Лекція № 16. Особистість (частина 2)

Людина являє собою складний сплав біологічних, психологічних, соціальних і духовних якостей. Для того, щоб вивчення людини було адекватно його природі, психологія розділяє поняття «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність».

«Людина» в психології - поняття, що означає найелементарніші якості, це істота, що належить до біологічного виду «Homo sapiens» і, отже, має здатність до розвитку свідомості, вищих психічних функцій, членороздільної мови. Але людина не може розвиватися поза людського суспільства - у нього не сформуються ні мова, ні система понять, ні здібності. Казка про Мауглі - тільки казка. Насправді відомі випадки, коли знаходили дітей, що виросли в лісі, без спілкування з людьми. Такі діти не могли опанувати розмовною мовою, їх пам'ять, мислення теж не були розвинені, і вони були нежиттєздатні.

У зв'язку з цим в психології розрізняють поняття «людина» і «індивід». Індивід - це також поняття про людину в біологічному аспекті. Але це поняття має на увазі біологічну основу розвитку особистісних та індивідуальних якостей. Адже свідомість, мова, характер, здібності не передаються, як генетична спадковість. Вони формуються за життя людини, при його взаємодії з іншими людьми. Однак природжено людина отримує ту чи іншу схильність, тип нервової системи, задатки здібностей і т. п. Ось ці біологічні фактори і об'єднуються в поняття «індивід». Отже, індивід - це людина в сукупності своїх вроджених властивостей, на основі яких відбуватиметься його подальший розвиток.

Поняття «особистість» було введено психологами, щоб позначити соціальну сутність людини, яка формується в результаті засвоєння людиною суспільних форм свідомості і поведінки, суспільно-історичного досвіду людства. Індивід стає особистістю під впливом життя в суспільстві, виховання, навчання, спілкування, взаємодії з іншими людьми. Процес становлення особистості називають соціалізацією. Вона має ряд стадій.

1. Початкова стадія соціалізації називається стадією адаптації. Вона триває від народження до підліткового віку. Характеризується тим, що дитина пристосовується до соціального середовища, наслідує старшим, але сприймає соціальний досвід ще не вибірково і не критично.

2. Друга стадія - стадія індивідуалізації. У молодої людини формується власне ставлення до суспільних норм поведінки. Соціальний досвід приймається вибірково і критично. Виникає потреба проявити власні індивідуальні риси, здібності, бути відмінним від інших. Ця стадія триває приблизно до 22-25 років. Саме в цей період формуються основні риси особистості, які є стійкими протягом усього життя.

3. Далі слід стадія інтеграції. Вона характеризується бажанням людини знайти своє місце в суспільстві, отримати бажаний соціальний статус. Інтеграція - процес, зворотний індивідуалізації. У даний період людина, як правило, хоче, щоб у нього «все було як у людей». Зрозуміло, бувають винятки. Це лише загальна тенденція.

4. Трудова стадія соціалізації перетинається зі стадією інтеграції і охоплює весь період трудової діяльності людини, коли він вже не тільки засвоює соціальний досвід, але й відтворює його за рахунок свого впливу на середовище шляхом власної діяльності. Це стадія зрілого віку.

5. Завершальною є Послетрудовая стадія соціалізації. Це період літнього віку, коли людина вже не зайнятий активною трудовою діяльністю. На даній стадії люди досягають вершини розвитку мудрості та накопичення досвіду і тому вносять значний внесок у відтворення соціального досвіду, у процес передачі його новим поколінням.

Поняття «індивідуальність» характеризує людину в аспекті його відмінностей від інших людей. Як не буває однакових відбитків пальців, так само і не буває двох людей, що володіють ідентичними якостями. Навіть близнюки, що мають однакові задатки і виховуються в одного соціального середовища, мають різні індивідуальними рисами. До індивідуальних рис відносять особливості характеру, здібності, спрямованість особистості, мотивацію і т. п. Це в основному те, що відноситься до четвертої підструктури особистості, розглянутої в попередній лекції.

З індивідуальних особливостей варто докладніше зупинитися на здібностях і рисах характеру.

Здібності, так само як і характер, є певним поєднанням різних особистісних якостей. Але, на відміну від характеру, здібності виявляються в якомусь одному виді діяльності (як правило, творчої), а характер обумовлює все поводження людини і всі види його діяльності. Існують різні класифікації здібностей. Їх прийнято ділити на елементарні і складні, а також на загальні та приватні.

До елементарних приватним здібностям можна віднести, наприклад, музичний слух, моторну пам'ять (це здатність розвинена у танцюристів, гімнастів, фігуристів), здатність до емпатії. Їх називають приватними, оскільки вони не можуть бути в рівній мірі притаманні різним людям. Елементарними ж вони називаються, оскільки визначають успішність якого-небудь одного, певного виду діяльності.

Складні приватні здібності - це здібності професійного характеру. Вони також забезпечують успішність в якомусь одному виді діяльності, але є комплексними. Наприклад, художник повинен володіти розвиненим відчуттям кольору, перспективи, тонкою моторикою, художнім смаком. Все разом це можна назвати здатністю до художньої творчості.

На відміну від цього, складні загальні здібності припускають ймовірність успіху не в якомусь конкретному виді діяльності, а скоріше в цілій сфері або напрямку (наприклад, здатність до лідерства, здатність до гри, здатність до творчості, до естетичної діяльності і т. п.).

Ну а загальні елементарні здібності - базис всіх трьох вищеописаних видів. Вони включають в себе особливості сприйняття, мислення, інтелекту, пам'яті, моторики.

Фізіологічною основою здібностей є задатки - вроджені морфологічні і функціональні особливості мозку.

Згідно з іншою поширеною класифікацією виділяють такі види здібностей.

1. Природні здібності (що базуються на вроджених якостях індивіда - задатках).

2. Специфічні людські здібності (засновані на освоєнні культурно-історичного досвіду і спрямовані на адаптацію та розвиток людини в соціумі). Вони, в свою чергу, поділяються на такі види:

1) теоретичні і практичні (в залежності від роду діяльності, в якому вони застосовуються);

2) навчальні (необхідні для процесу засвоєння знань);

3) творчі (застосовувані в процесі створення предметів матеріальної і духовної культури, відкриттів, винаходів);

4) комунікативні (що дозволяють активно взаємодіяти з оточуючими людьми);

5) предметно-діяльні (що дозволяють людині здійснювати предметну діяльність у сфері науки, техніки, оволодіння інформацією та взаємодії з природою).

Вищу ступінь здібностей особистості до певної діяльності називають талантом. Вищу ступінь творчих проявів особистості називають геніальністю. Людини, здатної до багатьох видів діяльності, називають обдарованим.

Тепер розглянемо ще одну важливу складову частину особистості - характер. У сучасній психології цим поняттям позначають стійку сукупність особистісних рис, яка обумовлює поведінку і характер діяльності людини. Характер є основою особистості, її стрижнем. Риси характеру утворюють психічний склад особистості. Можна вважати, що будь-яка риса властива характеру людини, якщо її можна простежити в різних видах діяльності.

У найзагальнішому вигляді характер може бути визначений як система стійких властивостей особистості, що виявляються у відносинах людини до себе, до людей, до виконуваної роботи, до предметів і явищ навколишнього світу і т. д. Виходячи з даного визначення і риси характеру можна класифікувати за переліченими ознаками, тобто по відношенню до роботи (працьовитість, ініціативність або навпаки, інертність, лінь), по відношенню до людей (доброзичливість, тактовність, чуйність або грубість, черствість), по відношенню до себе (альтруїзм, самокритичність, скромність або егоїзм, розбещеність), по відношенню до речей (акуратність, педантизм, безладність) і т. п.

Типологія характерів має чимало класифікацій. Охопити все їх не дозволяє обсяг лекції. Тому зупинимося на одній з популярних типологій. Німецький психолог К. Леонгард запропонував типологію, названу ним акцентуациями особистості (або характеру). Акцентуація може мати різну ступінь вираженості.У середній мірі це норма, що володіє певними особливостями. У вищій ступеня вираженості акцентуація межує з патологією особистості і називається прикордонним станом.

Нижче наведені основні типи акцентуацій.

1. Гипертімний тип - в першу чергу характеризується надзвичайною комунікабельністю, активністю, виразністю жестів і міміки. Такі люди зазвичай перебувають у піднесеному настрої і вимагають цього від оточуючих. Їм складно зрозуміти, що хтось віддає перевагу перебувати на самоті. Позитивними рисами гіпертіміков є ініціативність, оптимізм, постійна енергійність. Вони відрізняються жагою діяльності, пошуками нових рішень поставлених завдань, творчим підходом до роботи. Ці риси допомагають їм у кар'єрному зростанні, у творчих досягненнях. Гіпертімікі зазвичай бувають заводіями в компанії, але їхні стосунки з людьми часто бувають поверхневі. Крім того, вони не дуже розбірливі в тому, з ким слід спілкуватися, а з ким ні. Тому часто примикають до антисоціальних груп - тільки для того, щоб перебувати в центрі уваги, щоб було з ким поговорити, блиснути темпераментом, дотепністю і т. п. Часом їм властива переоцінка власних особистих переваг. За несприятливої ​​ситуації розвитку гіпертимний характер може виявляти легковажність, дратівливість, нетерпимість до суворої дисципліни і вимушеного самоти.

2. Збудливий тип характеризується імпульсивністю вчинків. Основними є риси характеру, які виробляються в зв'язку з недостатнім ступенем самоконтролю і керованості у даної особи. Це пов'язано з малорозвиненою вольовою сферою особистості. Людям з збудливим типом характеру властиво слідувати на поводу у своїх емоцій, а не прислухатися до доводів розуму. При цьому такі люди схильні до сильних емоцій, часто навіть до афектів. Вони нетерпимі до оточуючих, найменше протиріччя викликає сильне роздратування і гнів, які вони навіть не намагаються стримувати. Розвивається подібний характер, як правило, при жорсткому дії з раннього віку агресивного середовища на холеричний темперамент. Це, мабуть, єдиний тип характеру, в якому складно знайти позитивні риси.При особливо несприятливих обставинах такі люди стають злочинцями, нацистами і т. п. У більш м'яких формах це просто домашні тирани.

3. Емотивної тип. Відмінна риса цього характеру - підвищена емоційна чутливість. Реакція таких люей як на сумні, так і на радісні події або враження дуже сильна. Але це не реакція захоплення чи ейфорії, як у екзальтованих людей, і не депресивна реакція людей з дістімним характером. Це більш тонкі емоції - розчуленість, розчулення, смуток. Про них кажуть: «Сльози близько до очей» - вони можуть розплакатися і від гарної ліричної сцени у фільмі, і при вигляді зграйки голодних горобців взимку. Позитивними рисами таких людей є Сердечна, здатність до щирого співчуття. Вони сильно прив'язані до друзів і родичів і дуже засмучуються, якщо їх прихильність не цінують. Але, як правило, нікого не дорікають. У роботі можуть досить досягти успіху, якщо вона їм цікава. Але лідерами зазвичай не стають. У несприятливих обставинах, при впливі частих стресів можуть виявляти схильність до суїциду.

4. Педантичний тип. На рівні прикордонного стану особистості педантично типу відповідає синдром нав'язливості. Це стан, коли людину переслідують якісь нав'язливі ідеї, думки, дії (наприклад, він боїться числа 5, тому що слово «смерть» складається з п'яти букв). Педантичний тип характеру протилежний демонстративному в тому аспекті, що у цих людей дуже слабко розвинений механізм витіснення. Вони не уміють позбавлятися від неприємних думок і переживань. Переживання тяжіють над ними і впливають на поведінкові реакції. Позитивною стороною педантичного характеру є те, що такі люди дуже відповідальні, дисципліновані, скрупульозні в роботі. Сімейне життя у них складається вдало, тільки якщо обидва чоловіки мають в тій чи іншій мірі рисами педантичного типу. Складність же для педантів представляє прийняття рішення, навіть самого незначного. І це зовсім не від нерішучості, а тому, що люди педантичні завжди намагаються знайти найкращий варіант рішення, будь то серйозна наукова проблема чи питання про вибір шпалер у вітальню. Їм чужа відома мудрість: «Краще ворог хорошого», вони на шкоду ефективності будуть невиправдано довго затягувати процес перебору варіантів. Порятунок людей педантичного характеру - розвинене почуття гумору, це допоможе подивитися їм на себе з боку, очима інших людей. Але якщо воно повністю відсутнє, то педантизм може прийняти хворобливі форми і перейти в невроз нав'язливих станів.

5. Тривожний тип. Цей тип характеру яскраво виявляється ще в дитинстві. Дітей з підвищеною тривожністю переслідують всячекіе страхи, причому їх страх може досягати дуже сильному ступені, коли дитина не може впоратися з ним сам. Якщо батьки такої дитини цього не розуміють, висміюють його або просто ігнорують, це сприяє закріпленню рис тривожного характеру. Якщо ж вони з розумінням ставляться до його проблем, намагаються дати раціональне пояснення тому, чого боїться дитина, то з роками риси тривожного характеру можуть згладитися і в дорослому віці людина вже не потребуватиме сторонньої допомоги, щоб впоратися зі своїми страхами. Наприклад, дитина може панічно боятися грому і блискавки. Батькам потрібно під час грози намагатися відвернути його улюбленими іграми, а потім спокійно пояснити (на доступному розумінню дитини мовою), що таке гроза. При сприятливому розвитку в дорослому віці негативне почуття тривожності може трансформуватися у відчуття відповідальності і турботи про близьких. В іншому ж випадку остаточно сформується тривожний тип характеру. Він може проявлятися по-різному: людина може бути боязкий і сором'язливий, не вміти відстоювати свою думку, панікувати через будь-яких проблем, навіть надуманих, відчувати напади немотівіровнной тривоги або страху, можливий розвиток всякого роду фобій (соціофобії, клаустрофобії, агорафобії і т. п.).

6. Циклотимность тип. До нього відносяться люди з високою емоційною рухливістю. Їх настрій змінюється за принципом маятника - від яскраво позитивного (тоді вони можуть вести себе як гіпертімікі) до вкрай негативного (в цьому випадку вони проявляють себе як володарі дістімного типу характеру).Їх душевні підйоми і спади зовсім не обов'язково обумовлені зовнішніми факторами. Чергову «відмашку маятника» можуть викликати приємні або неприємні думки, сновидіння і т. п. Однак це явище, як і все в психології людини, не фатально. Воно може бути урівноважене іншими особистісними рисами. Наприклад, досить розвинена вольова сфера дозволяє контролювати емоційні сплески.

7. Демонстративна тип. Відмінною особливістю людей такого типу характеру є дуже сильно розвинений механізм витіснення. Це захист для людей артистичного складу та тонкої душевної організації. Неприємні думки і переживання вони ховають глибоко в підсвідомість. Разом з тим вони здатні придумувати власну реальність, приймати бажане за дійсне, створювати ілюзію спогадів і вірити, що вони правдиві. Люди з демонстративним характером можуть бути дуже привабливими, приємними в спілкуванні, іноді ексцентричними. Вони завжди трохи акторства, грають на публіку. Вони не стануть ридати, якщо їх ніхто не бачить і нікому їх втішати. Часто люди такого типу бувають талановитими професійними акторами. Але при несприятливому розвитку особистості вони стають тягарем для близьких, оскільки можуть бути дуже егоїстичними, вимагати невиправдано багато чого, не відповідаючи взаємними почуттями або зобов'язаннями.

8. Застряють тип. Основною характеристикою даного типу характеру є підвищена стійкість емоцій і переживань. Зазвичай після того, як емоція людини буває відіграна, вона більше не повертається до нього, якою б сильною вона не була. Можна згадувати факти, що викликали цю емоцію, свої дії, реакцію оточуючих людей, але це вже не емоційна пам'ять, це тільки відтворення образу ситуації. У більшості людей емоційна пам'ять дуже недовга. У людей же з так званим застревающим типом характеру емоції зберігаються в довготривалій пам'яті поряд з фактами. Але це не основне. Головне те, що вони знову і знову прагнуть повернутися до спогадів переживань, будь вони позитивними або негативними. Досить їм згадати ситуацію, що породила ту чи іншу емоцію, як вони знову опиняються у владі цієї емоції, незалежно від того, що з ними відбувається насправді. Тому вони часто неадекватно реагують на зовнішні подразники.Перебуваючи у владі яскравою позитивної емоції, такі люди можуть ігнорувати сигнали небезпеки, будучи захопленими сильною негативною емоцією - незаслужено ображати доброзичливо налаштованих людей, мучитися підозрілістю і т. п. У своєму хворобливому прояві застревающий характер може виражатися в параноїдальний синдром (манія величі, манія переслідування).

9. Дістімний тип. Дістімная акцентуація характеру (при більш явному прояві - субдепрессивной) є антиподом гипертимной. Людям з таким характером притаманні замкнутість, небагатослівність, схильність до песимізму. Позитивними їх рисами є неконфліктність, терпимість до оточуючих, серйозне та сумлінне ставлення до роботи, дисциплінованість, відданість по відношенню до близьких людей. Але їх проблема полягає в постійно зниженому емоційному фоні, схильності бачити все в похмурих тонах, драматизувати навіть найнезначніші проблемні ситуації. За несприятливої ​​ситуації розвитку вони можуть впадати в стан депресії, бути пасивними, інертними, втрачати інтерес до життя.

10. Екзальтований тип. Люди з таким типом характеру дуже бурхливо реагують на будь-які події життя. Будь-яка їх емоція знаходиться на межі афекту. Їх емоції можуть ставитися до близьких, до малознайомих людей, до тварин, до рослин, до творів мистецтва, до релігії і т. п. Самий незначний привід може викликати в них бурю захоплення чи розпачу. Часто вони схильні створювати собі кумирів. В релігії це фанатична, неосмислена віра, без розуміння суті, заснована тільки на емоціях. У любові це ураган пристрастей, що вимагає у відповідь не меншого емоційного напруження. Це люди, що живуть тільки почуттями і тільки сильними почуттями, не визнають нічого іншого. Вони по-своєму прекрасні, але людям іншого складу з ними складно. Улюбленій роботі вони віддаються несамовито. Але це має бути робота творча, яка могла б живити їх емоції. Рутина не для них. Але не тільки позитивні емоції так сильні.Страх, відчай, горе вони можуть переживати настільки сильно, що це загрожує як нервовими, так і соматичними захворюваннями.