Одним из компонентов сознания является

1) инстинкт

2) установка

3) влечение

4) самосознание

 

225. Процессы, которые не осознаются человеком в момент интуитивного мышления(озарения), относятся к:

а) бессознательному

б) надсознательному

в) подсознательному

г) предсознательному

 

226. Обобщенные, автоматизированные в опыте данного индивида стереотипы его поведения – навыки, привычки, установки, влечения, являются содержанием:

а) бессознательного

б) надсознательного

в) подсознательного

г) ясного сознания

227. Инстинкты, отдельные впечатления малой интенсивности или некоторые, неприятные представления являются содержанием:

а) бессознательного

б) надсознательного

в) подсознательного

г) ясного сознания

 

228. К содержанию бессознательного относят:

а) малая часть одновременно приходящих из внешней и внутренней среды организма сигналов

б) обобщенные, автоматизированные в опыте данного индивида стереотипы его поведения – навыки, привычки, установки, влечения.

в) процессы, которые не осознаются человеком в момент интуитивного мышления (озарения)

г) инстинкты, отдельные впечатления малой интенсивности или некоторые, неприятные представления

 

229. К содержанию подсознательного относят:

а) малая часть одновременно приходящих из внешней и внутренней среды организма сигналов

б) обобщенные, автоматизированные в опыте данного индивида стереотипы его поведения – навыки, привычки, установки, влечения.

в) процессы, которые не осознаются человеком в момент интуитивного мышления (озарения)

г) инстинкты, отдельные впечатления малой интенсивности или некоторые, неприятные представления

230. К содержанию надсознательного относят:

а) малая часть одновременно приходящих из внешней и внутренней среды организма сигналов

б) обобщенные, автоматизированные в опыте данного индивида стереотипы его поведения – навыки, привычки, установки, влечения.

в) процессы, которые не осознаются человеком в момент интуитивного мышления (озарения)

г) инстинкты, отдельные впечатления малой интенсивности или некоторые, неприятные представления

 

ЗАДАНИЕ № 17 ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

231. Специфический вид человеческой активности называется …

1) деятельностью

2) рефлексом

3) реакцией

4) сознанием

 

232. Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название...

1) рефлекс

2) реакция

3) сознание

3) деятельность

 

233. Под активным взаимодействием человека со средой, в котором достигается сознательно поставленная цель, возникшая в результате появления у него определенной потребности, понимается:

а) деятельность

б) характер

в) поведение

г) направленность

 

234. В психологическую структуру деятельности не входит понятие…

1) операция

2)действие

3) поступок

4) мотив

 

235. Способ выполнения действия, ставший в результате упражнений автоматизированным, - это …

1) приём

2) умение

3) привычка

3) навык

 

236. Установите соответствие между понятиями и их определениями

1) навык В

2) способности Г

3) умения А

4) знания Б

А) возможность осуществлять какое-либо действие, операцию

Б) совокупность усвоенных человеком сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности

В) приемы и действия, совершаемые автоматизированно, без достаточного сосредоточения внимания

Г) индивидуальные особенности, определяющие успешность выполнения различных видов деятельности

 

 

Установите соответствие между целью деятельности и её видом.

1. Накопление опыта, а также способствование когнитивному, нравственному и личностному развитию Б

2. Решение типичных задач в измененных условиях, моделирование и контроль процесса решения А

3. Побуждение, программирование и регулирование трудовой активности человека, а также его личностных свойств В

А) игровая деятельность

Б) учебная деятельность

В) трудовая деятельность

Представление о будущем желаемом результате является

1) целью

2) символом

3) значком

4) значением

 

Отношение цели действия к мотиву определяется

1) квазипотребностью

2) потребностью

3) смыслом

4) операцией

 

Способ выполнения действий называется

1) квазидействием

2) поддействием

3) операцией

4) деятельностью

ДЕ: Личность и ее основные подструктуры

 

ЗАДАНИЕ № 18 ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИД, СУБЪЕКТ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЯ И СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ НИМИ

Термин «личность» в психологии определяется как

1) сильный, волевой человек, достигший, общественного признания

2) человек, достигший высокий уровень зрелости

3) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

4) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении

 

2. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:

1) личность

2) темперамент

3) задатки

4) мотивация

 

3. Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных норм сознания и поведения, – это:

1) индивидуальность

2) индивид

3) личность

4) «я-концепция» личности

 

4. Человека как субъекта деятельности характеризует его:

1) активность

2) межполушарная ассиметрия

3) пол, возраст

4) конституция

 

5. Человека как индивида характеризует:

1) чувство долга

2) креативность

3) толерантность

4) средний рост

 

6. Своеобразие психики и личности индивида, её уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется:

1) человеком

2) личностью

3) индивидуальностью

4) субъектом деятельности

 

241. Выбрать самое широкое понятие:

а) индивид

б) личность

в) субъект

г) человек

242. Отдельно взятый человек как единичный представитель Homo sapiens или какой-нибудь социальной общности – это:

а) индивид

б) личность

в) субъект

г) индивидуальность

243. Понятие «индивид» обозначает:

а) уникальность и своеобразие человека

б) биологические свойства человека

в) человека как носителя активности

д) человек в системе социальных отношений

244. Индивидом может быть назван:

а) человек, обладающий нормальным сознанием

б) человек, живущий в обществе

в) любой человек

г) активный человек

 

245. Укажите понятие, которое можно отнести к младенцу:

а) индивид

б) личность

в) субъект

г) индивидуальность

 

246. Человек в совокупности таких психических характеристик, которые позволяют ему осуществлять целеполагание и соответствующие целям действия, поступки, деятельность и поведение в целом – это:

а) индивид

б) личность

в) субъект

г) индивидуальность

 

247. Дополните предложение:

Понятие, характеризующее человека как носителя активности - субъект.

248. Дополните предложение:

Человека с присущими ему отдельными качествами называют - индивидуальность.

249. Дополните предложение:

Совокупность особенностей, отличающих одного человека от другого - индивидуальность..

250. На неповторимость, уникальность, единичность отдельного человека указывает понятие:

а) личность

б) индивид

в) индивидуальность

г) субъект

251. Дополните предложение:

Понятие, характеризующее человека как социальное существо - личность.

252. Личность – это:

а) характеристика индивидуальности человека

б) социальная характеристика человека

в) биологическая сущность человека

г) эмоционально-ценностное отношение к себе

д) отдельный представитель Homo sapiens

253. Индивид – это:

а) носитель активности

б) единичный представитель Homo sapiens

в) единичность, неповторимость свойств

г) социальная характеристика человека

254. Индивидуальность – это:

а) носитель активности

б) единичный представитель Homo sapiens

в) единичность, неповторимость свойств

г) социальная характеристика человека

255. Субъект – это:

а) носитель активности

б) единичный представитель Homo sapiens

в) единичность, неповторимость свойств

г) социальная характеристика человека

256. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

1. Человек Б А. единичный представитель

2. Индивид А Б. живое существо, обладающее сознанием

3. Субъект В В. носитель активности

4. Личность Д Г. единичность, неповторимость свойств

5. Индивидуальность Г Д. социальное существо

 

ЗАДАНИЕ № 19 ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ