Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Культурно-познавательный туризм в контексте туристской деятельностиСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
В настоящее время в России происходят фундаментальные изменения в общественном самосознании. Это связано с формированием новой национальной идеи, определяющей смысл государственности и целеполагания социума. Национальная идея формируется на основе восприятия исторических реалий и их экстраполяции в современных условиях. В первую очередь, важным считается глубокое знание и понимание истории государства, особенно в отношении материальной культуры. Изучение материальной культуры подразумевает понимание идентификации народа, его самобытности, независимости и закономерностей развития. Туризм развивает общение между людьми и позволяет приобщиться к культурным ценностям того или иного региона. Определение туризма является основополагающим в данной работе. Оно сформулировано в Российском законодательстве. Туризм – временные выезды (путешествие) граждан РФ, иностранных граждан и лиц без гражданства, с постоянного места жительства в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без оплачиваемой деятельности в стране (месте) временного пребывания.[1] Туризм выполняет социально-гуманитарные и социально-экономические функции. К социально-гуманитарным относятся функции, связанные с развитием уровня культуры общества и изменения его социальных характеристик. Социально-экономические функции связаны со влиянием отрасли на экономические показатели региона и интеграцией отрасли народного хозяйства в общественную деятельность. К социально-экономическим относятся следующие функции: -создание рабочих мест посредством развития предприятий туризма; -привлечение инвестиций в регион посредством внедрения инновационных проектов и развития объектов туристской инфраструктуры; -развитие инфраструктуры региона, в том числе транспортной, предприятий сервиса, а также специализированных производств. К социально-гуманитарным относятся следующие функции: -просветительная подразумевает распространение различных общих знаний среди широкого круга потребителей; -познавательная функция подразумевает приобретение новых знаний и расширение кругозора потребителей -образовательная способствует повышению уровня специализированных знаний среди различных целевых групп; -коммуникационная функция является предметом создания коммуникационных каналов и обмена информационными потоками между различными группами населения -оздоровительная функция выполняет опосредованное воздействие на состояние здоровья потребителей, поскольку совокупность природно-экологических факторов некоторых туристских дестинаций способно оказывать оздоровительное воздействие на организм человека.[26, с.10.] Виды туризма дифференцируются в зависимости от того, на какой сфере деятельности сконцентрировано внимание при организации объекта дестинации. Можно выделить следующие виды туризма: -спортивный-на основе проведения спортивных мероприятий; -экотуризм-на основе использования неизмененных природных ландшафтов и естественных методов хозяйствования; -культурный- на основе историко-культурных ресурсов территории -событийный- основанный на проведении тематических мероприятий; -религиозный-на основе деятельности культовых центров и объектов; -рекреационный- узко ориентированный на отдых потребителя. Таким образом, сопряжение функций и видов дает четкую характеристику направления туризма. В данном случае, культурно-познавательный туризм представляет собой направление, основанное на историко-культурных ресурсах территории и выполняющее познавательные функции. Это туристические поездки и путешествия в различные историко-культурные дестинации с познавательными целями, основанные на получении разнообразных знаний по различным направлениям. [26, с.11] «Культурно-познавательный туризм представляет собой в настоящее время совершенно новую сферу культурного отдыха и духовного образования».[19] Это очень важно в современном обществе, особенно при формировании гражданского общественного сознания. Современный уровень развития инфраструктуры и технологий позволяет выйти культурно-познавательному туризму на качественно-новый уровень и привлечь новых потребителей. [18, с. 35] В сознании рядового потребителя до сих пор остается стереотип советских времен об «унылости» и «неинтересности» экскурсионного приобщения к истории народных промыслов и культурных объектов. Модернизация отрасли позволяет разрушить эти стереотипы и наполнить культурно-познавательный туризм новым смыслом. Изучение культурного наследия – это не только получение энциклопедических знаний о творениях архитекторов и художников. Это народные промыслы, обычаи, традиции, приобщение к которым можно сделать увлекательным и захватывающим. В советское время существовал сдвиг приоритетов при формировании турпродукта и функционировании туристских объектов. В приоритете находилась научно-исследовательская работа на имеющихся базах (музеях, выставочных центрах, исследовательских институтах). В итоге, экскурсионная и просветительская функция по важности находилась на последнем месте, и сотрудники занимались общением с посетителями по остаточному принципу. Таким образом, было сформировано негативное видение музейной педагогики потребителем. С негативным видением до сих пор происходит малопродуктивная борьба. Поскольку несколько поколений российского населения воспринимали культурно-познавательный туризм как «обязаловку» в отрыве от реальной жизни, подрастающее поколение тоже не в состоянии получить от старших поколений объективную оценку данного вида туризма и приобщаться к нему самостоятельно. Мало того, старшее поколение не может сориентировать младшее сделать выбор в пользу изучения отечественной культуры как интересного явления мирового масштаба. Иностранные потребители всегда испытывали интерес к российской культуре, но, для отечественного потребителя этот интерес является в настоящее время неестественным, поскольку не сформирована заинтересованность в получении этих знаний. Культурно-познавательный туризм - это туристические поездки и путешествия с познавательными целями. Культурно познавательный туризм подразумевает большое число видов туристической деятельности, раскрывающей отличительные признаки той или иной дестинации: - ее культурно - историческое наследие, природное богатство, этнические, этнографические и археологические особенностей, проведение культурно-массовых мероприятий. Характерной особенностью культурно-познавательного туризма является именно образовательный или познавательный аспект. В основе культурно-познавательного туризма лежит потребность человека в интеллектуальном, духовном и коммуникативном развитии, почему сегодня стали появляется совершенно новые туристские направления: фототуры, милитари-туры, винные, кулинарные и пр. Культурно-познавательный туризм тесно переплетается с другими видами туризма, где турист может не только провести время с целью отдыха, а почерпнуть для себя новую информацию, узнать, увидеть, понять. Подвидами культурно-познавательного туризма являются: -культурно-исторический (посещение исторических памятников, изучение исторического наследия дестинации, посещение лекций по истории дестинации и других мероприятий) -культурно-событийный (посещение традиционных или постановочных мероприятий или событий (праздники, фестивали) с познавательными целями и участие в них; -культурно-религиозный (интерес к религии и религиозным объектам, посещение объектов культа, паломничество, изучение религиозных обычаев, традиций и обрядов, посещение лекций по религиозной тематике); -культурно-археологический (изучение памятников древности, раскопок, участие в экспедициях); -культурно-этнографический (изучение культурных особенностей того или иного этноса, его обычаев и культуры, особенностей быта, традиций, обрядов, интерес к фольклору и языку этноса и т.д.); -культурно-этнический (изучение культурного наследия своего народа, интерес к истокам его культуры, обычаев и традиций, посещение тематических этнических парков); -культурно-антропологический (интерес к представителю этноса в развитии, с точки зрения эволюции; посещение страны с целью знакомства с современной «живой культурой»); -культурно-экологический (посещение природно-культурных памятников и ансамблей, изучение их с точки зрения взаимодействия культуры и природы, участие в тематических программах на стыке культуры и природы). Основные виды и подвиды культурно-познавательного туризма представлены в наглядной схеме на рисунке 1.1.
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-24; просмотров: 1051; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.91.104 (0.007 с.) |