Назовите, какова сущность, причины возникновения и характер массовой культуры?

В чём заключается проблема экспансии в Россию западной системы ценностей?

Как она влияет на формирование «массовой культуры».

Раскройте сущность понятий: массовая культура, политкультурность

 

Практическое занятие № 16

Тема: «Тенденции сохранения национальных, религиозных и культурных традиций в России»

Цель: охарактеризовать государственную политику в области культуры и образования в постсоветской России; выделить главные особенности, тенденции развития духовной жизни в РФ в 90-е и 2000-е годы

Задачи: научиться работать с литературой, анализировать материал, делать теоретические выводы

Время выполнения: 2 часа

Оборудование: раздаточный материал Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-5 Задания:

Задание №1: Проанализируйте текст источника и ответьте на вопросы:

- Какие социальные институты выполняют особую роль в сохранении и распространении в обществе традиций русского народа?

- Какую роль в обществе играет национальная культура?

- Назовите государственно-нормативные документы, направленные на сохранение, защиту и развития национально-культурных традиций

Задание №2: Прочитайте текст источника и выпишите в виде тезисов какие существуют главные проблемы в сохранении отечественной национальной культуры

Задание №3. Прочитайте текст источника и ответьте на вопросы:

- Как изменились взаимоотношения власти и церкви в России после распада СССР?

- В чем проявляется политика государства в отношении религии, свободы совести?

- Перечислите традиционные религии в России. Какую роль они играют в современном российском обществе?

Контрольные вопросы:

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

Какие права предоставляет гражданам РФ Конституция России в отношении религии?

Назовите государственные целевые программы по защите и развитию национальной культуры в России

Какие позитивные явления произошли в культурной жизни российского общества в 90-е и

Е годы?

Перечислите негативные тенденции и процессы в социальной и духовной сфере постсоветской России

Раскройте сущность понятий: плюрализм, национально-культурное самосознание, свобода совести, атеизм

Практическое занятие №17

Тема: «Идеи «поликультурности» и молодёжные экстремистские движения»

Цели: проанализировать основные тенденции развития экстремизма в России и Европе;

Задачи: научиться работать с различными видами исторических источников и их анализировать; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; высказывать собственные суждения по проблеме, аргументировать свою позицию.

Время выполнения: 2 часа

Оборудование: карта, учебное пособие Л.В. Печалова, А.К. Печалов. История для студентов 2 курса специальностей СПО, раздаточный материал

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6

Задания:

Задание №1. Прочитайте тексты документов №1 и №2, проанализируйте данные диаграммы и ответьте на вопросы:

- Что такое «экстремизм»?

- Каковы главные особенности экстремизма?

- Сделайте вывод о распространении экстремизма в российских регионах.

Задание №2. Проанализируйте тексты источников №3 и №4, заполните таблицу и выпишите способы противодействия экстремистской деятельности.

«Молодёжные экстремистские организации России и Европы»

Страна	Название организаций
Общее в целях

Задание №3. Прочитайте текст пособия (стр.151-152) и ответьте на вопросы:

- Что такое поликультурная педагогика и поликультурное воспитание?

- В каких странах развита политика поликультурного воспитания?

- В чем особенности поликультурности в каждой стране?

Контрольные вопросы:

На каких принципах базируется поликультурное воспитание?

Каковы функции поликультурного воспитания?