemple: uniforme, clé, cellule (gardien de prison).
7. Trouvez une profession caractérisant chacune des activités suivantes.
tenir un hôtel (une hôtellerie) imaginer
fabriquer convaincre
contrôler diriger le service de table
soigner
À VOUS DE PARLER!
1. Composez un dialogue en vous servant des mots-clés et du plan ci-dessous.
CHEZ L’HORLOGER
Mots-clés
Laisser tomber sa montre sur le carrelage; le verre se casse; le ressort se brise; confier la montre à l’horloger pour quelques jours; une fabrique d’horlogerie; des pièces de rechange; cette montre possède un datographe; une montre très précise; elle ne varie que de 4 secondes par jour; le rouage s’est encrassé et la montre retarde (avance); la réparation coûtera plus de la moitié de son prix; nettoyer; vérifier; examiner; observer la montre.
Plan de dialogue.
1. Le client se plaint de sa montre et explique ce qui est arrivé.
2. L’horloger examine la montre et constate les dégâts.
3. Il fait des offres au client que celui-ci accepte ou refuse.
2. Commentez les images.
 
1. Observez et comparez ces deux images.
2. Cette comparaison quelle idée vous suggère-t-elle?
3. Faites une liste des idées exprimées dans le groupe et écrivez-les au tableau.
4. Imaginez que vous devez écrire un article qui sera illustré par ces images. Écrivez le titre de l’article. Comparez vos productions. Choisissez le meilleur titre.
5. Pour enrichir votre vocabulaire: exercez-vous à décrire le plus précisément possible chaque image sans consulter un dictionnaire. Notez (dans votre langue maternelle) les mots qui vous manquent pour décrire: des objets, des gestes et attitudes, des lieux… Cherchez ces mots dans un dictionnaire.
6. Notez dans votre autodictionnaire ceux que vous pensez avoir l’occasion de réutiliser fréquemment.
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