Практичне заняття № 12. Термінологія у професійному спілкуванні

Запитання і завдання

1. Розкажіть про професійну термінологію як когнітивно-комунікативний стереотип.

2. Розкрийте роль термінології в професійному спілкуванні.

3. Що ви знаєте про становлення української економічної термінології?

4. Розмежуйте поняття “термін”, “термінологія”, “термінознавство”. Назвіть основні ознаки терміна.

5. Якими способами утворюються терміни? Наведіть приклади термінів вашого майбутнього фаху, утворених різними способами.

6. У чому полягає різниця між термінами, професіоналізмами, номенклатурними назвами? Яке їх місце в професійному спілкуванні?

7. Що таке кодифікація і стандартизація термінів? Яке їх значення в розвитку термінології?

8. За яким алгоритмом укладають термінологічний стандарт?

9. Що таке протокол, витяг із протоколу? Назвіть реквізити цих документів.

Мовний тренінг

1. Здійсніть лексичний аналіз науково-навчального тексту за обраним фахом (обсяг до трьох сторінок), класифікувавши лексику наведеними групами: а) загальнонаукова; б) власне термінологічна; в) слова-організатори думки; г) слова-конкретизатори думки; д) слова-домінанти (ключові слова). Обґрунтуйте, яке місце в науковій літературі посідають терміни та чим це зумовлено.

2. Ознайомтеся зі зразками, складіть протокол зборів академічної групи з порядком денним:

1. Про відвідування занять.

2. Про організацію святкування Дня студента.

 

Національний університет

водного господарства і природокористування

Кафедра українознавства

П Р О Т О К О Л

засідання кафедри

29.08.09 № 01

Голова - Стороженко С.С.

Секретар - Коноплюк Т.В.

Присутні: 19 викладачів кафедри

Порядок денний:

1. Завдання кафедри у 2009-2010 навчальному році

(доповідач - Стороженко С.С.).

2. Про розподіл громадських доручень (інформація Василевської Ж.С.).

3. Організація роботи навчально-методичного кабінету у 2009-2010 н. р. (доповідач - Коноплюк Т.В.).

1. СЛУХАЛИ:

Стороженка С.С. - Текст доповіді додається.

ВИСТУПИЛИ:

Лущук П.В. запропонував активізувати науково-дослідну роботу кафедри.

Савчук В.М. наголосив на потребі ретельніше оформляти документи, зокрема звіти про навчальне навантаження, індивідуальні плани, відгуки про відвідані заняття.

Остапчук О.Т. відзначила проблеми в роботі навчально-методичного кабінету, пов’язані з недостатньою кількістю навчальної літератури, відсутністю передплатних видань.

УХВАЛИЛИ:

1.1. Звіти про виконане за місяць навчальне навантаження подавати ст. лаборантові до 10 числа наступного місяця (відповідальні - викладачі кафедри).

1.2. Подати пропозиції щодо графіків взаємовідвідувань, консультацій, модульних іспитів, відкритих занять до 10.09.09 (відповідальні - викладачі кафедри).

1.3. Клопотати про поповнення фонду навчально-методичної літератури (відповідальний - Стороженко С.С.).

2. СЛУХАЛИ:.......

Голова С.С. Стороженко

Секретар Т.В. Коноплюк

Національний університет

водного господарства і природокористування

Кафедра українознавства

ВИТЯГ ІЗ ПРОТОКОЛУ №01

засідання кафедри

від 29.08.09

Голова - Стороженко С.С.

Секретар - Коноплюк Т.В.

Присутні: 19 викладачів кафедри

СЛУХАЛИ: Завдання кафедри у 2009-2010 навчальному році

(доповідач - Стороженко С.С.).

УХВАЛИЛИ:

1.1. Звіти про виконане за місяць навчальне навантаження подавати ст. лаборантові до 10 числа наступного місяця (відповідальні - викладачі кафедри).

1.2. Подати пропозиції щодо графіків взаємовідвідувань, консультацій, модульних іспитів, відкритих занять до 10.09.04 (відповідальні - викладачі кафедри).

1.3. Клопотати про поповнення фонду навчально-методичної літератури (відповідальний - Стороженко С.С.).

Голова С.С. Стороженко

Секретар Т.В. Коноплюк

3. Згрупуйте подані терміни за способами творення. Які з них не відповідають вимогам до термінів?

Директор компанії, таємниця вкладу, ринки золота, стагфляція, інтелектуальні інвестиції, енергозберігання, Міжнародне товариство міжбанківських фінансових телекомунікацій, ажіо, споживчий кошик, короткотерміновий кредит, чиста конкуренція, чекодавець, аудиторський висновок, форфейтування, жирант, індосант, СЕЗ (спеціальні економічні зони), профіцит, прибуток, зиск, акредитив з платежем на виплат, відплив капіталу, вексельний портфель, відчуження, ринок праці, СЕП (система електронних платежів), пролонгація, продовження терміну чинності угоди, акцептант, тросант, жиро, індосамет, зняття вершків; економічна ніша; майже гроші.

4. Повторіть пунктограму „Кома в простому реченні”.

Теми рефератів і повідомлень

· Історія становлення української термінології.

· Особливість епонімічних термінів.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 13. Культура наукової мови

Запитання і завдання

1. Охарактеризуйте основні жанри наукового стилю.

2. Які вимоги ставляться до дипломної роботи?

3. Розкажіть про особливості магістерської роботи.

4. Що ви знаєте про загальні вимоги до мови наукової роботи?

5. Як досягається логічна послідовність у науковій роботі?

6. Які є мовні засоби реалізації точності, чіткості, лаконічності, і переконливості наукового викладу?

7. Розкажіть про граматичну форму і синтаксичні особливості наукового викладу.

8. Що ви знаєте про традиції наукового викладу в українській мові.

9. Обґрунтуйте актуальність наведеного твердження англійського філософа, соціолога, культуролога Герберта Спенсера: „ Основна мета навчання – це не стільки самі знання, скільки дії на засадах здобутих знань ”.

Мовний тренінг

1. Проаналізуйте лексичний склад наукового тексту і поясніть його відмінність від усної розповіді на цю ж тему.

2. Підготуйтеся до участі в науковій дискусії за темою „ Наука і мова ” (контекст: Вивчення науки може бути цілком включене до вивчення мови науки (Ч.Моріс)). Занотуйте ключові тези власної позиції у дискусії.

3. Підготуйте, детально опрацювавши різноманітні наукові джерела, доповідь на всеуніверситетську науково-практичну конференцію „ Актуальні проблеми сучасного українського мовознавства ”, присвячену Дню української писемності і мови.

4. Опрацюйте фонд бібліотечних каталогів і складіть список вітчизняних та зарубіжних джерел, де публікуються анотації й реферати наукових праць обраної вами спеціальності.

5. Вивчіть алгоритмічний припис до підготовки та написання наукової статті.

Алгоритмічний припис до підготовки та написання наукової статті

1. Сформулюйте, ретельно обдумавши, основну мету статті.

2. Визначте цілі-сателіти (від. лат. satelles – супутник, служник, спільність).

3. Чітко сформулюйте та усвідомте завдання статті.

4. Визначте основну проблему (тему) її.

5. Установіть коло підтем за ступенем важливості.

6. Сформулюйте робочу назву статті за її основною темою (проблемою).

Пам’ятайте! Заголовок статті може називати тему в узагальненому вигляді (а через двокрапку – частину теми, її аспекти, підтеми) та рему.

7. Складіть і запишіть деталізований план статті.

8. Сформулюйте і запишіть основні тези (як відповіді на пункти питального плану статті).

9. Продумайте вступну частину статті як обґрунтований виклад актуальності теми (проблеми) дослідження та визначення об’єкта, предмета, методів дослідження і джерельної бази.

10. Викладіть стисло й адекватно історію вивчення проблеми в науковій вітчизняній та зарубіжній літературі, проаналізувавши та скласифікувавши ці джерела за ознаками спільних і відмінних поглядів науковців на розв’язання цієї проблеми.

11. Складіть і запишіть текст статті, спираючись на головні принципи: від відомого - до невідомого, від простого - до складного.

12. Перевірте точність і правильність оформлення цитацій – буквальних витягів з відповідних наукових джерел.

13. Оформіть бібліографічний апарат статті.

14. Здійсніть самоконтроль виконаної роботи на всіх її рівнях.

6. Повторіть пунктограму „Кома в складному реченні”.

Теми рефератів і повідомлень

· Становлення і розвиток наукового стилю української мови.

· Використання сполучників в українській літературній мові.