Тема 5. Господарство та економічна думка суспільств середньовіччя (кінець V – XV ст.)

1. Розвиток аграрних відносин у країнах Західної Європи. Господарство держави франків. «Салічна правда». Розвиток зрілих феодальних аграрних відносин. Аграрний переворот XIV‑XV ст.

2. Міста, ремесло і торгівля у господарській системі феодального суспільства.

3. Цехові регламенти як пам'ятка економічної думки середньовіччя. Економічні погляди каноністів і Томи Аквінського. Нікола Орем про суть і природу грошей.

4. Господарство та пам’ятки економічної думки Київської Русі (IX – середина XII ст.).

5. Господарський розвиток українських земель під владою Польщі та Литви та його відображення в документальних джерелах (друга половина XIV – XV ст.).

Основні поняття і терміни:

Генезис феодального господарства. Романський тип генезису економіки феодалізму. Общинногенний тип генезису феодалізму. Зріле феодальне господарство. Феодальне господарство. Романський і общинногенний феодалізм. Алод. Громада-марка. Аграрний переворот VIII – IX ст. Одержавлення земель. Бенефіцій. Феод. Феодальна власність на землю. Фолькленд. Бокленд. Імунітет. Комендація. Прекарні відносини. Сеньйорально-васальна відносини. Феодальна залежність населення. Феодальна рента. Кріпосне право. Феодальний маєток. Сеньйорія. Манор. Майорат. Баналітет. Сервітути. Альєнди. Серв. Віллан. Фригольдер. Комутація і рекомутація ренти. Цензива. Копігольдерське землеволодіння. Організація сільського господарства на німецькому праві. Корпоративний характер феодальної економіки.

Комунальні революції. Реміснича майстерня. Ремісничий цех. Торгова гільдія. Ганзейська спілка. Левантинська торгівля. Лихварський кредит. Комерційний кредит. Ломбард. Податки. Казначейство.

«Жизнь». Окняжіння земель. Оборювання земель. Громада-верв. Дворище. Вотчина. Кормління. Смерд. Закуп. Рядович. Боярин. Данина. Шляхта. Селяни данники. Селяни тяглі. Селяни службові. Ланова реформа. Феодально-кріпосницька економіка. Фільварково-відробіткова система організації сільського господарства. Юридика. Ремісники-партачі. Складське право. Гривня. Акциз.

Питання і завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань

1. Визначте періодизацію та ознаки аграрно-ремісничого феодального господарства.

2. Обґрунтуйте закономірності та особливості національних моделей генезису феодальної економіки у Франції, Англії, Німеччині. Простежте еволюцію форм землеволодіння та соціально-економічного становища населення. за умов феодального господарства.

3. Яке історичне значення західноєвропейських міст у розвитку економіки Західноєвропейської цивілізації? Проаналізуйте функції ремісничих цехів, економічну раціональність і негативні риси цехового ремесла.

4. Чому соціально-економічний лад Середньовіччя називають корпоративним?

5. Дайте порівняльну характеристику господарства Франції, Англії, Німеччини в XI–XV ст.

6. Які питання господарського розвитку відображені у працях Т. Аквінського? Охарактеризуйте його погляди на «справедливу ціну», торговельний прибуток та позичковий процент.

7. Порівняйте процес феодалізації аграрних відносин і формування залежного населення Київської держави та країн Західної Європи.

8. Зיясуйте роль ремесла і торгівлі в господарстві Київської держави порівняно з країнами Західної Європи.

9. Які основні характеристики феодальної вотчини та фільварку? Поясніть відмінність організації сільського господарства на основі руського та німецького права.

10. Які питання господарського розвитку та права висвітлюються у «Салічній правді» та «Руській правді»?

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Описати модель організації господарства феодального маєтку та середньовічного міста (цехового устрою ремесла, торгових гільдій) в умовах зрілої феодальної економіки (XI–XIII ст.).

2. Зробити порівняльний аналіз розвитку господарства (аграрної економіки, промисловості, обігу) Франції, Англії та Німеччини за основними періодами феодальної економіки (V–X ст., XI–XIII ст., XIV–XV ст.).

3. Порівняти організацію сільськогосподарського виробництва, ремісничої промисловості та торгівлі в умовах феодальної економіки на українських землях та країнах Західної Європи.

Заняття 3 (2 год.)

Тема 7. Утвердження ринкового господарства та його особливості в окремих країнах Європейської цивілізації (кінець ХУІІІ – 70-ті рр. ХІХ ст.). Економічна думка про суть та функціонування ринкової економіки

1. Формування ідейно-теоретичних і методологічних засад класичної політичної економії у вченні А. Сміта.

2. Утвердження ринкового господарства у Великій Британії. Дослідження основних проблем ринкового господарства в працях Д. Рікардо, Т. Мальтуса, Дж.С. Мілля.

3. Розвиток ринкового господарства у Франції. Економічні погляди Ж. Б. Сея, Ф. Бастіа, С. Сисмонді.

4. Формування ринкового господарства в Німеччині. Зародження системи національної політичної економії у працях Ф. Ліста. «Стара» історична школа (40‑60-ті рр. XIX ст.)

5. Особливості становлення ринкових відносин у США. Значення ліберальної економічної теорії Г.Ч. Кері в утвердженні капіталістичних відносин у країні.

Основні поняття і терміни:

Економічний лібералізм. Економіка вільної ринкової конкуренції. Фритредерство. Ринкова рівновага. «Економічна людина». Ринковий механізм. Принцип «природного порядку». Принцип «вихідної категорії».

«Невидима рука ринку» А. Сміта. Трудова теорія вартості. Продуктивна та непродуктивна праця. Споживна вартість. Мінова вартість. «Парадокс Сміта». Теорія витрат виробництва. Капітал. Основний капітал. Оборотний капітал. Товарна теорія грошей. Валовий дохід. «Догма Сміта». Прибуток. Додана і необхідна вартість. Золотий стандарт. Рентоутворюючі фактори. Економічна рента. Диференційна земельна рента. Абсолютна перевага у міжнародній торгівлі. Пропорційність, визначеність, зручність, необтяжливість оподаткування.

Ранньоіндустріальна економіка. Промисловий переворот. Національні моделі розвитку аграрної економіки. Міжнародна економіка. Світове господарство. Міжнародні економічні відносини.Міжнародний поділ праці.

Трудова теорія вартості Д. Рікардо. «Абсолютна вартість». «Відносна вартість». Ціна. Абсолютні та відносні порівняльні переваги у міжнародній торгівлі. Закон народонаселення Т. Мальтуса. Закон спадної віддачі ресурсів Т. Мальтуса. «Залізний закон заробітної плати» Т. Мальтуса. Диференційна рента I. Диференційна рента II. Теорія «третіх осіб» Т Мальтуса. Концепція «гармоній інтересів» Г.Ч. Кері.

«Закон ринків» або «закон Сея». Теорія трьої факторів виробництва Ж.Б. Сея. Критичний напрям у політичній економії. Теорія «послуг» Ф. Бастіа. Концепція «помилки в рахунках» П. Прудона. Теорія «конституційної вартості» П. Прудона.

Національна політична економія. Теорія «національної економії» Ф. Ліста. Історичний метод дослідження. Стара історична школа. «Національний дух». Економічний націоналізм. Теорія національних продуктивних сил Ф. Ліста. Концепція стадій економічного розвитку Ф. Ліста. Політика «виховного протекціонізму». «Індустріальне виховання нації».

Питання і завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань

1. Які особливості методології Д. Рікардо? Назвіть ключові теоретичні положення підприємницької ринкової економіки, які розробляв Д. Рікардо в умовах ранньоіндустріального суспільства. Як він розумів проблеми економічної теорії? Які рекомендації надавав Д. Рікардо щодо економічної політики, зокрема з організації торгівлі, грошового обігу, розподілу доходів, оподаткування.

2. Чим відрізняються методологія та теорія Ж.Б. Сея від вчення А. Сміта? Проаналізуйте розвиток теорій продуктивності праці, розподілу, факторів виробництва, ринку.

3. Охарактеризуйте основні ідеї мальтузіанства.

4. Проаналізуйте господарську систему С. Сісмонді. Які положення економічного вчення С. Сісмонді визначають нові трактовки методу, предмету і практичних висновків класичної школи? Здійсніть порівняльний аналіз економічних поглядів С. Сісмонді та основних ідей класичної школи. Як С. Сісмонді обґрунтовував необхідність державного втручання в економіку.

5. Які ідеї Н. Сеніора є «золотим фондом» класичної політичної економії?

6. У чому суть теорії «конституйованої вартості» П. Прудона?

7. Які особливості методології дослідження економічних явищ і процесів представниками історичної школи? Охарактеризуйте основні положення теоретичної системи Ф. Ліста. Чому історичну школу в політичній економії зараховують до гетеродоксії?.

8. Охарактеризуйте основні ідеї представників старої історичної школи в Німеччині. За якими критеріями здійснювали періодизацію історичного розвитку Ф. Ліст, В. Рошер, Б. Гільдебрант?

9. Обґрунтуйте висновок, що праці Дж.С. Мілля завершили розвиток класичної політичної економії.

10. Обґрунтуйте гетерогенний характер розвитку економічної думки першої половини ХІХ ст.: причини, сутність та основні напрями.

11. Проаналізуйте марксовське розуміння понять «вартість», «робоча сила», «норма додаткової ватрості», «постійний капітал», «змінний капітал», «загальний закон капіталістичного нагромадження», «концепція економічних криз надвиробництва».

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Скласти аналітичну таблицю «Порівняльний аналіз процесу промислового перевороту у Великій Британії, Франції, Німеччині та США» за планом: хронологічні межі, передумови, етапи і хід, соціально-екномічні підсумки, національні особливості.

2. Порівняти розвиток теорії вартості представниками класичної політичної економії (В. Петті, А. Сміт, Д. Рікардо, Ж.Б. Сей, С. Сісмонді та ін.).

 

Навчальні завдання для самостійної роботи

Проаналізуйте вчення А. Сміта за планом: трактування предмета і завдання політичної економії; основні положення методології; розроблення питань функціонування товарного виробництва (трудова теорія вартості, про продуктивну і непродуктивну працю, природу, походження та функції грошей, про капітал, його структуру та відтворення); трактування проблем економічної політики (організація землеробства, результати фінансової та протекціоністської діяльності). Яка роль А. Сміта та його вчення в історії економічної думки?

Змістовий модуль II

Заняття 4 (2 год.)

Тема 9. Господарство провідних країн Європейської цивілі-зації в умовах монополізації ринкової економіки в останній третині XIX ‑ на початку XX ст. Розвиток економічної думки.

1. Зміст та етапи маржинальної революції, її зв'язок із змінами у світовому господарстві. Виникнення неокласичного напряму в економічній теорії.

2. Втрата Великою Британією світової економічної першості. Кембриджська школа. Економічна теорія А. Маршалла.

3. Перетворення США на провідну індустріальну країну світу. Вчення Дж. Б. Кларка.

4. Економічне зростання Німеччини. Соціальний напрямок політичної економії як передумова появи інституціоналізму.

5. Економічний розвиток Франції. Уповільнення темпів економічного розвитку Франції.

Основні поняття і терміни:

Друга НТР. Індустріально розвинена ринкова економіка. Структурні зміни в економіці. Ринок недосконалої конкуренції. Акціонерна власність. Кооперативна власність. Муніципальна власність. Монополія. Картель. Синдикат. Трест. Концерн. Диверсифікація. Етатична система господарювання. Державно-монополітичний механізм господарювання. Економічний дирижизм. Перша хвиля глобалізації.

Маржиналізм. Маржинальна революція. Суб’єктивно-психологічна течія політичної економії. Теорія граничної корисності. Австрійська школа маржиналізму. Математична школо. Неокласичний напрям економічної теорії. Економікс. Метод робінзонад. Методологічний індивідуалізм. Граничний аналіз. Кембриджська школа неокласики. Американська школа неокласики.

Теорія граничної продуктивності факторів виробництва. Економічна рівновага. Закон попиту. Закони Госсена. Благо. Товар. «Таблиця Менгера». Теорія суб’єктивних витрат Ф. Візера. Граничний продукт. Закон витрат виробництва («Закон Візера»). Концепція «приватного господарського порядку» Ф. Візера. Адитивний метод визначення загальної корисності запасу благ. Суб’єктивна цінність. Об’єктивна цінність. Концепція процента E. Бем-Баверка. Загальна економічна рівновага. Модель загальної рівноваги Вальраса. Ординалістська (порядкова) теорія граничної корисності. Кардиналістсьтка (кількісна) теорія граничної корисності. «Оптимум Парето». Закон Парето. Теорія ринкової рівноваги А. Маршалла.. «Хрест Маршалла». «Рівняння обміну» І. Фішера. Закон спадної продуктивності праці і капіталу Дж.Б. Кларка.

Нова (молода) історична школа. Новітня історична школа. Консервативна і ліберальна течії молодої історичної школи. Теорія «організованого капіталізму». Теорія державного соціалізму. «Закон Вагнера». «Дух капіталізму» та концепція «соціального плюралізму» В. Зомбарта. Теорія ідеальних типів В. Вебера. Соціальний напрям у політичній економії. Катедер-соціалізм.

Питання і завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань

1. Розкрийте основні тенденції та підсумки індустріального розвитку економічно розвинених країн світу в умовах монополістичного підприємництва (остання третина XIX − початок XX ст.). Схарактеризуйте основні напрями і підсумки Другої НТР.

2. Назвіть та охарактеризуйте передумови виникнення маржиналізму.

3. Визначте теоретико-методологічні відмінності маржиналізму від класичної політичної економії, основні ознаки суб’єктивно-психологічного напряму в політичній економії та неокласичного напряму в економічній теорії.

4. Поясніть, чому ідеї Г. Госсена, Й. Тюнена, А. Курно оцінюють як основу формування маржиналізму.

5. Дайте загальну характеристику основним теоретичним положенням австрійської школи маржиналізму. У чому полягає сучасне значення теоретико-методологічних здобутків австрійської школи?

6. Які чинники зумовили втрату Великою Британією світової економічної першості?

7. У чому суть «маршаллівської революції» в економічній теорії? Як трактує А. Маршалл основні економічні категорії? Визначте відмінності кембриджської школи від класичної й австрійської.

8. Розкрийте причини швидкого економічного піднесення США та особливості американської школи маржиналізму.

9. Розкрийте суть та значення економічного вчення Дж. Б. Кларка.

10. Охарактеризуйте внесок економістів математичної, у т. ч. лозаннської школи у розвиток економічної науки.

11. З’ясуйте чинники пришвидшення індустріального розвитку Німеччини. Назвіть основні ідеї представників «нової» та новітньої історичних шкіл, соціального напряму в політичній економії.

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Скласти аналітичну таблицю «Аналіз економічного лідерства провідних країн світу в останній третині XIX − на початку XX ст.» за такою схемою: макроекономічна динаміка; структурні зрушення в національній економіці; особливості процесу акціонування, формування монополій та фінансового капіталу; розвиток промисловості, сільського господарства та послуг; позиції у світовому господарстві; чинники, що сприяли або гальмували економічне зростання.

2. Дати порівняльну характеристику різних шкіл маржиналізму:

 

Показники	Школи
Австрійська	Кембриджська	Американська	Лозанська	Шведська
Представники
Предмет дослідження
Методологічний інструментарій
Основні теорії
Вихідний пункт економічного аналізу
Основний економічний суб’єкт; пріоритетна сфера дослідження
Джерело формування вартості
Основні теоретичні здобутки вчених

 

Заняття 5 (2 год.)

Тема 10. Господарський розвиток та основні напрямки економічної думки України в кінці ХІХ − на початку ХХ ст.

1. Розвиток промисловості в Східній і Західній Україні. Зміни у соціально-економічних відносинах, організації та управлінні виробництвом.

2. Аграрні відносини та стан сільського господарства. Здійснення Столипінської аграрної реформи в Україні.

3. Внутрішня торгівля в системі ринкових відносин. Зовнішньоекономічні зв’язки українських земель. Бюджетно-податкові та кредитно-грошові системи на території України.

4. Основні напрями економічної думки України на межі XIX−XX ст. Місце української економічної думки у світовій економічній теорії.

Основні терміни та поняття

Аграрно-індустріальна країна. Індустріалізація. Структура народного господарства. Галузева структура промисловості. Аграрна реформа 1848 р. Аграрна реформа 1861 р. Фермерська та відробіткова системи організації сільськогосподарського виробництва. Кооперативний рух. Кооператив. Кооперація. Парцеляція. Хутір. Відруб. Столипінська аграрна реформа.

Контрольні запитання і завдання

1. Охарактеризуйте передумови, хід і результати індустріального розвитку Східної України. Як в історико-економічній літературі оцінюється рівень промислового розвитку Західної України?

2. Поясніть необхідність, напрями і результати Столипінської аграрної реформи.

3. Дайте порівняльний аналіз процесу індустріалізації та моделі розвитку підприємницького сільського господарства в Україні та одній із західноєвропейських країн на свій вибір.

4. Дайте характеристику фінансово-грошових систем, що діяли на території України.

5. Порівняйте розвиток господарства українських земель у складі Російської та Австро-Угорської імперій другої половини XIX – початку XX ст.

6. Охарактеризуйте розвиток кооперації в Україні. Як це відображалося в економічній думці.

7. Розкрийте економіко-теоретичні проблеми наукової спадщини М. Тугана-Барановського.

8. Визначте наукові досягнення Є. Слуцького.

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Проаналізуйте погляди українських і західноєвропейських вчених з проблем: а) предмета політичної економії; б) розвитку ідей маржиналізму.

2. Порівняйте стан індустріального розвитку економіки України на 1913 р. та однієї (за вибором) промислово-розвинутої європейської країни.

Заняття 6 (2 год.)