Какие виды зачина могут быть использованы в сочинении по этому тексту.

 

Какие проблемы стоят в центре внимания автора?

- Что должно прозвучать в комментариях?

 

Задание: дополнить деформированный текст:

Проблема, обозначенная Н.Рерихом, безусловно, актуальная, поскольку … Также в зависимости от того, как человек относится к родному языку, можно судить о его образованности, воспитанности, моральном облике. Поэтому проблему можно отнести к категории нравственных…

1-й вариант начала комментария по тексту. Как следует относиться к родному языку? Что нужно делать для того, чтобы …

2-й вариант начала комментария по тексту. Отвечая на эти вопросы, Н.Рерих сопоставляет язык с санскритом, латынью, древнегреческим языком и подчёркивает, что «русский язык жив»…

Опираясь на высказывание известного русского писателя И.С.Тургенева, Н.Рерих убеждает нас, читателей, в том, что …

Какова авторская позиция?

Ваше мнение, аргументы

Невозможно не согласиться с мыслями Н.Рериха. Каждый уважающий себя человек …

 

Допишите аргумент №2, опираясь на читательский опыт по одному из произведений русской литературы.

Вариант выполнения задания:

Знание родного языка, бережное к нему отношение, забота о его и красоте и чистоте свидетельствуют не только об образованности человека, но, прежде всего, подчёркивают его нравственную суть, богатство или бедность внутреннего мира. Не случайно важным приёмом создания образа персонажа у многих писателей является речевая характеристика. Так, например, в пьесе А.Н.Островского «Гроза» …

- в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»…

- в романе …

Вывод. В заключение хотелось бы сказать, что прочитанный текст ещё раз заставил меня задуматься о …

Задание для самостоятельной работы: напишите сочинение-рассуждение по тексту Н.Рериха.

ü Презентация творческих работ по тексту Н.Рериха. Какие цитаты вы включили в свои сочинения? Что удалось? Что, на ваш взгляд, требует корректировки

ü Экспертная оценка сочинений-рассуждений других учащихся

 

Дидактический материал для работы в группах

 

Прочитайте предложенные сочинения учащихся и оцените их в соответствии с критериями проверки задания с развёрнутым ответом.

Сочинение №1 (без правки)

Автора интерисует проблема, может ли русский язык обогащаться новыми достижениями?

Н.Рерих размышляет о русском языке, «о красоте русской речи, о богатстве, о вместимости, о выразительности родного языка». «Истинно великому народу дан и великий язык».

Я согласна с автором утверждающим, что «русский язык живёт для будущего, он может обогащаться всеми новыми достижениями и сохранять свою певучую прелесть»

В качестве аргумента я хочу привести доводы. В 2007 год был определён годом русского языка. В наше время языку стали уделять особое внимание. По телевиденью говорят очень умными словами и фразами.

Из поколение в поколение русский язык будет развиваться, будут появляться новые заимствования. ( 99 слов)

 

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К9

К10

К11

К12

Всего

Ваша оценка

Сочинение №2 (без правки)

В данном тексте автор затрагивает проблему о звучании и красоте русского языка.

В настоящее время эта проблема не нова. О ней много пишут в газетах, передают много передач по телевидению. Многие затрагивают эту проблему на улице, при разговоре с другими люди.

Н.Рерих говорит о том, что русский язык всё ещё жив, что его никто не забыл и никогда не забудет. Что он живёт для будущего.

Автор очень чётко описывает затронутую проблему. В данном тексте он говорит о том, что необходимо учить и другие языки, но главное то, что при изучении иностранных языков, люди понимают, как хорош, богат, звучен и красив наш русский язык.

Невозможно не согласиться с мнением автора. Он так интересно говорит о русском языке, что даже не хочется изучать другие языки. Но в тоже время в русском языке очень много заимствований. Это, конечно, не плохо, но и не очень хорошо. Ведь для того и существуют разные языки, чтобы народ понимал, что каждый имеет свой язык и разговаривает на нём. Я думаю, что нужно ценить свой язык и тогда он будет звучен и красив.

Например: ребёнок приходит в школу, в первый класс. Он ещё не умеет ни писать, ни читать, ни толком разговаривать. Но со временем он всему учится и понимает, что без русского языка он просто не сможет дальше жить. Ведь он так приятно звучит, на русском языке так приятно общаться, он так красив. Именно так думает каждый ребенок.

А вот другой пример. Многие люди не уважают русский язык. В их лексике очень много заимствованных слов, матерных выражений и многой другой ерунды. Разве это хорошо, когда русский человек, так портит свой язык.

В заключение хотелось сказать, чтобы русские люди не портили и не глушили тот звон, который так громко звучит – русский язык!

 

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К9

К10

К11

К12

Всего

Ваша оценка

Сочинение №3 (без правки)

«Вначале было Слово» - так, кажется, гласит Священное писание. Слово – это то, что сближает, связывает целые народы, нужно ли говорить о необходимости не просто использовать родной язык, как средство общения, но и защищать его, и восхищаться им?

Одной из основных проблем, раскрываемых автором текста, является проблема бережного, уважительного отношения к русской речи.

Эта проблема нравственна и, безусловно, актуальна. Она обсуждалась всегда и всеми, начиная с философов древности и заканчивая современными публицистами и политиками. Цитируя Толстого, используя различные средства выразительности, Н.Рерих пытается привлечь внимание читателя к данной проблеме, показать всю важность и необходимость её решения.

Автор считает, что русский язык – это «чудесный дар», который мы порой принимаем как должное и перестаём восхищаться его богатством, живостью, вместимостью. Подобное пренебрежение влечёт за собой «нарушение песни».

Невозможно не согласиться с автором. Русский язык действительно способен выразить невыразимое, правда, он часто страдает от нашего равнодушия. Одни слова тускнеют, теряют значимость от бездумного их употребления, другие просто исчезают, заменённые модными иностранными «пришельцами».

В художественной литературе достаточно примеров унизительного отношения к родной речи. Герои романа Л.Н.Толстого «Война и мир» русскому языку предпочитали французский (первый считался уделом простых людей). И это не причуда классика, а отражение характерных особенностей этого времени.

Сейчас наша речь активно засоряется иноязычными словами и символами, которые почему-то считаются красивее и выразительнее русских. Читаем: Zемфира, ГлюкоZа, бiблiотека и т.д. А ведь ещё Чацкий в «Горе от ума» Грибоедова выступал против разбавления русского языка английским.

Главная беда в том, что не всем детям с рождения прививают любовь и уважение к речи. Если мы будем больше говорить о богатстве, уникальности нашего языка, то и отношение к нему будет совершенно другим, нужно просто захотеть подумать и понять...

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К9

К10

К11

К12

Всего

Ваша оценка

 

Результат работы группы №3

Фактические ошибки: «Цитируя Толстого …», «выступал против разбавления русского языка английским», поэтому по критерию К12 надо поставить 0 баллов)

1 негрубая пунктуационная ошибка: «использовать родной язык, как средство общения» (союз «как» в значении «в качестве», запятая не нужна (1 негрубая ошибка на количество баллов не влияет). Грамматическая ошибка: «исчезают, заменённые …» (нарушение видовой соотнесённости; следует снизить на 1 балл по критерию К9)