Упражнений по русскому языку

Упражнений по русскому языку

Работа над корнем слова

в

начальной школе

 

 

Составитель: учитель Усть – Нерской гимназии (Саха) Якутии

Бушмакина Вера Григорьевна Сборник упражнений по русскому языку предназначен учителям 1-4 классов, учащимся и их родителям. Материал подобранных упражнений поможет ученикам отработать четыре основные корневые орфограммы – безударные гласные, парные согласные, удвоенные согласные и непроизносимые согласные.

Использование предлагаемого материала поможет учителю осуществить дифференцированный подход в обучении языку, наладить самостоятельную работу учащихся.

 

 

П. Усть-Нера

2005 г.

 

Работа над безударной гласной в корне.

 

Чтобы правильно написать безударные гласные А, О, Е, И, Я в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение (в о да – в о ды, з и ма – з и мний. Если безударная гласная не проверяется ударением, то её нужно запомнить или посмотреть в словаре (пенал, мороз).

 

Ударение. Ударные и безударные гласные

 

1. Прочитай. Выучи наизусть.

Колос ржи

На соломке тонкой

Средь травы густой

зреет сиротливо

колос золотой.

Я. Колас.

Запиши по памяти. Обозначь ударение в каждом слове.

 

2. Прочитай. Сколько слогов в каждом слове? Какой слог ударный?

Уроки, чтение, физкультура, дневник, перемена.

Спиши слова в столбик. Обозначь ударение. Справа напиши схему каждого слова. Образец: Карандаш - - -

 

3. Прочитай. Спиши. В выделенных словах подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки в сильной позиции.

С о с н а.

Гриша посадил маленькую сосенку. Мальчик часто поливал её водой. Возле дерева росла трава. По утрам на траве блестели росы.

 

4. Спиши. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.

Ваза, утюг, вафельница, чайник, тёрка, соковыжималка, нож,

вилка, посуда, решето, кувшин, солонка, мясорубка, соусник, кофеварка, горшок, сковорода, пароварка.

 

5. Прочитай. О каком цветке идёт речь?

Есть один такой цветок,

не вплетёшь его в венок.

На него подул слегка,

был цветок - и нет цветка!

Н. Найдёнова

Спиши. В двухсложных словах знаком ударения обозначь сильную позицию. Подчеркни безударные гласные.

 

 

6. Запишите слова в три столбика. В первый столбик – слова с

первым ударным слогом, во второй – со вторым, в третий – с третьим ударным слогом.

Буфет, колыбель, парта, диван, тумбочка, полка, табурет, тахта,

трюмо, стеллажи, ширма, кресло, кроватка, гардероб, этажерка.

 

7. Спишите слова. Поставьте ударение. Измените место ударения так, чтобы получились новые слова.

Замок - …….., стрелки - ………, стоит - ………, хлопок - ……….., пары - …….., полки - ………., кружки - …………, мука - ………., плачу - ………..., пропасть - …………, солью - ………….

 

8. Спишите слова. Поставьте ударение. Безударные гласные подчеркните.

Дятел, курица, сорока, клесты, воробей, пингвин, зарянка,

Филин, коноплянка, сокол, соловей, тетерев, фазан, щегол, ворона, иволга, фламинго, поползень.

 

9. Вставьте безударные гласные.

снег - сн е га ночь - н…чной

берег - б…рега боль - б…льной

хлеб - хл…ба молодость - м…лодой

дерево - д…ревья больше - б…льшой

зверь - зв…рюшка лёд - л…дяной.

 

10.Прочитайте словарные слова, выделяя голосом «опасные» буквы.

О сина п о суда ул и ца г о рячий

с о лома с о лдат пятн и ца м о роз

т о пор п о том лес т н и ца л и сица.

 

11. Прочитай. Объясни, какие буквы надо вставить на место

пропущенных. Почему?

На п…лянке у тр…пинки

пробиваются тр..винки.

С буг…рка ручей б…жит,

а под ёлкой снег л…жит.

Б. Заходер

Выучи наизусть. Запиши по памяти.

 

12. Прочитай. Из слов каждой строчки составь предложение. Озаглавь текст. Запиши, вставляя пропущенные буквы.

Хорош, з…мой, лес.

Д…ревьями, под, сугробы, глубокие.

Согнулись, берёз, м…лодых, от, инея, ств..лы.

З..лёные, покрыты, ветви, елей, шапками, снега.

 

 

13. Прочитай. Из слов каждой строчки составь предложения.

Ветры, дуют, х…лодные.

Волки, охотиться, учат, м…л…дых, старые.

Рыщут, в, г…лодные, л…сах, звери.

 

14. Прочитай. К данным словам подбери проверочные слова, чтобы

безударный гласный в них был в сильной позиции. Запиши слова парами по образцу.

Образец: с о лонка - с о ль.

Гр…за - …, п…тно - …, ш…жок - …, ш…лун - …, б…гун - -…, к…рмить - ….

 

 

15. Прочитайте. Выделите корни. Подчеркните проверяемые безударные гласные в корне слова.

Комок – ком, скалистый – скалы, запах – пахнет, волнушки – волны, похвала – хвалит, замолчала – молча, журавлиный – журавль, заварил – варит, бродить – бродит, пожалей – жалко, доброта – добрый, чародейка – чары, граница – грань, наводнение – воды, испаряют – пар, заострить – острый, катушка – катит, горевать – горе, сломался – лом, робеть – робкий, тайник – тайна, родители – род, управлять – правит, плодородный – плод, должник - долг, мошкара - мошка.

 

 

16. Напиши однокоренные слова в таком порядке: с ударением на гласной приставки, корня, суффикса, окончания.

1) Чистенький, чистота, чистый, очищать, вычистить.

2) Город, городской, пригород, загородный, городок.

3) Стрелы, стрельба, выстрел, перестрелка, стрелок.

Подчеркни слова, которые являются проверочными для безударной гласной корня.

 

 

17. Из двух слов левого столбика выбери проверочное. Напиши его

вместе со словом из правого столбика. Вставь пропущенную букву.

Образец: тихоня, тихий – т…шина; тихий - тишина.

Следом, следы - насл…дил; …………….. - ……………….

Посолить, соль - с…лёный; ……………. - ……………….

Пасти, пастбище - п…стух; ……………. - ……………….

Просьба, проситель - пр…сить; ……………… - ……………..

Скрип, скрипучий - заскр…пел; ……………… - ……………..

Беглец, бег - б…гун; ……………….. - ………………

 

 

18. Припиши слова, для которых данные слова являются проверочными.

Свет - …………... Соль - ……………. Бег - ……………...

Корм - ……………. Свист - ……………. Мост - ……………...

 

 

19. Прочитай. Какие буквы надо писать на месте пропущенных? Почему?

На лугу.

На лугу высокая тр…ва. Она в р…се. Люди ск…сили тр…ву острой к…сой. Густыми р…дами лежит она на з…мле. Вот и первые ст…га сена. Мёдом и цв…тами пахнет сено.

Выпиши в столбик слова с пропущенными буквами. Обозначь в них ударение. Выдели корень. Подчеркни безударные гласные. Рядом напиши слова, в которых эти безударные гласные стоят в сильной позиции. Образец: Ск о сили - косит.

 

 

Чтобы найти сильную позицию в корне надо: Изменить форму слова (ст о лы - ст о л) Подобрать родственное слово (л е сник - л е с) Посмотреть в словаре, если безударная гласная не проверяется.

 

 

20. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.

П…нал г…рой ш…л мес..ц

п…тух ч…тверг пш…ница за…ц

п…сок т…традь з…мл…ника уч…ник

м…тро д…журный вес…л… учит…ль

 

 

21. Прочитай и спиши пословицы. Найди однокоренные слова. Подчеркни то, которое является проверочным для безударной гласной в корне.

1) Кончил дело - гуляй смело. Конец - всему делу венец.

2) Труд человека кормит, а лень портит. У ленивой пряхи и

для себя нет рубахи.

3) Добрая слава дороже богатства. Лень добра не делает.

4) Видит око далёко, а ум ещё дальше.

5) В камень стрелять только стрелы терять.

 

 

22. Напиши в три столбика слова с безударной гласной в корне.

Е и я а

П…так, б…глец, дл…на, с…нева, ш…лун, п…сти, м…сной, в…зание, св…сток, л…ства, б…да.

 

 

23. Спишите сначала проверочные слова, а потом слова с безударной гласной в корне. Выделите корень.

Заболеть, больной, боль, больница, больно.

Водоём, водянистые, воды, подводный, вода.

Ночной, ночь, ночевать, ночью, ночлег.

Посадить, садовник, сад, посадка, садовые.

Волна, волны, волнушка, волновать.

24. Измените слова по числам. Вставьте пропущенные буквы А,О. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Б…бры, д…ска, стр…на, вр…чи, см…ла, к…за, ш…рфы, гр…чи, ст…лбы, кр…ты, дв…ры, р…са, м…ря, тр…ва, х…лмы, н…га, …куньки, г…рбы, хв…сты, в…да, г…ра, р…га, сл…ны, тр…па, др…зды, ч…сы, гр…за, н…сы, с…ды, …вца, ск…ла, ск…ба, др…ва, стр…ка, в…лна.

 

 

25. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Устно подбирай проверочное слово.

Мы н…чевали у л…сника. Он уг…стил нас гр…бами и пров…дил к с…новалу. Под крышей сарая л…пилось гн…здо. Пять прожорливых пт…нцов пр…сили еды. Ласточка долго кружилась над гн…здом, б…ялась с…диться. Птица н…силась над нами и почти касалась крыльями л…ца.

 

 

26. Найди и напиши пары однокоренных слов. Сначала пиши проверочное слово, потом проверяемое.

Дворовый, изменить, гости, крепкий, тяжёлый, взгляд, дворник, дивный, оценить, измена, защитить, списал, оценка, обласкать, поглядеть, погостить, ласка, защита, удивление, список, тяжесть, прикрепить.

 

 

27. Спиши. Рядом припиши словосочетание по образцу.

Образец: платье из шерсти - шерстяное платье.

Тропа зверя - …………….. ……………….

Улицы города - ……………….. ………………..

Берег моря - …………………. …………………

Рельсы из стали …………………. ………………..

Костюм для спорта ………………… ……………….

Полёт в космос …………………. ……………….

Подчеркни безударную гласную. Проверочное слово подчеркни.

 

 

28. Напиши слова в два столбика: в 1-й - с проверяемой безударной гласной в корне, во 2-й – с непроверяемой гласной в корне. Выделенные слова напиши, разделяя для переноса.

Свистулька, пальто, коньки, чистота, тишина, пятно, пятёрка, заяц, пионер, копна, сапоги, ребята, воробей, зерно, ведро, лопата, топор, звезда, враги, овощи, деревья, сады, корова, собака, огурец, паруса, картофель, стрела, здоровье, отец, низина, капуста, медведь, морковь, гроза, роса, урожай, палатка, весло, письмо, вода.

 

29. Отгадай загадку. К словам с пропущенными буквами подбери проверочные. Запиши проверочные и проверяемые слова по образцу.

Образец: в л е су - л е с

Кто прятался в лесу?

От всех он прятался в л…су

и на гл…за не поп…дался,

но я нашёл, я дог…дался

и вот д…мой его несу!

Хорош крепыш!

В какой он шляпе!

Его отдам я маме, папе,

а завтра снова в лес пойду.

Таких же кр…пышей найду!

Н. Найдёнова.

 

 

30. Спиши. Вставь пропущенную букву. В скобках напиши такие слова, чтобы безударные гласные стояли в сильной позиции.

Несёт меня л и са (л и с) в далёкие л е са (л е с).

В речке утром я с…ма () поймала большого с…ма ().

В море грозные в…лы (), а на лугу стоят в…лы ().

 

 

31. Прочитай. Озаглавь текст. Спиши, выбирая нужные буквы. Объясни их написание.

Зина и люда живут в деревне. Около их дома находится сад. Сюда часто прил---тают синицы. Зимой им гол---дно. Девочки повесили к---рмушку. А вот и первые гости.

 

 

32. Спиши слова. В каждом слове поставь ударение. Выдели корень, подчеркни безударные гласные в корне.

Белый, белеет, побелка;

больница, больной, заболеть;

тёмный, темница, темнота;

чистый, чистота, почистить.

 

 

33. Спиши. В выделенных словах поставь ударение, обозначь корень, подчеркни безударную гласную в корне.

Заколдован невидимкой,

дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

подвязалася сосна.

 

 

34. Отгадай загадку. Спиши её вместе с отгадкой, вставляя

пропущенные буквы.

Гость г…стил,

мост м…стил

без топ...ра

без клиньев. (М - - - з)

 

 

35. Спиши. Обозначь части слова, в которых выделены буквы.

Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные в корне слов.

Выгл я нул п о дснежник

в полутьме л е сной -

мал е нький разведчик,

посланный в е сной.

Е. Серова.

 

 

36. Выпиши слова в три столбика: в первый столбик – слова

с ударением в приставке, во второй – с ударением в корне, в третий столбик - с ударением в суффиксе. Подчеркни безударные гласные в корне слов.

Лесок, школьники, уголёк, часики, шаги, ночной, новый, косьба, лисята, подруга, сосновый, поезд, цветник, запись, холодный, дождливый, прописи.

 

 

37. Проверь безударные гласные в корне слов читает, стрельба. Проверочные слова пиши перед проверяемым словом.

Читальный (зал), читка, прочитал, читатель, начитанный, прочитанный.

Выстрел, стреляет, подстрелил, стрела, обстрел, стрелок.

 

 

38. Среди слов найди и выпиши те, в корне которых нужно проверить безударный гласный. Подчеркни в корне орфограмму.

Кормушка, домашний, грибок, больница, запись, цветной, заболел, верба, поход, маленький, свёкла, травяной.

 

 

39. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

(……..) ш…рстяной шарф; (………) т…нистый парк;

(……..) стальные коньки; (………) м…ховой воротник;

(……..) цв…тные картинки; (……..) …довитый зуб

 

40. Спишите сначала проверочные слова, а потом слова с безударной гласной в корне. Выделите корень.

Цветущий, цвет, цветастый, цветочный.

Зимний, зима, зимовать, зимушка, зимовье.

Прямой, выпрямил, прямо, прямота, напрямик.

Ледник, ледовый, лёд, ледышка, подлёдный.

Рядовой, рядок, ряд, рядочек, наряду.

Листва, листок, лист, листовый, листик.

 

 

41. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова. Образец: (лечит) лечил больного

I. (………..) л…чил больного; (………) н…сил воду;

(……….) п…ил лошадь; (………) т…щил мешок;

(……….) см…трел фильм.

II. (………) л..вил рыбу; (………) б…лил стены;

(………) в…рил картошку; (………) м…сил тесто;

(………) д…ил корову.

 

 

42. К словам из скобок подбери однокоренные, которые отвечают на вопрос какой? Составь словосочетания по образцу. Запиши их.

Образец: (соль) суп - солёный суп.

(Гриб) год; (лес) орех; (цвет) карандаш; (смех) случай; (боль) зуб; (сталь) плуг; (прямо) путь; (море) берег; (ночь) холод.

 

 

43. Напишите слова, для которых данные слова являются проверочными.

 

Нож, нос, час, меч, лещ, холм, крот, герб, грач, ряд, сад, врач, клёст, бобр, стриж, снег, шарф, след, столб, двор, гриб, зверь, кит, дрозд, слон.

 

 

44. Вставь пропущенные буквы. Устно подбирай проверочные слова. Напиши под диктовку один из текстов.

 

У б о р к а.

Св…тлана и Ст…пан убирают св…ю комнату.

На п…лу ст…ит в…дро с в…дой. Пора мыть п…лы.

Р…дители почистили ковры во дворе.

Папа кл…дёт их на св…и м…ста.

Мама протёрла ст…кло у серванта.

Сервант сияет ч…стотой. (35 слов)

 

 

С о с н ы.

У р…ки ст…ят сосны.

С…сна любит расти в сухих м…стах.

З…мой и летом сосны з…лёные.

Ств…лы у сосен красноватые и бл…стят на солнышке.

Воздух в с…сновом б…ру радует нас ч…стотой.

Среди к…рней в…дна н…ра кр…та. Он ж…вёт в з…мле.

В с…сновом б…ру ж…вут белки, дятлы и совы.

Белка любит устраивать св…ё гн…здо в пышной кроне с…сны.

Даже в сильные д…жди капли ст…кают по хв…инкам и ств…лу и не попадают в д…ма белок. (73 слова)

 

 

45. Спишите. Проверьте безударные гласные, изменяя слова на уменьшительно-ласкательные.

Тр..па, лош..дь, к..вёр, скв..рец, пт..нец,..сёл, хв..сты, с..ва, тр..ва, з..ма, н..га, р..ка, з..рно, к..нец, пл..та, св..ча, ст..на, сп..на, гн..здо, зв..зда, св..рло, ст..кло, кр..сты, д...ма, л..щи, ч..жи.

 

 

46. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке: глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

Зимы, …, …, ….

Свёрлышко, …, …, ….

Стёклышко, …, …, ….

Крестик, …, …, ….

 

 

47. Замените сочетание слов одним, используя слова с проверяемой безударной гласной в корне. Проверьте безударные гласные, изменяя слова на уменьшительно- ласкательные.

Ночная птица - ………………..

Самое упрямое домашнее животное - ……………….

Дома диких животных в земле - ………………...

Связанные вместе стебли с колосьями какого-либо злака - …………

Небесное тело в виде светящейся точки на ночном небе - ………….

 

 

48. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В словах с пропущенными буквами выдели корень. Подбери проверочные слова.

Сп..шу текст, сп..шу в школу, зап..вал песню, зап..вал таблетку, пос..деть на диване, пос..деть от старости, сл..зал с крыши, сл..зал сметану с блюдца, пол..скала бельё, пол..скала ребёнка.

 

49. Выпиши только те слова, безударные гласные в корне которых можно проверить буквой ё. Перед словами напиши проверочные слова.

Ледяной, ленивый, весёлый, весенний, медовый, стеклянный, пчелиный, зелёный, лесной, свекольный, земляной.

 

 

50. Выпишите слова с безударной гласной е в корне, которую можно проверить буквой ё. Запиши проверочные слова.

Детство наше золотое,

всё светлей ты с каждым днём.

Под счастливою звездою

мы живём в краю родном.

А. Пришелец

Вот лежит каравай

у меня на столе.

Чёрный хлеб на столе -

нет вкусней на земле.

Я. Дягутите

Над селом дымки плывут.

Пироги в домах пекут.

Заходите, не стесняйтесь!

Добрым хлебом угощайтесь!

В. Степанов

 

 

51. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е, и, я. проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопросы кто? что?

Св..стун, л..нейка, р..чистый, п..тнистый, зв..ринец, пл..сать, пл..чистый, н..зина, л..стопад, сп..шат, м..довый, л..сник, д..нёк, вр..дитель, зав..зжать, тр..скучий, л..нивая, в..твистый, в..ршина, ш..повник, зацв..тает, л..докол, сб..гают, ст..кольщик, сн..говик, в..шнёвый, р..веть, ч..рвяк, скр..пучий, уд..вительно, гр..бной, м..сной, д..твора, ц..почка, з..ркальный, ц..нтральный, т..жёлый, насл..дить, п..рина, п..рцовый, зам..ститель, н..рвировать, з..мляк, в..дёрко, в..хревой, бр..венчатый, м..нировать, л..сёнок.

 

 

52. Спишите. Вставьте пропущенные буквы а, о. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос какой?

Хр..брец, к..лючие, уст..реть, кр..снеет, д..брота, сл..дковатый, зас..рять, н..винка, за..стрить, р..беть, расп..лнеть, пок..рить, оп..здать, зерк..ло, р..внение, отл..мать, оп..здать, под..рить, гол..д, сокр..тить, ж..леть, г..рчить, ск..льзить, сл..боватый, иск..са, кор..тко, кр..сиво, к..сой, м..крота.

 

 

53. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е, и, я. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос какой?

С..лач, св..тлеть, обл..тела, р..звиться, п..вец, н..зина, с..роватый, вр..дитель, закр..пили, б.дняга, отт..пель, б..лить, см..льчак, пор..дел, гр..знуля, объ..снил, подг..бают, дл..на, зел..нь, осв..жают, вбл..зи, сл..гка, с..дой, с..нева, оскв..рнить, усм..рять, сн..жинка, д..карь, ед..ничка, з..мовать, сц..плять, од..чать, ч..стюля, кр..пить, изм..льчить, пон..ижение, п..стреть.

 

 

54. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке: глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

Серый, ……………., ……………., ……………..

Грязь, ……………., …………….., ……………...

Гибкий, ……………, …………….., ……………….

Крепкий, …………….., …………….., ……………….

Вред, …………………, …………….., ……………….

 

 

55. Спишите. Вставьте пропущенные буквы а, о. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос что делает?

Зап..х, похв..ла, хл..пушка, спр..сить, нак..лол, т..нул, попр..вляют, п..хучие, к..лючка, к..зался, х..теть, за, выс..хли, п..хали, сп..дает, к..ток, к..силка, оп..дают, упр..влять, забр..сать, п..лзунки, выт..птать, н..сил, в..ренье, м..льба, пл..тить, ск..кать, зв..нить, умн..жать, л..вить.

 

 

56. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е, и, я. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос что делает?

Ч..нить, св..рло, передв..гают, по..с, об..жает, л..пили, выр..зать, п..сатель, созр..вает, в..зание, п..лить, выд..ржка, в..ртеть, в..сеть, подт..нули, нап..сал, зам..рзает, р..зьба, прол..зать, кл..евой, расс..рдить, м..таться.

 

57. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке: глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

Заколка, ……………., ……………., ……………..

Прополз, ……………., ……………., ……………..

Варка, ………………., ……………., ……………..

Покос, ………………, …………….., ……………...

 

 

58. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке: глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

Весело, …………….., ……………., ……………..

Голос, …………….., …………….., ……………..

Холодно, ……………, ………………, ……………...

Колосок, ……………, ………………, ……………….

59. Вставьте пропущенные буквы. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова. Напишите под диктовку один из текстов.

С о й к а.

Ос..нь самое хл..п..тливое время года для сойки...на делает на зиму запасы. К з..ме сойка любит заготавливать жёлуди. Наберёт полный рот желудей и сл..тает на землю. Прячет птичка запасы под к..рнями д..ревьев в трещинках и других укромных м..стах. Не будет сойка г..л..дать суровой зимой. (45 слов)

Узоры на стекле.

За ночь сильно пох..л..дало. Утро морозное. В комнате на ст..кле по..вились уд..вительные узоры. Посм..три, к..кое м..ст..рство! Вот св..ркает на сер..бристых в..твях причудливая л..ства. Вдруг на ст..кле распустился изумительный сказочный цв..ток. А это волшебное оз..ро. По нему гр..циозно плывёт маленький л..б..дёнок. Красив снежный узор в лучах зимнего солнца! (50 слов)

Летний вечер.

К..нчается летний день. На опушке кр..снеют в последних лучах солнышка в..ршины д..ревьев. Птицы зам..лкают в л..сной чаще. Не гудят шм..ли на п..лянах. Не жужжат мухи. Не в..с..лятся бабочки и мотыльки над цв..тами. Закончился трудовой день у мур…вьёв. Лес засыпает. Как только ст..мнеет, на л..сных тропинках и прос..ках можно услышать г..л..сок к..зодоя. Вдруг в л..сной глуши зах..х..чет с..ва. Надв..гается тёмная ночь. (62 слова)

 

 

60. Спишите. Измените слова по числам.

Норы, стриж, бант, лист, морж, зонт, мост, ствол, штрих, хлеб, грозы, нос, ряд, волны, гриб, мяч, след, реки, травы, зёрна, слово.

 

 

61. Подберите и напишите слова, противоположные по смыслу данным словам.

Лживый, горячий, близкий, маленький, старый, хороший, здоровый.

 

 

62. Диктант – подготовка. Напишите текст под диктовку.

Вчера в е ч е ром мы с с е строй расп и лили двуручной п и лой б о льшое бр е вно на пять ч а стей. Я уд а ряю по чурбану топором. Скоро будет готова в я занка дров. Мы будем т о пить з и мой п е чурку. В нашем д о мишке будет т е пло. Хорошо в мороз с и деть у огня. Тр е щат др о ва. А за о кном м е тель зам е тает п о ля и л е са (56 слов)

 

 

63. Диктант – подготовка. Напишите текст под диктовку.

Ос е нь од а рила д е ревья з о л о той л и ствой. Пож е лтевшие и покр а сневшие листья сл е тают вниз и л е жат на з е мле б о льшими кучами. От них в л е су хорошо и св е тло. Но подходит з и ма, и красочная роск о шь см е няется тусклостью. На в е твях не видно ни л и сточка. Вокруг ств о лов и на тр о пинках л и ства пос е рела. Тр а ва выс о хла. Но когда вып а дает снег, в л е су будет ц а рить сказочная б е лизна. (57 слов)

 

 

Словарные диктанты.

1. Гора, скала, река, трава, зима, плита, сестра, село, весло, число.

2. Сады, поля, леса, дрозды, цветы, столы, ряды, мячи, листы, края, дела, хлеба.

3. Коза, овца, трава, вода, спина, страна, волна, бревно, моря, рога, следы, паруса, шары, мячи, дворы.

4. Осень, зима, вечер, старик, тепло, холод, народ, жара.

5. Лесок, цветок, стожок, рожок, зверёк, снежок, пенёк, грибок, часок, денёк, свисток, медок, ледок, голубок, замок.

6. Ночной, большой, вершина, площадка, крольчата, смельчак, сторожка, селёдка, голубка, бежит, дрожит.

7. Вишнёвые сады, спелые плоды, широкие поля, сосновые леса, белые грибы, медвежьи следы, весёлые чижи, густая трава, частые дожди.

8. Ворота, голова, голод, голос, волосок, дорогой, молодой, болотный, молоко, борода, морозный, город, берег, сторона.

9. Родная сторона, ржаной колосок, городской житель, дорогой подарок, золотой гребень, птичьи голоса, большие холода, степной цветок, домашний котёнок, кленовый листок, скалистый берег, лосиный остров, зелёные поляны.

 

 

Выборочные диктанты.

З а г а д к и.

I. 1. Глаза на рогах, а домик на спине (Улитка)

2. По земле не ходит, на свет не глядит, а на обед, на ужин все

её зовут. (Рыба)

3. Дверей много, а выйти некуда (Сеть)

4. На горе шумит, а под горой молчит (Лес)

5. Одна нога и шапка, а головы нет. (Гриб)

6. Стоит над водою, трясёт бородою. (Тростник)

7. Под окном лежит, а к стене не привалишь. (Дорога)

 

II. На цветок села пчела. У тропы была нора крота. На сосне

сидят клесты. Река затопила низкие берега. Белки едят грибы, ягоды, плоды деревьев. Утром на траве роса. Пришла тёплая весна. На берегу лежит змея. В полях убрали хлеба.

 

III. Дуют холодные ветры. Ребята идут по тропинке. Весело поют соловьи и скворцы. Лошади щиплют зелёную траву. На лесной поляне живёт лесник. Школьники сажали плодовые деревья. Сестра подарила мне стальные коньки. На дворе трескучий мороз. Зимой птицы часто голодают. В поле колосилась золотистая рожь.

 

 

Зрительные диктанты.

 

Посылал медведь лису

Собирать дрова в лесу.

 

За горою у реки

Где вдоль берега дубки,

Есть деревня небольшая

Под названьем Чудаки. (Г. Ладонщиков)

 

Я раковину эту

В коробке берегу.

Она лежала раньше

В песке на берегу. (А. Барто)

 

П о с л о в и ц ы.

 

1. Весна красна цветами, осень хлебами, а зима снегами.

2. Ленивые руки не родня умной голове.

3. На чужой сторонушке рад своей воронушке.

 

Творческий диктант.

Закончить предложение, употребив однокоренное слово

 

1. В столовой большой круглый ………….. (стол)

2. В голубятню принесли нового …………… (голубя)

3. Садовник ухаживает за …………… (садом)

4. Лесник бережёт ……….. (лес)

5. В солонку насыпали ………… (соль)

6. В кормушке был ……….. (корм)

7. В небе летал известный ……………… (лётчик)

 

 

Обучающие диктанты.

 

Фабрика игрушек.

Скоро ёлка. Школьная м а стерская стала теперь фабрикой игрушек. Ребята м а ст е рят фл а жки, хл о пушки из цв е тной бумаги. Пошла в дело скорлупка от яиц. Учитель Семён Ильич т и хонько прок о лол яйцо. Потом выдул ж е лток и б е лок в стакан. Детвора прил е пила к скорлупкам г о ловки, н о жки, хв о сты. Получились забавные зайчатки, л и сёнок, божья коровка. Лёгкие зв е рюшки в и сят на ветках з е лёной красавицы. (56 слов)

 

О л е н и х а.

У высокой ск а лы п а слось оленье стадо. В её т е ни л е жал маленький оленёнок.

О рёл ув и дел ол е нёнка и бросился на него. Мать услышала шум крыльев громадной птицы. Олениха встала на задние лапы около д е тёныша. П е редними копытами о на старалась ударить разбойника. Орёл отступил. Он пол е тел к св о ему гн е зду (45 слов) (По М. Пришвину)

 

 

Диктант – тест.

В процессе письма ученик обязательно проговаривает слова.

Вот и в е сна. В л е су зазв е нела к а пель. Капельки бл е стят и перел и ваются под яркими лучами. Лёгкий в е терок к а чает м о л о дые д е р е вца. У ств о ла м о гучего дуба вдруг зашуршала л и ства. Пок а зался к о лючий ёжик. К а кой худой! З и ма у зв е рька весь ж и рок выт я нула. М а лыш поб е жал по узкой тр о пинке к р я дам м о л о дого с о сняка. Р я ды т я нулись до д а лёкой прос е ки. Мы не стали сл е дить за зв е рьком. П о ра было идти д о мой. (61 слово).

* Если ученик допустил 1-2 ошибки в выделенных буквах, то в изучении темы «Безударные гласные» есть пробелы. Для их устранения необходимо продолжить выполнение предложенных упражнений.

* Если же ошибок подобного рода больше четырёх, стоит всерьёз заняться этой темой. Необходимо повторить правила и продолжить выполнение упражнений.

 

 

65. Замените слова - признаки словами, противоположными по значению.

Здоровый, лживый, вредный, горячий, сытый, узкий, близкий, маленький, старый, хороший.

 

 

66. Замените выделенные слова именами прилагательными.

Лист клёна, котлеты из мяса, шапка из меха, след зверя, погода осенью, браслет из золота, тигр в полоску, ручеёк весной, платье из шерсти, день с дождём.

 

67. Допишите предложения словами с противоположным значением. В скобках пишите проверочные слова.

Чай горячий, а сок …………. Ручей узкий, а река …………….

Пушинка лёгкая, а камень ……………….. Помидор красный, а огурец …………………. Бабушка старенькая, а внучка …………………..

 

 

68. Напиши название детёнышей.

Слон, коза, кот, лось, лиса, кролик, волк, морж, грач, голубь, журавль, тюлень.

 

 

69. Объясни написание безударных гласных. Вслух проговаривайте проверочные слова. Л(и,е,я)сной зв(и,е,я)рёк; з(а,о)л(а,о)тая росп(и,е,я)сь; г(а,о)в(а,о)рит р(а,о)дителям; н(а,о)здреватые хл(и,е,я)ба; разв(и,е,я)зал на б(и,е,я)р(и,е,я)гу; ш(и,е,я)рокая прос(и,е,я)ка; веч(и,е,я)ром у р(и,е,я)ки.

* * *

П(и,е,я)шком д(а,о)мой; поб(и,е,я)жали на п(о,а)ляну; з(и,е,я)л(и,е,я)нели д(и,е,я)ревья; хол(а,о)дно и т(и,е,я)мно; уд(и,е,я)вительные м(а,о)ст(и,е,я)ра; с(и,е,я)дел на ст(о,а)ле; запл(е,и,я)сти к(а,о)сичку; л(и,е,я)дяная в(а,о)да.

 

 

70. Исправьте ошибки. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Сутра я бражу по палям. В полден я спосаюсь отжоры навиршыне халма в тини балшой сосны. Мне ведны два сила и еловый лисок. Я лижу на трове и четаю книжку. Трапа извивается среди стиблей и колосев пшеницы и ведёт крике. На биригу я встричаю махнатую казу и симерых казлят. Я спишу перейти речку. Мне уже пора дамой.

 

 

Усложнённые диктанты.

В е с н а.

 

Ушла холодная зима с вьюгами и метелями, со снегами и ветрами. Оглядись вокруг! Пришла красавица весна. На озере трещит лёд. Плывут по реке большие льдины. Летят из далёких краёв грачи, стрижи, чижи, скворцы. На земле появилась молодая трава. Скоро зацветёт сирень, заалеют тюльпаны. Нарядятся в белую фату вишнёвые сады. (50 слов)

 

 

Л е т о.

 

Стоит сильная жара. Колосится золотая рожь. А вот поле гречихи. Оно похоже на ковёр цветов. Над метёлками гречихи летают тяжёлые шмели. По краям узкой тропинки толпятся молодые деревца. Тропинка ведёт нас к лесной реке. На её берегу растут плакучие ивы. Вода в реке чиста. В воде мелькают очаровательные рыбки. Красота! (50 слов)

 

 

У т р о.

 

Светало. Ночная темнота уже позади. На траве появилась роса. Небеса светлели и прояснялись. Денёк обещал быть хорошим. Потянулись на поля и луга стада коров. Их вели пастухи. Коровы будут пастись до вечера. Потом появились косцы и начали косить траву. А высохшую траву сгребали граблями и относили на сеновал. (49 слов)

 

 

О с е н ь ю.

 

Осенью я редко хожу по лесным тропам. Я жалею об ушедших солнечных деньках и о тепле. Вечный бродяга ветер шуршит пожелтевшей листвой. Он свистит среди верхушек деревьев. Посеревший небесный свод выливает на землю дожди за дождями. Они моросят без конца. Я не выхожу без плаща и зонта. (50 слов)

 

 

Г р о з а.

 

Вечером над нашим селом пронеслась гроза. Частые вспышки молний прорезали небесный свод и освещали темноту. Гром грохотал без конца. Струи дождя хлестали по земле и прибивали к ней траву и цветы. Вода текла по дворам и по полям. В ночные часы ненастье начало затихать. Утром небеса прояснились. А к концу дня все лужи высохли. (55 слов)

 

72. Диктант - тест.

Зимние гости.

 

Вот и пришла х о лодная з и ма. Поб е лели окрестные п о ля и луга. Лёд ск о вал реки и о зёра. М о хнатые кр а савицы ёлки нар я дились в белые шубки. Тихо з и мой в ельнике. Вдруг в л е су по я вилась стайка северных г о стей. Это кл е сты. С шумом о ни прон е слись над тихой п о ляной. Словно яркие бусы, птицы обл е пили в е ршины елей. На в е рхушках елей в и сят гроздья т я жёлых шишек. Ц е пкими к о гтями кл е сты стали т а скать вкусные с е мена. В лапах ёлок спрятаны ж и лища этих птичек. Там уже выв е лись прелестные пт е нцы. Заботливые мамы кормят их е ловой кашей. (83 слова)

 

На поляне.

 

Пригр е вает в е сеннее солнышко. На л е сной п о ляне тает снег. С г о ры по д о роге б е жит звонкий ручей. Он наполнил до кр а ёв глубокую лужу, поб е жал через край. Опустели зимние кв а ртиры у старых пней. Проснулась и выбралась из н о ры ящерица. Выл е з ёж. Он почистился и поб е жал по п о лянке искать е ду. Ожил под тёплым солнышком и огромный л е сной дом – мур а вейник. С раннего утра хл о почут мур а вьи. О ни н е сут тр а винку, с о сновую и голку. Подл е тели к старому пню птицы. О ни стали класть в ямку около пня сухую тр а ву и мох.

(83 слова) (По Г. Скребицкому).

 

Если ученик допустил ошибки в подчёркнутых буквах, то в изучении темы «Безударные гласные», остались пробелы и необходимо вернуться к предыдущим упражнениям. Учите объяснять написание каждого слова с безударной гласной, затем обязательно пишите под диктовку.

 

Творческие диктанты.

 

III. Подобрать рифму.

1. Прекрасный рыцарь шлёт поклон

Прекрасной даме на ……….. (балкон)

2. В горе горьком наш Егор

Потерял он свой ……….. (топор)

3. Лежебока наш Иван,

Продавил он свой ………….(диван)

4. Под окошком у Альбины

Росла красная …………(рябина)

5. Не попала Маша на балет:

Потеряла Маша свой …………. (билет) (И. Пятницкая)

 

6. Нам с вечера до утренней зари

Дорогу освещают ………….. (фонари)

7. Если небо хмурится,

В лужицах вся …………. (улица)

8. Даже на пожарище

Не бросай …………..(товарища)

9. На огороде, что за домом,

Стоял Страшило из …………….. (соломы)

10. Невелики границы мира:

Планета дом, страна - ………….(квартира)

11. Расскажет нам про то и это

Ежедневная ………….(газета)

12. Чтоб злые вирусы не съели человека,

Есть Дом Лекарств. Он называется ………..(аптека)

13. Уроки сделал и скорей

Бегу во двор, играть в …………… (хоккей)

14. Я думаю, что знают все:

Для игр не мес