Некоторые аспекты деятельности

ДЕТСКОЙ ОР­ГАНИЗАЦИИ

ПРИНЦИПЫ организации, способствующие динамике её  разви­тия.

1. Принцип совместимости (общность объектов в некоторых свой­ствах, или    

по существу, которая обеспечивает возможность их взаимодействия).

2. Принцип актуализации функции (непрерывный процесс станов­ления 

функций и её элементов).

3. Принцип нейтрализации дисфункций (способ поддержания орга­низации  

путём нейтрализации затруднений, нарушений функ­ционирования    

системы).

4. Принцип сосредоточения (направление усилий функций органи­зации на  

осуществление основной, первичной функции).

5. Принцип лабильности (направленность процесса организации на

 повышение, подъем, новый уровень).

При соблюдении этих принципов происходит непрерывное и устой­чивое становление детского движения, направленность процесса ор­ганизации социально-педагогической системы на ее подъем, новый уровень.

 

Ученые заостряют внимание на специфических ЧЕРТАХ дет­ской организации:

§ наличие ценной идеи (цели), ради которой, осуществляется со­вместная деятельность детей и взрослых,

§ организационная самостоятельность, самоуправление, совмест­ное социальное творчество,

§ членство по возрасту,

§ гарантирование для всех членов организации права субъектов совместной деятельности,

§ жёсткая структура; соотношение соподчиненных, социальных ролей членов организации, координация их действий,

§ сознательная дисциплина,

§ подготовленные функционеры,

§ финансовый, кадровый механизмы совместной деятельности.

§

 

Истоками создания детских объединений в рамках детского движения являются:

 

во-первых, инициативы детей, обусловленные учебной деятельностью, участием в работе кружков, секций, клубов; потребностями, нуждами своей среды, своего района, города, а также отдельных категорий жителей, предприятий, учреждений и т.д;

 

во - вторых, это инициативы взрослых, понятие и поддержанные группами детей;

 

в - третьих – конкретные программы, конкурсы, фестивали, предлагаемые детям (регионального, федерального, местного значения);

 

в - четвертых – взрослые общественные структуры, отвечающие их природным и индивидуальным потребностям, интересам.

 

Анализ программ, изучение опыта работы детских общественных объединений позволяют определить ведущие направления их деятельности, влияющие на воспитательное пространство.

 

Во-первых, в содержании деятельности детских объединений сохраняются традиции общественно и социально значимой коллективной деятельности организаций – трудовые дела, «тимуровские заботы» (…….), юнкоровская, юнармейская, природоохранительная работа. Экологическое движение, движение красных следопытов-краеведов (…….) туристско-оздоровительная работа; помощь школе и т.д.

Во-вторых, возрождение скаутского движения обогатило содержание работы детских объединений традициями, связанными с физическим и духовным развитием ребенка – индивидуализацией, осуществляемой в работе отряда-патруля; проведением летних спортивно-туристических палаточных лагерей,«робинзонад»; освоением православной народной культуры.

Предметом особого внимания детских объединений сегодня является «собственная проблема детства» - положение ребенка в обществе, его права; гарантии нормальной жизни (а не выживания), роста, развития; привлечение внимания «взрослого» общества к своей смене. Это социально значимая проблема в полной мере представлена в современных программах (например, программа детский орден милосердия – помощь социально не защищенным детям).

В центре внимания детских объединений остается юнкоровская деятельность – социально значимая, привлекательная для детей, существующая как особый вид, направление детского движения со времен его зарождения (юнкоры, пикоры и т.д.)