Что еще необходимо учитывать, чтобы сделать презентацию эффективной?

Объем текста на экране не должен превышать 1/3 площади слайда.

Взрослый человек воспринимает одновременно не более 5–9 объектов. Для ребенка количество объектов на одном слайде не должно превышать 4–5. Остальной материал останется за пределами возможностей анализа и сохранения в памяти. Превышение объема воспринимаемой информации вызывает утомление. Так же действует на восприятие и презентация с большим количеством слайдов.

Используя приведенные рекомендации, педагог-психолог сможет создать профессиональную презентацию, комфортную и понятную для слушателей.

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените эту статью,
выбрав один из пяти смайликов внизу страницы

 

Психологическая диагностика

Выявляем готовность педагогов к работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата

В.В. Сатари
канд. психол. наук, педагог-психолог ОСП «Раменки», г. Москва

Своевременно выявить симптомы профессионального выгорания и определить профессиональные потребности педагогов в условиях работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата помогут диагностическая методика В.В. Бойко и анкета для педагогов. Из опыта работы ОСП «Раменки» ГБУ «Комплексный реабилитационный образовательный центр» г. Москвы.

Анализ кадровой политики ОСП «Раменки» ГБУ «Комплексный реабилитационный образовательный центр» (далее — ГБУ «КРОЦ») показал: педагоги, которые пришли из массовых образовательных организаций, часто, не проработав и трех лет, увольнялись. При этом они являлись исполнительными и добросовестными работниками.

Чтобы выявить причину данного феномена, нами было проведено исследование психологического здоровья педагогов. Для исследования использовались методика диагностики уровня профессионального выгорания В.В. Бойко (приложение 1) и анкета для педагогов «Готовность к работе с детьми с нарушениями ОДА» (приложение 2).

Методика диагностики уровня профессионального выгорания
В.В. Бойко

Опросник личностный, применяется для диагностики синдрома эмоционального выгорания, который возникает у человека в процессе выполнения различных видов деятельности, связанных с длительным воздействием ряда неблагоприятных стресс-факторов.

Эмоциональное выгорание, по мнению В.В. Бойко, — это выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия.

Стимульный материал состоит из 84 утверждений, к которым испытуемый должен выразить свое отношение, ответив однозначно «да» или «нет».

Методика выявляет три фазы развития стресса, для каждой из которых определены ведущие симптомы выгорания:

1) напряжение — переживание психотравмирующих обстоятельств; неудовлетворенность собой; «загнанность в клетку»; тревога и депрессия;

2) резистенция — неадекватное эмоциональное избирательное реагирование; эмоционально-нравственная дезориентация; расширение сферы экономии эмоций; редукция профессиональных обязанностей;

3) истощение — эмоциональный дефицит; эмоциональная отстраненность; личностная отстраненность (деперсонализация); психосоматические и психовегетативные нарушения.

Разработчиком теста применена трехступенчатая система получения показателей: количественный расчет выраженности отдельного симптома, суммирование показателей симптомов по каждой из фаз выгорания, определение итогового показателя синдрома эмоционального выгорания как сумма показателей всех 12 симптомов. Интерпретация основывается на качественно-количественном анализе, который проводится путем сравнения результатов внутри каждой фазы. При этом важно выделить, к какой фазе формирования стресса относятся доминирующие симптомы и в какой фазе их наибольшее число.