Педагаогічна система К.Д. Ушинського.

к а(:іяш.ішлЛшмітшхнл.У.

Життя, педагогічна діяльність і теоретична спадщина. Світо- гляд. Теоретичне обгрунтування педагогіки. Принцип народності виховання. Дидактичні погляди Підручники, складені К.Ушинським. Проблема гармонійного розвитку і виховання | особистості, К.Ушинський про вчителя і його підготовку,

1108. Дата народження К.Ушинського: 19.02.1924 рік.

1109. Місто, де народився К.Ушинський: Тула,

1110. Запишіть правильно відповідь. К.Ушинський закінчив гімназію

1111. у м. Новгород-Сіверський, а вищу освіту здобув на юридичному

факультеті Московського університету.

1112. Запишіть основні етапи педагогічної діяльності К.Ушинського:

Рр - робота у Ярославському юридичному ліцеї

Рр. – робота у Гатчинському сирітському інституті

Рр - робота у Смольному інституті шляхетних дівчат

1115. Укажіть варіант відповіли у якому названо твір К.Ушинського, якийбув написаний ним у Гатчинському сирітському інституті:

а) “Людина як предмет виховання".

б} "Про народність у громадському вихованні;

в) "Проект учительської семінаріґ,

г) "Дитячий світ*

1116. Укажіть варіанти відповіді, у яких названо твори К.Ушинського, шо

були написані ним у період роботи в Смольному інституті:

а) "Людина як предмет виховання”,

б) “Про народність у громадському вихованні",

в) “Проект учительської семінаріґ,

г) "Дитячий світ”,

д) “Праця в її психічному і виховному значенні";

е) “Про користь педагоггчної літератури”

1117. Дата написання К.Ушинським підручника ‘‘‘Рідне слово’ 1864 рік.

1118. Дата написання К.Ушинським підручника “Дитячий світ’: 1861 рік,

1119. У теорії'пізнання людиною світу К.Ушинський стояв на позиціях:

а) матеріа лістично-сенсуалістичних,

б} об'єктивно-ідеалістичних;

в) суб'єктивно-ідеалістичних

1120. Укажіть варіант правильної відповіді. Виступаючи проти емпіризму

у педагогіці, К.Ушинський писав, що головна справа зовсім не у вивченні педагогічних правил, а...:

а)... в умінні ними користуватися практично;

1121. б)...у пізнанні наукових основ, з яких ці правила випливають;

1122. в)...в умінні застосувати?х у конкретних виховних ситуаціях.

1123. Запишіть правильно відповідь. Головним джерелом педагогіки

К.Ушниський називав науку: психологію.

1124. Укажіть варіант правильної відповіді. Немовляцтво педагогіки другої пол. XIX ст., за К.Ушинським, полягало у тому, що педагогіка:

1125. а) не була пов’язаною з педагогічною практикою;

б) була відірвана від потреб життя;

в) не виходила за мажі педагогічних правил і настанов;

г) не могла чітко сформулювати основну мету виховання.

1126. Укажіть варіант правильної відповіді. Педагогіка у вузькому смислі

слова, за К.Ушинським, це:

1127. а) синтез педагогічної практики і педагогічної теорії;

1128. б) синтез фактів наук про людину для пояснення педагогічних явищ;

1129. в) навмисна виховна діяльність (школа, вихователі, офіційні наставники тощо);

1130. г)зібрання виховних правил або власне теорія виховання.

1131. Укажіть варіант правильної відповіді. Педагогіка у широкому смислі

слова, за К.Ушинським, це:

1132. а) синтез педагогічної практики і педагогічної теорії;

б) синтез фактів наук про людину для пояснення педагогічних явищ;

а) синтез навмисної виховної діяльності (школа, вихователі) 1 ненавмисної виховної діяльності (природа, суспільство, сім’я, релігія тощо);

г) зібрання виховних правил або власне теорія виховання.

1133. Запишіть правильно відповідь. Однією з головних причин недостат

нього розвитку педагогічної науки в Росії другої пол. XIX ст. К.Ушинський називав недостатній рівень розвитку: антропологічних наук, звідки вона повинна черпати дані.

 

 

1134. Предметом педагогіки К.Ушинський називав:

а) педагогічний процес;

б) виховну діяльність;

в) людину;

1135. г) дослідження закономірностей педагогічних явищ.

 

1136. Запишіть правильно відповідь. За словами К.Ушинського, педагогіка не досліджує минулого чи теперішнього, а має иа меті створення нового, чого ще не було, тому він називав її: мистецтвом.

1137. Запишіть правильно відповідь. Найважливішим джерелом педагогі чних знань для педагога К.Ушинський називав; педагогічну літературу.

 

1138. Назва твору К.Ушинського, в якому він писав: “Ми не називаємо медиком того, хто лікує за допомогою лікувальників, у яких зібрано рецепти і медичні поради, так точно ми не можемо назвати педагогом того, хто вивчив лише педагогічні правила і настанови”: «Людина як предмет виховання»

1139. Укажіть варіант правильної відповіді. Що саме К.Ушинський порів

нював з пустоцвітом, із знахарством у медицині?

1140. а) педагогічну теорію, яка не пов’язана з життям;

б) виховання, яке не спирається на педагогічну теорію;

1141. в) виховання, яке не пов'язане з потребами життя.

1142. Запишіть правильно відповідь. Народність,' на думку К.Ушинського,

1143. це самобутність народу, яка коріниться, перш за все, у: характері народу.

1144. Своєрідність кожного народу, яка зумовлена його розвитком і умовами життя, К.Ушинський називає терміном: народність.

 

1145. Запишіть правильно відповідь. Найважливішою ознакою і найкращим виразником народності К.Ушинський називав: рідну мову.

1146. Укажіть варіант відповіді, в якому правильно відображено позицію

К.Ушинського щодо використання педагогічного досвіду інших

народів:

а) у кожного народу своя особлива національна система виховання, а тому запозичення одним народом в іншого педагогічного досвіду є неможливим;

б) виховна система повинна будуватися у повній відповідності з особливостями і потребами своєї країни, але це не заперечує критичного використання педагогічного досвіду інших народів;

в) за умови дотримання принципу народності громадське виховання здійснюється в дусі народних звичаїв, традицій, національного характеру, тому перенесення будь-яких елементів виховання з однієї країни в іншу є недопустимим.

1147. Запишіть правильно відповідь. Центральне місце у вихованні, якщо

воно хоче бути народним, на думку К.Ушинського, повинна займати: рідна мова.

1148. Назва твору К.Ушинського, в якому він писав: “Поки жива мова народна в устах народу, до того часу живий і народ... Мова с найважливіший, най багатший і найміїшіший зв'язок, що з’єднує від* жилі, живущі та майбутні покоління народу в одне велике, історично живе ціле. Коли зникає народна мова, - народу нема більше”: «Рідне слово»

1149. Правильно запишіть відповідь. К.Ушинський: “Виховання бере лю

дину всією зі всіма її народними і частковими особливостями, - її тіло, душу, розум, і, перш за все, звертається до характеру, а це і є той ґрунт, у якому коріниться народність”

1150. Укажіть варіант відповіді, у якому правильно відображено позицію

К.Ушинського щодо запозичення виховних систем інших народів:

а) запозичення одним народом в Іншого виховної системи, однаково як і окремих ЇЇ елементів, є неможливим;

б) недопустимо переносити виховні системи з однієї креїни в іншу, але доцільно критично використовувати кращі елементи виховного досвіду інших народів;

в) недопустимо цілісно переносити виховні системи з однієї країни в іншу, еле є можливим побудувати громадське виховання у своїй креТні повністю на кращих елементах різних зарубіжних систем;

г) з метою використання кращих зразків зарубіжного педагогічного досвіду доцільно і навіть корисно запозичувати одним народом в іншого найпридатніші виховні системи.

1151. Запишіть правильно терміни. У питанні про найбільш доцільний

характер освіти К.Ушинський науково обґрунтував положення про органічну єдність:

1152. матеріальної (оволодіння знаннями) та

1153. формальної (розумовий розвиток учнів) теорій освіти.

1154. Запишіть функції навчання за К.Ушинським: освітня, розвавальна, виховна.

1155. Запишіть принципи навчання, які знайшли своє обтрушування у

спадщині К.Ушинського:

1156. наочності;

Свідомості й активності

1158. послідовності і систематичності;

1159. міцності знань;

1160. зв’язку навчання з життям;

Емоційності

1162. поєднання інтересу і відповідальності

 

1163. Кращим методом навчання, “кращим способом переведення механічних комбінацій у розумові для всіх віків і особливо для дитячого”, але надзвичайно складним і таким, що вимагає високої майстерності вчителя, К.Ушинський називав: бесіду.

1164. Укажіть варіант правильної відповіді. В удосконаленні класно-

урочної системи новим у К.Ушинського було;

1165. а) розробка наукових критеріїв поділу учнів на класи;

б) вчення про структуру і типи уроків;

в) вчення про дидактичні цілі уроку;

1166. г) розробка рекомендацій щодо тривалості урокзв і наукових

1167. основ їх чергування на протязі навчального дня.

1168. Укажіть варіант правильної відповіді. В обгрунтуванні типології

уроків К.У шинський виходив:

а) з урахування дидактичної мети;

б) з урахуванням основних етапів навчального процесу;

в) з основного способу проведення уроків.

1169. Сократична бесіда, за вченням К.Ушинського, призначена:

а) для засвоєння учнями нового матеріалу;

б) для кращого засвоєння учнями поясненого раніше матеріалу;

1170. в) для підготовки учнів до кращого сприймання нового матеріалу.

1171. Запишіть правильно ступені навчання і пізнання, що булн встанов

1172. лені К.Ушинським:

1173. 1)чуттєве сприймання;

1174. 2) мислитель на переробка;

1175. 3) закріплення у пам’яті і звичках

 

 

1176. Запишіть правильно типи уроків, які виділив і обтрушував

К.У шинський:

а) змішаний

б) урок усних і практичних вправ;

в)письмових вправ;

^Г) оцінки знань;

д) урок повідомлення нових знань.

 

1177. Запишіть правильно назву пропущеної структурної частини уроку,

за К.Ушинським:

1178. а) свідомий перехід від пройденого до нового і створення в учнів цілеспрямованості на інтенсивне сприймання матеріалу;

1179. б)- розв’язання основного завдання уроку;

1180. в) підведення підсумків те закріплення набутих знань і умінь.

 

1181. Запишіть правильно пропущені терміни. Методи усного викладу

матеріалу К Ушинський поділяв на: